在语文教学中运用电教手段发展学生智能

在小学语文教学中,怎样利用电化教学的手段,来促进学生智能的发展,我们在这方面莲行了一些探索: 一、运用电教手段,培养听和读的能力。在语文教学中有些教师往往对听的能力的训练不太重视,为此我们帮助老师运用电教手段,努力对学生的听与读的能力一道训练。如有位老师教《林海》一课,课前先请广播站的播音员录     

电教媒体在课堂教学中的作用

新课程标准的制订和实施对我们语文教学提出了新的要求 ,既要倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手 ,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力 ,以及交流与合作的能力 ;又要改变传统的教学模式 ,重视学生个性的发展 ,促进学生创新意识和实践能力的发展。在这种背景和要求下 ,我们语文教师必须适应时代的要求 ,努力学习和掌握现代教学手段 ,让电教媒体走进教堂 ,激发学生学习兴趣 ,提高教学质量。现代科学技术的发展已经为电教媒体走进课堂打下了牢固的物质基础 ,我们老师要充分利用已有的电教媒体 ,发挥它们…     

语文电教好处多

语文电教好处多广西李笃东在小学语文听读欣赏教学中，运用电教手段，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的分析想象力，有助于学生口头表达能力和写作能力的提高，使学生的语文能力得到全面发展。在听读欣赏教学中，适时地运用电教手段，例如让学生收听优美音乐伴奏下的感...     

＂电＂出火花——电教媒体在教学中的运用

在教学过程中电教媒体可以充分调动学生的学习积极性，让学生亲近文本，为学生创造一种愉快的、生动活泼的学习气氛，使学生“爱学”“乐学”，有效地提高教学效率。下面谈谈我们在语文教学中运用电教媒体的体会，让电教媒体在小学语文教学中“电”出火花。     

利用电教优化教学

随着教学改革的不断深入 ,越来越多的教师在教学过程中运用现代化的电教手段。可以说 ,现代化的电教手段已是教育现代化的重要标志。确实 ,改革和完善传统的教学手段 ,恰当地运用电教手段能优化教学过程 ,激发学生的学习积极性 ,从而提高课堂教学效率。那么 ,怎样恰当地运用电教手段来实现现代化教学呢？我个人认为 :一、导入情趣 ,引人入胜利用电教手段可以拓宽我们的视野 ,突破时间与空间的限制 ,将形、声、色融为一体 ,通过动静、大小、虚实变化的演示 ,使教学内容更形象、更生动 ,让人有如临其境的感觉 ,唤起学生情感的共鸣 ,诱发学生强…     

多媒体技术为语文阅读教学增色

在进行语文教学活动时,无论使用何种知识传播模式,学生在此过程中的思维活动始终是接受语文知识传播的极为重要的环节.所以,语文教学时,知识传播的目的是为了彰显学生的主体意识.多媒体电教技术作为语文课堂教学中重要的辅助手段,为实现语文教学中的知识传播提供了极大的便利：在多媒体电教技术的辅助下,教师可以有效控制教学阅读文本的容量、多媒体课件的呈现内容与呈现时间,给学生留有既广阔又灵活机动的阅读空间.此外,运用多媒体电教技术还可以提高语文阅读的超文本链接技术,更方便学生的超文本阅读与品鉴.     

科学运用电教媒体提高课堂教学效率

随着教育改革的不断深入,电化教学已成为加速教学改革、提高教学效率的有效途径之一。笔者认为,在语文教学中运用电教手段,不仅能加深学生对学习内容的理解,帮助学生突破学习中的难点,还可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,有效地激发学生的思维活动,使学生学得积极主动,从而提高语文教学的质量。但是,运用电化教学,要因文而宜,只有科学地运用电教媒体,电化教学才会富有生命力。一、实现电教媒体与传统教学媒体的有机结合电教媒体利用现代先进科学技术,扩展和丰富了原有的教学媒体,实现了教学手段的飞跃。但它并不完全摒弃传统的教学手段…     

小学数学中电教教学的现状及改善措施

现代教育更多地把学习的侧重点放在激发和培养学生的兴趣上面,在教学中也更加注重学生各个方面的发展。因而,在教学中也开始运用现代化教学手段,因为现代化的教学手段可以更迅速、清晰、便捷地将所要讲解的知识传达给学生,让他们更形象更具体地掌握知识,这是传统的教学手段所不具备的优点。本文主要讲述了小学数学中电教教学的现状,以及该如何改进电教教学,更好地为小学数学教学服务。     

他山之石 可以攻玉——现代化电教手段在语文教学中的运用

新一轮的语文教学改革,正悄然而起。为了教学需要,依据学生认知水平、教材特点、教学目标,将教科书与电教手段有机结合,精心选择,设置行之有效的教学方法,并注意随时调整、补充,以便电教媒体在我们的语文教学中发挥最佳的作用。     

引它山之石,解我琢玉之需

本文作者针对许多人对语文教学的偏见,从课堂教学形式改革的角度提出自己独到的见解。作者指出电化教学的不断推进,可以不单激发学生兴趣,解除疑难引导学生积极探究,还可以实现高效指导培养学生多种能力,电教手段在语文教学中的辅助作用不容小觑。语文教学应充分利用电教手段创造出异彩纷呈的教学新局面。     

试谈如何防止电教手段的负面影响

电教手段在语文教学中的使用已越来越广泛,它在语文教学活动中的重要作用是不容置疑的。然而我们教一课书,要不要使用电教手段,使用到什么程度,都应该围绕语文教学的目的来考虑。如果为电教而电教,或电教手段使用不当,就会画蛇添足,甚至产生一些负面影响。那么如何防止电教手段的负面影响,最大限度地发挥电教手段的作用呢?     

