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随着信息技术日新月异的发展,多媒体已逐步走入课堂。利用多媒体辅助作文教学,能多方位地刺激学生感官,激发学生学习兴趣,调动学生的学习热情,从而提高学生的作文水平,让作文教学更高效。本文阐述了作者在如何在作文课堂中合理地运用多媒体,降低习作难度,克服学生的畏难情绪方面作的几点尝试。 相似文献
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王晓梅 《延边教育学院学报》2009,23(2):67-68
多媒体辅助教学手段给中学语文教学注入了新的活力,它拓展了课堂空间、加大了课堂容量,激发了学生的学习兴趣,优化了作文教学法;提高了学生的学习效率。 相似文献
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传统的课堂作文教学通常是教师拟定题目或提供相关材料,并进行思路点拨,然而,学生写起来往往是愁眉苦脸、如挤牙膏.这种收效甚微的课堂作文教学必须改变.在课堂作文教学中运用多媒体,可以激发学生兴趣,点燃写作热情;再现场景、激发学生灵感,积累素材、滋养创作蓓蕾,范改作文、提升润文素养,发散思维、培养想象的能力,促进学生课堂作文水平提升. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
当前小学语文作文教学存在较多问题,由此可见,对其研究具有重要的意义。小学语文作文教学应以多媒体和网络先进技术为支撑,通过创设课堂情境,通过综合运用教学手段的方式,在提升学生写作兴趣的同时,保障作文质量。 相似文献
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作文教学注重的是让学生乐于倾吐,乐于表达,把多媒体引入作文课堂,能为作文教学注入新鲜的血液.可以很大程度地激活学生思维,激发兴趣.激起创新的火花,使学生有实实在在的智慧感悟;可让作文课变得声情并貌、生动活泼.使学生作文语言鲜活、表达丰富多彩. 相似文献
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为了提高学生的写作能力,从三个方面探讨了多媒体在初中语文作文教学中的运用,包括创设情境,激发写作兴趣;开阔视野,积累作文素材;加强互动,训练写作技巧。有效运用现代信息技术,可以开辟写作教学的新途径,不断提高学生写作水平,最终实现作文高效课堂。 相似文献
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在新课程改革的形势下,语文课堂教学利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段,能够加大课堂容量,提高课堂效率;直观性、形象性增强,激发学生学习兴趣;教学内容具体化、形象化,便于化繁为简,变难为易;丰富作文素材,拓展思维空间,优化作文教学;尊重学生的个性差异,优势互补。 相似文献
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为了开阔学生视野,丰富学生的想象力,提高作文教学质量,教师利用计算机、多媒体辅助作文教学,使作文题材趋向多元化,不失为作文教学的一个新思路。调动学生学习积极性和主体性,激发他们学习的兴趣和热情,是每位教师都必须面临的问题。随着计算机多媒体技术和网络技术教育教学的引入和使用,枯燥的讲授变成了赏心悦目的有形画面,生动直观的教学信息再现于每个学生面前,他们在生动活泼的氛围中愉快而自觉地主动学习,使课堂作文教学如虎添翼。 相似文献
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在作文教学中如何运用多媒体呢?一、运用多媒体激发学生"爱写"的兴趣;二、运用多媒体作文教学培养学生的观察力;三、运用多媒体作文能开阔学生视野、增长学生知识。 相似文献
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作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文能力是语文综合素质的具体体现。如何提高学生的写作水平是让许多语文老师感到困惑的事。在语文作文课堂教学中,经过不断摸索,我发现利用多媒体进行教学是激活作文课堂、激发学生兴趣、开启学生心灵、拓宽学生思路,从而提高学生写作水平的一条有效途径。多年的语文教学实践使我认识到,利用多媒体进行作文教学,主要有以下几方面优势。一、重温生活,增强感染作文的素材虽然来源于学生的生活,但教学时不可能都让学生再回到生活中去重温,而多媒体教学则在一定程度上弥补了这一不足。这是因为多媒体教… 相似文献
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整合多媒体参与作文教学全过程,改变作文教学信息传递方法和手段,可以发挥学生眼、耳、口、手、脑的整体功能,强化学生的内心体验,使课堂得到拓宽延伸,从而充分调动学生的写作兴趣。 相似文献
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问渠哪得清如许为有源头活水来——多媒体作文教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
王超 《读与写:教育教学刊》2008,5(8)
随着计算机的日益普及,多媒体教学作为一种现代化的教学模式已经走进作文教学课堂,它可以激活学生思维,激发兴趣,丰富积累,培养学生的创造能力和想象能力,开阔学生视野,多媒体的有效运用为作文教学注入了新的生命力,成为其源源不断的“活水”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
作文教学可以利用多媒体创设情境,使课堂达到"未成曲调先有情"的效果,从而激发学生的兴趣,唤起学生的生活体验。在学生觉得"言之无物""言之不详"的时候,也可以通过展示画面、播放影音等形式,调动学生的思维,从内容和方法两方面指导他们写作。在作文讲评时利用多媒体,可以实现多向互动,最大限度地调动全班学生参与,大大提高教学效率。 相似文献
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现代教学论已经把语文教学的目的提高到“知识--能力--思维--实践--创新“的高度.多媒体网络技术具有形象化、多样化、交互化等特点,把多媒体技术和网络技术引进小语作文教学课堂,不仅有利于加强作文教学的时代性和开拓性,而且有利于学生在学习过程中形成新方法、新概念和新思想.它将充分激发学生的作文兴趣,突出重点,突破难点,及时反馈,优化课堂教学结构,提高教学效率,从而给小语作文教学开辟崭新天地.…… 相似文献
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于童 《山西教育(综合版)》2008,(5)
语文教师如何激发学生写作兴趣,使学生写作文如同说话般妙语连珠,笔者经过几年的尝试,感受到多媒体技术应用于作文教学,能一扫以往作文课的枯燥平庸,给课堂带来无限生机和活力,有利于全面实现写作教学目标,综合提高学生的语文素质。 相似文献