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对话教学是指师生以教材为中介,基于相互尊重、信任、平等的立场,借助语言或非语言符号进行的精神上的双向交流、沟通和理解。它使课堂变教师讲授知识、学生接受知识为师生互动交流、共同学习。它不仅是一种教学方式,更是弥漫于师生之间的一种教育理念和精神氛围。可见,对话教学意味着相互建构,意味着和谐,意味着共享。 相似文献
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克林伯格说:“在所有的教学之中,进行着最广义的对话……不管哪一种教学方式占支配地位.这种相互作用的对话是优秀教学的一种本质性的标识。”对话教学是指在教学过程中,师生以教材为中介,基于相互尊重、信任、平等的立场,借助语言或非语言符号进行的精神上的双向交流、沟通和理解。它使课堂变教师讲授知识、学生接受知识为师生互动交流、共同学习。对话教学意味着相互建构与和谐共享。 相似文献
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陈爱华 《福建教育学院学报》2008,(6):30-32
新颁布的地理课程标准把“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”的基本理念提高到一个新的高度。本文主要从游戏、作业、评价等几个方面探讨如何创建快乐地理、快乐课堂,让学生在轻松、愉快的气氛中学到地理知识。 相似文献
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“快乐课堂”追求的是学生乐学,教师善教,在课堂教学过程中,实现教学相长.在近年来的实践与研究,我们发现,对话式教学是快乐课堂的源泉.我们强烈地感到教学是一个对话和交往的过程,“对话教学是教学过程中的主体借助有意义的交流,不断探究和解决教学中生发的问题,以增进教学主体间的理解,提升师生教学生活质量的过程.”对话教学主张教师和学生具有对话心态,坚持对话原则,在师生、生生对话中,在互动交流、沟通合作中学习,让学生不仅仅学到活的知识,更重要的是培养学生的对话理性和对话能力,在对话中得到主体性的发展. 相似文献
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"快乐课堂"追求的是学生乐学,教师善教,在课堂教学过程中,实现教学相长.在近年来的实践与研究,我们发现,对话式教学是快乐课堂的源泉.我们强烈地感到教学是一个对话和交往的过程,"对话教学是教学过程中的主体借助有意义的交流,不断探究和解决教学中生发的问题,以增进教学主体间的理解,提升师生教学生活质量的过程."对话教学主张教师和学生具有对话心态,坚持对话原则,在师生、生生对话中,在互动交流、沟通合作中学习,让学生不仅仅学到活的知识,更重要的是培 相似文献
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当今世界,平等对话的意识正逐渐进入人类的政治、经济、文化生活的各个层面。在教育领域中,对话是师生间共创知识、交流情感的过程。学生获得知识不是被动灌入,而是师生通过对话分享彼此的思考、经验和知识。对话教学须以话题为基础,所以我们在实施对话教学时,首先要探索对话教学中话题的形成策略。 相似文献
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正对话教学是指师生以教材为中介,基于相互尊重、信任、平等的立场,借助语言或非语言符号进行的精神上的双向交流、沟通和理解。它使课堂变教师讲授知识、学生接受知识为师生互动交流、共同学习。它不仅是一种教学方式,更是弥漫于师生之间的一种教育理念和精神氛围。可见,对话教学意味着相互建构,意味着和谐,意味着共享。 相似文献
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中学地理的课堂一直都很枯燥、乏味,如何更好的加强课堂的快乐气氛,如何更好的对课堂的情境合理的创设,是中学地理课堂中值得我们探讨的话题。中学地理快乐的课堂情境创设,可以让学生更好地学习地理知识,加强对地理知识的深入的了解,培养学生理论和实践相结合的能力,同时也直接影响着中学地理快乐课堂的教学效果,促进学生学习地理的主动性和积极性,使学生能够对地理学习产生浓厚的兴趣。 相似文献
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关秀芳 《中国教育技术装备》2009,(7)
世间万物都植根于一定的环境,离不开环境的作用。教学也是如此,学生是学习的主体,是课堂的主人。学生学习的课堂应该是愉悦的、快乐的。怎样才能在地理课堂中营造一个和谐融洽、积极愉快的教学氛围呢? 相似文献
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对话教学是指师生以教材为中介,基于相互尊重、信任、平等的立场,借助语言或非语言符号进行的精神上的双向交流、沟通和理解。它使课堂变教师讲授知识、学生接受知识为师生互动交流、共同学习。它不仅是一种教学方式, 相似文献
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课堂教学是教师职业生活的基本方式,故课堂理应具有生活的‘‘自然”特质。但是,公众视野下的课堂不同程度地过滤掉生活的元素,导向性、装饰性、表演性等“三性合一”令这类课堂不同程度的精彩。 相似文献
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王静文 《中国科教创新导刊》2009,(27):120-121
目前职中学生普遍对地理课程不感兴趣,课堂教学效果很不乐观。教师必须改革教学方法和手段,建立民主平等的师生关系,在教学中联系学生所学专业,多采用多媒体教学,把"快乐教学"贯穿始终,从而提高课堂教学效果,达到课堂教学效益的最大化。 相似文献
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新课标指出:“阅读教学是学生、文本、教师之间对话的过程。”课堂对话是在师生相互尊重、信任、平等的基础上,以语言等符号为中介进行的多向交流、共同学习的教学方式。如何在课堂中实现有效的阅读对话,充分彰显学生的生命灵性,提升学生的语文素养呢?笔者谈几点策略: 相似文献
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课堂教学首先必须有一个民主、平等、和谐的环境,其次要能激发学生积极参与对话,引导学生倾听他人的意见,深化对话维度,并在教师的引导下让学生学会把从语文教学中获得的知识运用到生活中。 相似文献