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伟大的科学家爱因斯坦说过:"对于一切来说,只有喜爱才是最好的教师,它远远超过责任感。"对于初中学生来说,兴趣尤其重要,在一定程度上说,兴趣是他们学习的活力,所以,能否培养起学生对计算机的兴趣对我们能否学好这门学科至为重要。本文通过对计算机教学的设计与实践,对培养学生兴趣和创造力思维方法进行了摸索与尝试。 相似文献
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提到激发信息技术课学生的兴趣,大部分人可能会惊讶地问:"难道信息技术课也要激发兴趣?部分学生不是恨不得一天24个小时泡在机房里吗?"殊不知,这种兴趣却只是对"计算机"本身的兴趣,他们的目的在于"玩儿"——打游戏、上网聊天等,而对于教师所讲的课程内容却觉得"不好玩儿",毫无兴趣。 相似文献
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刘艳琼 《中国教育科研与探索》2006,(5):128-129
电脑是人类的智力工具,为了适应时代的要求,给学生创造了学习计算机知识的良好环境。对于小学生来讲,刚开始学习电脑知识.又是刚接触计算机,对计算机怀有一种种神秘而好奇的感觉,学习积极性很高。但在学习过程中,如果不注意培养他们学习电脑的兴趣,他们的学习热情就会很快下降。乌申斯基曾说过这样一句话:“没有兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。” 相似文献
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信息技术教学的主要目的是让学生了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力以及自学能力和创新能力.在教学中要把计算机作为一种工具,来提高他们的信息素养,培养他们用信息技术解决问题的各种能力. 相似文献
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穆良魁 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
一个人如果具有浓厚的学习兴趣,不管条件有多么艰苦,环境有多么恶劣,他都会千方百计地学习,都会全身心地投入到学习中,孜孜不倦.正所谓:"乐此不疲".所以兴趣的培养是我们教学的关键.对于农村小学信息技术课而言,小学生刚开始接触电脑,会对电脑怀有一种神秘而好奇的感觉,对信息技术知识充满浓厚的学习兴趣,这是信息技术课得天独厚的优势.但随着进一步的学习,学生对电脑的神秘感和好奇感会逐渐减弱,加上单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识,如果不注意培养他们的学习兴趣,他们的学习热情就会很快下降.久而久之,会失去学习兴趣.为了避免这种现象发生,在课堂教学中不妨尝试以下方法来培养学生学习兴趣. 相似文献
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对小学生来讲,刚开始学习电脑知识,又是刚接触计算机,对计算机怀有一种神秘而好奇的感觉,学习积极性很高。我在计算机知识教育中,发现在学习过程中,如果不注意培养他们学习电脑的兴趣,他们的学习热情就会很快下降。那么,如何来培养他们的学习兴趣呢? 相似文献
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兴趣是开发学生智力的催化剂,是激发学生求知欲望的强大动力。因此,在教学中培养学生的兴趣,是促使学生从"要我学",转变为"我要学"的有效手段之一。那么,在数学教学中,怎样培养学生的学习兴趣,让他们主动愉快地学习呢? 相似文献
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小学信息技术课程的任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,在小学阶段,我们更注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养与信息能力;把计算机作为信息技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助他们学习,提高学生的信息素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力。通过几年来的教学实践,在提高教学效果上我总结了若干经验。 相似文献
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小学计算机课程是计算机教育的一个重要组成部分,它可以培养学生的信息素养以及学习、应用信息技术的兴趣和意识,帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能,提高他们获取信息、分析信息和处理信息的能力,使之能适应现代信息社会中的学习、工作和生活方式的需要. 相似文献
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一、培养写作兴趣
"兴趣是最好的老师"。只有使学生对作文产生浓厚的兴趣,他们才能克服各种困难,一丝不苟、持之以恒地去写作。所以如何培养学生的写作兴趣,是作文教学的关键。一是引导学生对现实生活产生兴趣。 相似文献
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在中小学信息技术课教育中 ,加强对学生计算机兴趣的正确引导 ,培养他们正确使用信息技术的道德意识和社会责任感。融德育于信息技术教学当中 ,帮助学生树立正确的世界观 ,培养他们高尚的爱国主义热情和奉献精神。 相似文献
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正一、巧用多媒体,可以激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛学生的学习动机来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大,学习的动力越大,学习的状态越好,学习效果就越明显。在小学的时候学生对计算机早已有了浓厚的兴趣与神秘感,渴望更深层次的了解它,掌握它。希望有一天自己能随心所欲地操作计算机,利用电脑绘画、制作自己的作品、上网聊天、购物等等。信息技术课正好满足了学生的好奇心和求知欲。现在 相似文献
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周娟 《北京教育(高教版)》2002,(8):24-24,28
教育部在新的中小学教学大纲中,将信息技术课纳入中小学必修课程.信息技术课的教学目的在于使学生了解计算机文化、在初步掌握一些计算机的基本知识和技能的同时,进一步激发他们的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,有效培养收集、处理、应用和传输信息的能力.培养学生的信息能力成为计算机教学是否成功的标志.下面是我在教学中的一点体会和思考. 相似文献
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小学计算机课程是计算机教育的一个重要组成部分,它可以培养学生的信息素养以及学习、应用信息技术的兴趣和意识,帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能,提高他们获取信息、分析信息和处理信息的能力,使之能适应现代信息社会中的学习、工作和生活的需要. 相似文献
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在计算机学习中兴趣的培养是关键,学习没有兴趣,就像没有盐的菜,淡而无味。对农村初中学生而言,计算机于他们新鲜、有趣,但兴趣却难以持久。初学时对计算机的兴奋和神秘感会随着知识难度的增加逐渐降低,甚至有些学生出现了厌学的情绪,严重影响计算机教学的效果。怎样做才能提高学生学习计算机的兴趣?笔者在培养学生学习计算机兴趣方面有以下几点愚见。 相似文献
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小学信息技术课的兴趣培养 总被引:1,自引:0,他引:1
刘玉华 《中国教育技术装备》2011,(13)
小学信息技术课程标准规定:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力.在小学阶段更注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养与信息能力;把计算机作为信息技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助他们学习,提高学生的信息素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力.那么,如何培养小学生学习信息技术课的兴趣呢?为了更好地做到这点,首先谈谈信息技术课中存在的问题. 相似文献