围绕素质教育深化体育教学改革

体育教学作为学校教育的重要组成部分 ,在实施素质教育中 ,具有其它学科不可替代的作用。那么应如何围绕素质教育进行体育教学改革呢 ?除更好地落实国家教委对素质教育的要求外 ,还应突出以下几点 :一、体育教学目标应突出整体性特点体育教学目标是整体教学过程的导向性要素。它指引着教师教的活动方向 ,也指引着学生学的活动方向。因而要把教和学的活动汇合到同一方向和同一轨道上来。教学的终极目标就是教书育人。教学必须综合地达成认识、发展和教育三个方面的任务 ,促使学生的整体素质获得全面、充分、和谐的发展。二、体育教学内容应突…     

深化体育教学改革推进素质教育

我国教育改革的深入开展、新课标的推行,标志着课程改革已进入具体的实施阶段.课程改革也给体育教学带来了新的生机.在应试教育向素质教育转化的过程中,我们中学体育工作者要在实践中找到突破口,在教学中不断改革,以完成素质教育赋予的重任.     

深化体育教学改革推进素质教育

当前学校体育教学现状是：教学目标单一化 学校体育教学的目的是促进学生的身心健康，使学生掌握终生锻炼身体的科学知识、技能与方法，陶冶学生的品德情操，并受到良好的思想教育。但是。我国学校体育长期以来一直停留在身体素质达标和竞技技术水平评价这一层面，严重地忽视了学生的心理健康，忽视了对学生健康意识、健身习惯和健身兴趣的培养。这就导致了人们对学校体育教育产生认识上的错觉，甚至使学生对体育产生厌学情绪，也就无法实现促进学生的身体健康和终身体育观念的建立。目前我国体育教学一般以教学班为教学组织形式来进行。在一个教学班中，学生虽然接受同样的教育，但由于体质、运动能力、社会环境、心理素质存在个性差异。     

深化体育教学改革积极推进素质教育

深化体育教学改革积极推进素质教育天津市南开区教委副主任杨志成南开区在全面贯彻教育方针中,高度重视贯彻体育、卫生工作的“两个条例”,特别是近年来,在全面推进素质教育中始终把体育教学的优化作为促进学生素质全面发展的重点工作,抓摆位、抓管理、抓教研、抓队伍...     

围绕课程建设深化教学改革

吉林大学化学学院近年来紧紧围绕着课程建设这一核心 ,认真进行了以下几个方面的教学改革。一、采取有力措施创建一流的主讲教师队伍教育大计 ,教师为本 ,这已成为教育工作者的共识。加强师资建设 ,优化教师队伍 ,是搞好课程建设的关键所在。为此 ,我们十分重视学科基础课主讲教师队伍的建设。主讲教师的培养需要可持续发展的战略思想。十多年来“国家理科基础科学和教学人才培养基地”的建设为教学人才的成长创造了条件。留校任教的博士要通过学院组织的严格而郑重的试讲 ;在学校对青年教师进行为期半年的岗前培训的基础上 ,学院安排他们为…     

立足素质教育 深化教学改革

寿县寿春镇一小一班人,不断更新观念,立足于素质教育,大胆尝试,放开手脚抓“教改”,打开了局面,走出了路子,学校越办越活,成效越来越显著,成为县、地表彰的先进单位。他们主要做到4个转变:一、变“重主轻副”为全面发展教育。这个学校从提高素质教育自觉性入手,克服把常识、艺能科当“搭头”、凑合上的倾向,杜绝对这些课关(只排不上)、停(时上时歇)、并(一人同时上几班课)、转(让     

深化教学改革 加强素质教育

深化教学改革　加强素质教育酒泉师范学校焦振民近几年来，酒泉师范学校不断深化教育教学改革，努力加强教学管理，办学水平和质量逐步提高。１９８８年成为国家教委首批表彰奖励的师范学校之一。１９９１年在国家教委组织的西北五省联片检查验收中名列全省第三，为酒泉基...     

深化教学改革落实素质教育

本文给出了一些教改思想与实践,包括如何提高学生的思想政治素质、科学文化素质、专业业务素质以及身体心理素质.     

