巧用多媒体让品德课更加精彩

随着多媒体在课堂教学中的应用和普及,优化了教学手段,加大了课堂教学的密度,唤起了儿童学习的兴趣,从中实现了课堂教学的整体优化,取得了省时高效的教学效益。特别是在品德课的教学中,由于小学生认识水平十分有限,生活经验不足,对有些陌生的知识缺乏感性认识。如果在教学的关键之处,巧妙、恰当地运用多媒体手段进行直观教学,用动态的音、形、画使教学更形象、生动,促使学生理解和感染,就可以提高教与学的效率,起到变复杂为简单,画龙点睛,水到渠成的效果。经过教学实践,我认为,合理巧妙地使用多媒体能使品德课更加精彩。     

巧用多媒体让品德课更加精彩

随着多媒体在课堂教学中的应用和普及,优化了教学手段,加大了课堂教学的密度,唤起了儿童学习的兴趣,从中实现了课堂教学的整体优化,取得了省时高效的教学效益。特别是在品德课的教学中,由于小学生认识水平十分有限,生活经验不足,对有些陌生的知识缺乏感性认识。     

怎样让思想品德课更精彩

一节生动形象、内容精彩的思品课,不仅要有一个引人入胜的＂开头＂,一个完善、精要的＂结尾＂,还必须创设具体的教学情境,激发学生的学习兴趣;营造和谐的教学氛围,激励学生的学习动机;巧妙设置疑问,激活学生思维的浪花;运用名言警句,引发学生共鸣。使思想政治课教学生动形象,达到理想的教学效果,让每一节课都情趣无限,精彩无限,收获无限。     

巧用多媒体,让古诗词教学更精彩

计算机辅助课堂教学,对于课堂教学结构、教学方法的组合,起了不可替代的作用。在古诗词教学中,利用多媒体技术能增强教学的直观性、形象性、生动性,激发学生的学习兴趣,促进学生深刻地领悟古诗的意境美,并让学生较直观地体会古诗的情感美及语言美。     

怎样让思想品德课更精彩

一节生动形象、内容精彩的思品课,不仅要有一个引人入胜的开头,一个完善、精要的结尾,还必须创设具体的教学情境,激发学生的学习兴趣;营造和谐的教学氛围,激励学生的学习动机;巧妙设置疑问,激活学生思维的浪花;运用名言警句,引发学生共鸣。使思想政治课教学生动形象,达到理想的教学效果,让每一节课都情趣无限,精彩无限,收获无限。     

巧用多媒体,让语文课堂更精彩

毋庸置疑,多媒体教学手段是一种新型辅助教学手段,利用计算机多媒体进行辅助教学,集画面、音乐、语音于一体,动态演示与静态画面相结合,增强了直观感和美感,使教学变得生动、形象、活泼、感染力强,有利于激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的学习欲望,使学生由"苦学"变为"乐学"、"善学"。本文,我就在教学中使用多媒体谈一谈自己的一点体会。     

生活让思想品德课教学更精彩

思想品德教学的生活化符合新课程理念,文章提出通过生活化的导入,生活化的情景创设,讨论、辩论话题生活化,小品表演生活化,借助互联网等使思想品德课的教学从生活中来。通过实践性作业的布置,研究性学习、社会调查等实践活动使思想品德课的教学到生活中去,生活让思品课的教学更精彩。     

巧用多媒体让课堂更精彩

正随着科技的日新月异,多媒体以它以声情并茂、形神兼备的特点,用图像和声音来表现教育教学内容,使学生更为直观地感知到客观事物的形、声、色,极大地激发了学生的学习兴趣,调动了他们学习的积极性。基于多媒体的种种特点,在平时的数学课堂教学中,我巧妙而科学地运用多媒体设备,达到了提高课堂教学质量的目的。一、巧用多媒体,激发兴趣数学是一门比较抽象的学科,对于学生来说,它枯燥而乏味,因此我们要想取得好的课堂教学效果,首先要做的是引起学生的兴趣,让学生乐于去解决数学中产生的问题。教师用心地去组织     

