多媒体计算机辅助历史教学的功能及其作用

随着科学技术的飞跃发展,多媒体计算机辅助教学正以其独特的功能被越来越多的教学工作者所采用。本文就其功能和作用谈一些粗浅看法。一、具有对信息综合的功能多媒体计算机可以把图片、声音、文字、录像等有机地巧妙地结合在一起,这样可以避免教师繁琐的操作。如在教学《第二次世界大战的扩大和转折》似下简称《扩大和转折》）时,把莫斯科战役录像,太平洋战场地图、日军偷袭珍珠港图片、莫斯科红场图片、中途岛录像、德军进攻斯大林格勒地图、苏军反攻地图、斯大林格勒录像等按教材次序编进多媒体计算机。尽管信息量大,但由于多媒体计…     

信息技术辅助数学教学的功能及其限度

信息技术辅助数学教学的基本功能,可分为静态呈现功能、动态演示功能和模拟实验功能等三种.信息技术在数学教学中的功能发挥,必须考虑到数学学科的基本特征和数学教学的育人目标,明确其在数学教学中的运用限度.只有积极发挥信息技术与传统教学手段的优势互补作用,始终把教学效果作为选用信息技术的出发点和落脚点,才能真正有效地促进数学教学质量的提升.     

数学符号的功能与教学

数学符号的功能与教学王文林小学数学中，要用到许多符号，如１，２，３；ａ，ｂ，ｃ；ｘ，ｙ等，可以说，数学是一个符号的天地，符号化是数学的一个重要特征。随着现代化事业的发展，数学符号的作用将越来越大。（一）数学符号的功能。１．国际通用的语言。现代化社会是...     

非语言符号的教学功能

在教学过程中，教师对于信息的传递通常以语言和非语言两种方式进行。一般说来，人们比较注意语言的传递，因为它百接，易于表达、思考和分析，而往往忽略非语言符号的作用。所谓非语言符号是指语言、文字以外的可以通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉到的姿势、声音、表情、气味、颜色、画面等概念的总称。实践表明，教师如能在教学中恰当地运用非语言符号，会促进课堂教学的高效进行。     

计算机辅助教学（CAI）及其教学功能

计算机辅助教学（ＣＡＩ）及其教学功能乔立恭，安嘉翔（宁夏大学物理系银川７５００２１）１９９４年１２月２６日在宁夏大学物理系９３（１）班全体学生中使用了题为《不可逆过程之相关性》的ＣＡＩ软件，教学效果很好。这是宁夏大学第一个自己编写、设计、制作并投入使...     

民族符号的价值及其意义

西部大开发对云南是一个机遇 ,更是一种挑战。本文以挖掘民族文化、运用民族文化资源、发挥民族文化优势为课题 ,从工艺美术的角度来探讨 ,若能抛砖引玉之作用便是笔者最大的欣慰     

中学数学符号及其教学

数学是一门不用翻译的,也是跨国界的世界通用语。它作为人类智慧的一种表达形式,是用符号来反映生动活泼的意念和深入细致的思考的,也是用符号来进行思维,用符号来表达和交流的,数学是一门由符号构成的科学,是一种关于符号的“游戏”! 这种“符号游戏”,我们从启蒙读书就做起,到了中学更日     

中小学教学测验的功能与种类

测验是教育评价中获取信息的最主要手段之一,不同的评价应使用不同的测验.因此,要区分中小学教学测验的种类,先要弄清楚中小学常用的教育评价有哪些不同的形式.首先,从评价所参照的标准区分,可以分为绝对评价与相对评价两种.绝对评价参照的标准是建立在评价对象所在团体之外的客观指标.在教学中,一般以教学目标作为标准,来评价学生学习的好坏.这种标准具有一定的稳定性,不随参加评价的对象不同而随意改变.相对评价参照的标准是建立在评价对象所在团体之中的,主要是全体参加评价的对象之间相互比高低.在教学中,一般以某团体学生的平均水平作为标准,来衡量每一个学生学习的好坏,评出各人在该团体中所处的相对位置,这种标准与参加评价的对     

阅读在语文教学中的价值及其应用策略

在语文教学中,阅读是学习语文的基础,也是语文教学中的关键环节,尤其是对于高年级的小学生而言,在理解和分析能力上已经有了更大的成长,因此,更应该加强语文阅读的培训,并将阅读作为一个良好的习惯,同时也为今后的学习奠定基础.文章以小学高年级阅读对语文教学的价值为题,分析了在小学高年级教学中,阅读的价值以及教师培养学生阅读能力...     