推行素质教育 深化教学改革

从教学改革这个层面简要论述了何谓素质教育;为什么要进行素质教育;为什么推行素质教育要以转变教育思想观念为切入点;并结合学校教学改革实际提出了推行素质教育当前应解决的几个主要问题。     

深化教学改革 全面推行素质教育

初中是基础教育的初级阶段。目前,由于我国尚未全面实现普及高中教育,初中的基本任务是：既要为高一级学校输送人才,还要为国家的社会主义现代化建设培养具有一定文化基础的高素质的初级劳动者。因此,对于初中阶段的教育工作者来说,是把重点放在追求升学率上,还是放在使学生全面发展上,不同的教育思想具有不同的反映,它集中表现在教学管理上。     

深化教学改革推进素质教育

实施素质教育是一项系统的实践工程,强调以教学为主渠道,通过对大学英语、计算机、思想品德修养、公共体育、教育理论与技能训练等公共基础课教学实践平台的研究,以期推进素质教育实践工程,达到提高学生综合素质的目的.     

深化教学改革 实施素质教育

当前 ,随着自治区“两基”工作已经取得显著成就 ,随着素质教育的理念日益深入人心 ,推进素质教育的物质基础和外部条件逐步加强和完善 ,教学领域的改革就显得愈加迫切。在这样的形势下 ,要进一步明确教研工作的思路 ,即 :以实施素质教育、培养学生的创新精神和实践能力为宗旨 ,以推进中小学教学改革、提高教学质量和效益为中心 ,以课堂教学为主要阵地 ,以指导教师改进教学、提高教学业务素质和能力为主要内容。要围绕宁夏基础教育改革和发展的中心工作 ,针对宁夏中小学教学改革实践中亟待解决的问题 ,深入基层 ,开展多层次、多形式的教研活…     

推进素质教育 深化教学改革

素质教育的特点体现在“面向全体学生,使学生得到全面发展”上。要实现“两全”目标就要始终如一地在教育教学的全过程中充分发挥课堂教学的主渠道作用,引导广大教师努力学习素质教育理论,切实转变观念,深化课堂教学改革。由于受应试教育的束缚和影响,课堂教学长期局限于知识的传授,注重学生应付考试的方法和对成绩的追求;特别是中学阶段的教育囿于社会按升学率评价学校教育,有意着眼于考上高一级学校的少数学生,而忽视大多数学生。因而从学校讲,重升学考试,轻五育并举;从教师讲,只瞅准尖子学生,忽视全体学生;从社会、家长讲,以升学率为衡量…     

深化教学改革促进素质教育

课堂是实施素质教育的主阵地。实施素质教育,必须深化课堂教学改革,只有把改革课堂教学结构和方法作为实施素质教育的主攻方向,才能提高课堂教学质量。     

实施素质教育深化教学改革

素质教育是对基础教育本质特征的高度概括,是基础教育的自我完善,是广大教育工作者对未来教育的探索和对理想教育的追求。素质教育的特点体现在“面向全体学生,使学生得到全面发展”上。要实现“两全”目标就要始终如一地在教育教学的全过程中充分发挥课堂教学的主渠道...     

深化教学改革推进素质教育

阳西县程村镇中心小学现设２４个教学班，学生１４６０人，教师６０人。多年来，该校以“办规范＋特色的学校，造就一支达标＋专长的教师队伍，培养全面发展＋特长的学生”为办学目标，推进素质教育，提高了办学效益。该校的教学工作立足于改革，在改革中规范管理、提高质量。其主要做法有：１．确立新的教学观念，以现代教学理论指导教改实践。该校的教改坚持教学主体论、发展教学论、教学设计论、建构主义论、教学优化论。在先进的教学理论指导下，正确处理好传统教学与电化教学之间的继承与发展的关系，使两者互为补充，相辅相成地实现教…     

深化教学改革 实施素质教育

实现应试教育向素质教育的转轨,这是当前我国教育,特别是基础教育改革的中心主题.围绕这一教改中心,近年来,樟湖中学进行了积极大胆的探索,转变教育教学观念,改革教学内容、教学方法和教学手段,积累了一定的经验,取得了可喜的成绩.     

深化教学改革 推进素质教育

我校是一所普通教育和职业教育相沟通的新型学校。建校以来，我们以开设学校课程和地方课程为突破口，以改革课堂教学模式为中心，以更新教育观念和规范教学常规管理为保障，认真落实《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中新课程计划》，积极推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育。