如何在语文教学中培养学生的创新能力

目前,"以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点的素质教育"成为我国当今教育改革与发展的主潮,其中关于创新能力培养尤其引人注目,成为教育界内外关注的热点课堂是实施素质教育培养学生创新能力的主阵地。本文阐述了创新能力的涵义、特征和组成,对教学上发生哪些变化才能适应培养学生创新能力的要求进行了分析,就语文课堂教学中如何培养学生的创新能力提出个人的见解和看法。     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

《语文课程标准》指出：“培养孩子良好的道德素质和勇于探究、创新的科学精神,是我国基础教育必须担负的重大责任。”作为学校教学重要组成部分的语文教学,培养学生的创新精神和创新能力是十分重要的。本文对此进行初步的探讨,略表拙见。一、激发学生的学习兴趣．培养创新能力兴趣是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向,是人们积极探索某种事物或进行某种活动的动力。     

语文教学与培养学生的创新能力

江泽民同志说得好 :“一个没有创新能力的民族 ,难以屹立于世界先进民族之林。”创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达不竭的动力。国家大计 ,教育为本 ;教育大计 ,育人为本。经济全球化时代呼唤的人才 ,首要的是创新型的人才 ,而创新能力是新世纪对人才素质的基本要求 ,更是培养人才的根本。提到创新能力的培养 ,必须要谈到创新教育 ,创新教育是素质教育的核心 ,是培养学生具有创新精神、创新能力 ,并使之成为创新型人才的教育活动。课堂教学既是实施素质教育的主战场 ,也是开展创新教育 ,培养学生创新能力的主渠道。在语文教学中…     

语文教学如何培养学生的创新能力

在语文教学中培养学生的创新能力,可以从几方面尝试:一是创设情境,提高学生的求知欲;二是课堂上大胆置疑,激活学生思维;三是强化课外阅读,为学生的创造性思维积淀厚实的基础;四是在作文中张扬个性,力求创新.     

在数学教学中培养学生的创新能力

在数学教学培养学生的创新能力,应从实验观察、引发猜想,数生结合。萌生构想,类比联想、 相关变换,扩散求异,多方构想几方面入手做好教学工作。     

在数学教学中培养学生的创新能力

国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育。江泽民同志多次强调:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才评价标准发生了变化,不但要求知识渊博,而且要求具备创新意识、创新精神和创新     

在自然实验教学中培养学生的创新能力

现代教育观认为 ,获得科学结论的过程比结论本身更为重要。这是一种与传统的教学观念有着本质区别的全新的教学理念。其实 ,实验的过程既是学生参与探究自然事物的过程 ,也是思维处理的过程。因此 ,在自然教学中 ,实验教学为培养学生的创新精神和探究能力提供了广阔的空间和多种训练的契机。1　设计新颖实验 ,激发创新情趣好学、好问、好动、好奇心是学生天生的心理素质 ,是他们主动进行探索活动的心理基础 ,是求知欲的具体表现。但是 ,这种好奇心如果得不到扶植和支持 ,就会逐渐消失。如何利用和保护学生的好奇心 ,就要求教师在教学过程中…     

在计算机教学中培养学生的创新能力

科学技术每天都会发生巨大的变化,这就要求本世纪所需要的人才不仅要吸收大量的知识,而且要具备创新思维能力。本文从制定合理的教学目标、制定科学的授课模式、积极开展第二课堂等三个方面阐述了如何在计算机教学中培养学生的创新能力。     

学生的创新能力在教学中如何培养

江泽民同志在全科技大会上指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力","一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林".他又强调说:"教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命."在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.     

在教学中如何培养学生的创新能力

1创设情境,诱发动机心理学认为,动机是为实现一定目的而行动的原因。大脑思考要有动机,没有动机的思考只能是本能的重复和再现。一般地说,思维动机可分为内因和外因。如何借助外因促使内因起作用,提高思维兴趣和动力,这正是教之作用。在新课导入时,教师设计的导言能否产生悬念,     

在自然实验教学中培养学生的创新能力

现代教育观认为，获得科学结论的过程比结论本身更为重要。这是一种与传统的教学观念有着本质区别的全新的教学理念。其实，实验的过程既是学生参与探究自然事物的过程，也是思维处理的过程。因此，在自然教学中，实验教学为培养学生的创新精神和探究能力提供了广阔的空间和多种训练的契机。     

在教学中如何培养学生的创新能力

江泽民同志在全科技大会上指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”,“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林”。他又强调说:“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。一、数学教师自身要具备创新精神,这是数学教学中培养学生创新能力的一个重要因素,教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授…     

在篮球教学中培养学生创新能力的探索

培养与知识经济时代相适应的创造性人才,是体育教学改革的重要内容之一。就篮球教学中重视创新能力的培养,从拓宽理论教学内容、选用适宜的教学力法、培养学生的创造性学习意识和营造良好的学习环境等做了论述。     

浅谈在数学教学中培养学生的创新能力

国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育。江泽民总书记多次强调：“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才评价标准发生了变化,不但要求知识渊博,而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力;再从未来社会学的角度来看,创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然。     

地理教学中学生创新能力的培养

<正>地理创新能力是指学生在学习和实践中,提出新颖、独特的地理观念、建议和设想的能力。创新能力是衡量学生素质的重要指标。当今社会竞争越来越激烈,对劳动者素质的要求越来越高,具有创新能力的劳动者才能受到社会的青睐。近年的高考,在选拔人才方面也非常注意这一能力的考查。无论是为社会输送合格的劳动者,还是为高校输送人才都迫切的要求对学生进行创新能力的培养。地理学科是一门边缘学科,包罗万象,内容十分丰富,涉及到自     

体育教学中学生创新能力的培养

放眼于未来对人才能力的需求 ,在学生时期就开始培养学生的创新能力 ,是现代教育工作者需要考虑的问题。结合教学实际 ,从课堂气氛、综合知识、学生的“灵感”等方面阐述了几点创新能力的培养方法。     

在语文教学中培养学生自主学习

在语文教学中培养学生自主学习,发挥学生主体作用,已是语文教学研究的课题,是时代的呼唤。新的教育理念提倡和强调自主学习,弘扬人的主体性和自主精神,让学生在自主选择的学习过程中获得实实在在的经历和感受。教师在教学过程中,要提供机会,教给方法,营造自主学习的氛围;要保证学生装有足够的自主探究的时间;要为学生提供宽裕的自主探究空间;在课后布置开放式作业,让学生享受自主学习的乐趣。