让我们的学生更加喜欢语文课

本文结合教学实践,从三个方面阐述电教手段在语文教学中的重要地位,具体揭示电教手段在语文教学中的运用技巧:恰当、合理、适时。并旗帜鲜明地指出:恰当运用电教手段是创设语文教学情景的最佳途径;合理运用电教手段,能够更好地提高语文教学的质量和效率;适时运用电教手段,能够帮助学生快捷、准确地掌握知识。     

利用媒体资源 优化课堂教学

多媒体作为一种现代科技已在教学中得到广泛的应用,大大地提高了教学质量。利用电教媒体手段可以让人、事、景、物跃然纸上,以声音、形状、色彩、动作直接作用于学生的感官,有利于调动学生的情感,激发学生的思维,提高学生的学习效率,在语文教学中优势突显。下面谈谈笔者在教学中利用电教媒体教学的心得体会。     

电教手段在低年级语文教学中的运用

随着课堂教学的改革，录音、幻灯、录像等电教手段已广泛地进入课堂，新兴的多媒体技术综合了视听与计算机的优势，可以将图文、声音和视频并用，产生活泼生动的效果。如果在课堂教学中恰当地使用现代化的电教手段，不仅可以引起学生的学习兴趣，激发他们学习的积极性，而且有助于学生理解知识、加深印象、强化记忆。现就如何在低年级语文教学中运用电教手段提高课堂教学效果，做一浅谈。 　　一、运用电教手段激发学生学习兴趣 　　心理学告诉我们：动态的变化着的事物容易引起小学生的注意；而现实又告诉我们，每一位小朋友都不约而同地迷…     

班班通电教设备在语文教学中的运用

随着信息社会的到来,教育也必须接受时代的挑战,多媒体、网络等信息技术在教学实践中的运用,使常规教学形式更为丰富多样。积极运用班班通电教设备手段,改变传统的课堂教学观念与模式,使课堂教学充满生机与活力,让学生在自主活动和探索发现中全面发展,进而提高学生的综合素质。较之以前的电教设备,运用班班通电教设备更能投入到日常语文教学当中去。     

电视语文校本教材的编制及其教学性的突出

电视语文校本教材可以让学生学到什么,怎样编制它,如何突出它的教学性？通过电视语文校本教材,学生可以学习文章艺术,学习语言艺术,了解风俗人情,积累写作素材。电视语文校本教材可以采用转录购买、节录整理、自制拍摄等方式编制。要把握好电视语文校本教材的教学性,使电教变成”教师手中的电教”,突出“教师为教而设计”的特点。     

电教手段为低年级语文说话教学注入新血液

随着时代的发展,传统的教育模式已经不能适应教学的需求。语文课应把现代媒体作为学生学习和解决问题的工具,而"说话"训练是整个小学阶段语文教学的重要组成部分,多媒体教学图文并茂,它的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇。电教手段以声感、形感、动感直接作用于学生的感官,这不仅符合信息时代的需求,更有利于调动学生的情感,使学生学得生动、活泼、愉快、达到良好的教学效果。本文主要针对电教的作用进行分析研究。     

浅谈高科技常态化背景下电教手段在小学语文教学中的运用

随着高科技的迅猛发展,高科技工具已经沿用到各个领域。我国教育部在顺应时代发展大的潮流下也越来越注重教育与高科技的融合,出现了以电教手段代替传统的黑板和粉笔呈现方式。相比较来说,电教手段以其科技性、动态性、灵活性、丰富性等更受小学生的喜爱,可以说,电教手段的形式更符合小学生的知识认知规律,一方面它能够调动小学生学习的兴趣,另一方面也有助于开发学生的思维,推动学生全面健康成长。本文着重从三个方面探究高科技常态化背景下电教手段在小学语文教学中的运用。     

巧用现代教学媒体,优化语文阅读教学

随着信息技术的高速发展,现代教育技术越来越更多地运用于语文课堂教学,有效地调动了学生的积极性、主动性与创造性,不断地为语文课堂教学服务,提高了语文课堂教学的质量。语文教学应立足课堂,凸显语文教学的＂语文味＂,而电教手段的运用会让语文教学＂如虎添翼＂,插上飞翔的翅膀。     

点滴录

全国小学语文电化教学研究讨论会于1983年10月21日-10月26日在江西景德镇市召开。这次会议交流了各省市在小学语文学科编制电化教材的经验和运用电教手段的教学经验,讨论了电教手段在小学语文教学中的作用。我省王兰老师、王美卿老师结合自己的实践,向大会作了介绍,斯霞老师谈了对电化教学的一些