中学数学符号释义及其教学

数学学习实质是数学符号的学习,教师在教学实践中要让学生理解数学符号意义.数学符号最显著的特征是形式的简单性、内涵的精确性、应用上的可操作性以及使用上的统一性.有效的数学教学必须在明白数学符号的学习价值的基础上进行教学.数学符号学习要符合学生的心理发展水平基础上组织课堂教学,根据数学符号的本真意义采取恰当的教学策略,帮助学生认知同化和顺应.     

浅析德育课教学中的非语言符号传播及其德育功能

本文运用非语言符号传播的相关理论,通过分析非语言符号传播与学校德育课教学、语言符号传播、教学方法、互动交际等四者之间的关系,对德育课教学中非语言符号传播的概念进行了界定,并认为在德育课教学中非语言符号传播具有情感功能、暗示功能和规范功能。     

乒乓球步法的种类及其教学

步法训练不能忽视,灵活的步法是抢占合理的位置、熟练运用各种手法击球的前提,乒乓球名将庄则栋曾经说过：“脚步是乒乓之母。”这句话充分说明了脚步在乒乓球比赛中的重要性。     

英语报刊阅读辅助教学的尝试

当前初中英语教学的目的就是要提高学生将英语语言作为交际工具和运用的能力,即听、说、读、写的语言综合能力,同时在语言能力的培养中渗透文化教育和人文素养教育。教学资源的不断扩展使得个性化的学习方式得以实现,英文报刊以其丰富的内容,新颖时尚的题材和设计,成为深受初中生喜欢的教学新资源。     

英语快速阅读及其辅助教学系统

本文从心理语言学的角度讨论了阅读方面的几个问题。提出要提高大学生的英语阅读能力,扩大词汇量,必须从精读扩展为泛读,而快速阅读能力的培养是其中重要的一环。为此,作者提出了英语快速阅读辅助教学系统设计方案     

整本书阅读：内涵、价值及其教学关键问题

<正>通过阅读进行学习是人类学习的重要形式,也是教育的基本特征,培养学生的阅读习惯和能力是学校教育的核心使命之一。《义务教育语文课程标准（2011年版）》在教学建议部分提出：“提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”《普通高中语文课程标准（2017年版）》指出,“整本书阅读的学习贯穿学生高中语文课程的必修、选择性必修和选修三个阶段的学习。”整本书阅读对基础教育阶段学生的语文学习具有重要意义,但长期被人们忽视,学界对整本书阅读的内涵认识也不一致,     

英语报刊阅读辅助教学的尝试

当前初中英语教学的目的就是要提高学生将英语语言作为交际工具和运用的能力，即听、说、读、写的语言综合能力，同时在语言能力的培养中渗透文化教育和人文素养教育。教学资源的不断扩展使得个性化的学习方式得以实现。英文报刊以其丰富的内容，新颖时尚的题材和设计，成为深受初中生喜欢的教学新资源。     

数学符号及其教学的思考

通过对近代数学的基本观点——集合和数理逻辑的符号分析,阐述数学符号的一些特征;并对中学数学符号教学进行初步探讨。     

公共选修教学机制及其价值功能探讨

公共选修教学模式(简称公选课)是指高等院校学生在既定专业主修课程外,在学分制或多样化知识模块导向下,可跨越系科、年级与班级的固定板块,按各自价值取向来自由选修合适课程的一种公共性教学方式和环境。这是在当今国际教育界日益兴起与流行的开放型教学发展机制,它同我国传统分科单一型教育机制相比,有其特有的结构功能与存在价值。在教育体制改革中,我校结合自身持点,也创试开设了多门类系列化公共选修课程,三年来已初见成效,目前正由探测阶段稳步导入正轨阶段。为了总结经验,通过普遍认同达到全校整体优势的协同发挥,这就有对公选课教学机制作理论探讨的必要。鉴此,本文试图就公选课教学机制存在的现实合理性及其在教育的“三个面向”改革中的价值功能方面作一些宏观探索。     

体育教学中自主性的价值功能及其培养

自主性的价值功能是多方位的,从生理、心理、社会活动、人际交往、耐挫力以及创新意识等方面都能得到体现。在教学活动中,笔者认为自主性的价值功能主要是从自己选择、自主练习、自我评价三个方面体现出来,因此,在教学过程中教师应从这三个方