巧用多媒体 让高中化学课堂更精彩

在教学过程中,将多媒体教学与高中化学的有机融合作为切入点,对高中化学中的多媒体教学技巧进行阐述,以期待能够推动课堂教学的发展与延伸,使课堂教学更精彩。     

多媒体技术让品德课教学更有效

多媒体介入品德课教学,要在遵循三大原则的基础上做到适时适度,关注实效,最大限度激发学生的求知欲望,使其主动参与课堂教学过程,实现多媒体技术让品德课教学更有效。     

多媒体让作文课更精彩

听、说、读、写中的写是衡量学生语文能力的重要标准,在素质教育中,培养学生的写作能力是语文教学的重中之重。     

多媒体让作文课更精彩

听、说、读、写中的写是衡量学生语文能力的重要标准,在素质教育中,培养学生的写作能力是语文教学的重中之重. 然而,提起作文,学生害怕,教师头痛.一篇作文学生绞尽脑汁,搜肠刮肚拼凑的义字往往言之无物,更不要说以情动人、以理服人了.     

巧用多媒体素材打造高效思想品德课教学

在思想品德课堂教学中,根据学生实际和教学实际,合理地选用多媒体形式,以多种媒体信息作用于学生,创造一个个图文并茂、有声有色生动逼真的教学情境,能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习思维,达到最优化的教学效果,从而打造高效的课堂教学。     

多媒体让中学数学课堂更精彩

多媒体的发展深深地影响了现代教育教学的发展,也深刻地改变了数学教学模式。多媒体使当今数学教学变得更加灵活,已成为数学教学的必要辅助媒介。在信息技术环境下,我们该如何改进教学方式,激发学生的学习兴趣,用数学思维方法和知识解决实际问题呢?一、多媒体辅助数学教学的优点1.增加信息量。多媒体的应用节省了大量的板书时间,可以迅速地把教学内容呈现给学生,同时也可提供许多与教学相关的知识,拓宽学生的知识面,深化对所学知识的理解。2.变抽象为具体。对于学生而言,数学知识枯燥无味,逻辑性非常强不容易记忆,通过利用一些软件如几何画板等,可将抽象的概念和知识具体化。     

巧用多媒体课程资源让物理教学更精彩

对刚接触物理的学生来说，直接经验、学校实验室的条件都是有限的，教与学的距离和矛盾，传统教学模式与新的教育理念之间的悖逆是不容忽视的存在。实践证明，多媒体课程资源作为一种特殊的知识载体以其固有的特点，在课堂教学中发挥着重要的作用。充分开发和利用多媒体课程资源，能化解上述矛盾，使物理教学更精彩。     

多媒体让历史课更精彩

历史学科作为一门综合性的学科，它涉及的知识面广，内容丰富，时间空间跨度大，加之历史具有过去性，要学好、记牢、理解、运用并非易事。传统的一支粉笔，一块黑板，教师一张嘴，偶尔加上一两件教具的手段，很难长时间吸引学生的注意力，学生容易产生枯燥乏味、昏昏欲睡的感觉，教学效果是可想而知的。运用多媒体辅助教学可以提供丰富的视听内容，激发学生的学习兴趣，起到事半功倍的效果，从而提高教学效率。     

巧用多媒体课堂更精彩

1巧用多媒体激发学习兴趣兴趣是第一任老师。学生是学习的主体,他们是消极地应付,心存厌恶地支撑,还是兴趣盎然地吸收,积极主动地求知,直接影响教学效果的好坏。用鼓励或者赞许的目光覆盖全体学生,使每个学生倍感教师的关心、理解和帮助,以便学生能很快产生情感迁移,觉得学习数学原来是如此有趣,从而“亲其师、信其道、乐其学”。     

巧用多媒体,让英语课堂更有效

利用多媒体设计有效的教学活动,对提高小学生的英语口语水平、英语素养和交际能力大有益处。通过多媒体设备的使用,突出教学手段的多样性,为学生的自主学习提供平台。更关键的是,让学生爱上英语学习,学会英语学习,在英语学习中感受到快乐,感受到成功。     

多媒体让英语教学更精彩

正多媒体在创设教学与语言操练的环境上有其独到的作用,为英语教学手段的改进提供了新的载体,能让英语课堂教学更精彩。一、利用多媒体辅助英语教学的必要性1.利用多媒体辅助英语教学符合学生心理认知规律专家通过认知学研究表明,人在一生中获知信息有90%以上是通过视觉和听觉获得的,并且通过视觉获得的信息要比听觉获得的信息多六倍。可见,视觉器官是人类最重要的认知器官。1990年,耶鲁大学教授Edward