我国优秀体育教师的成才之路

<正> 人才学研究表明,任何领域的优秀人才除遵循人才成长的一般规律外,还有其自身发展的某些特殊规律。在1980年和1992年,从我国近三十万名中小学体育教师中,评选出了两批“千名全国优秀体育教师”,这是新中国成立以来体育教师获得的最高殊荣,他们作为一类特殊人才,受到了社会的普遍赞扬和学生的由衷敬佩。他们象其他教师一样不仅同是“人类灵魂的工程师”,文化科学知识的传播者;而且是青少年健全     

怎样才能成为优秀的体育教师

<正> 1982年我们曾对《光明日报》、《体育报》和《文汇报》共同举办评选的“千名优秀体育教师”进行了函调,从全国各地寄来的318封回信中,共同反映出他们之所以能成为优秀的体育教师,有其主、客观的因素。客观因素主要有: 党为优秀体育教师的成长指明了方向; 社会主义制度为优秀体育教师的成长创     

学生心目中的优秀体育教师

什么样的教师称得上优秀教师,什么样的教师形象在学生心目中占有一定的位置,作为学习主体的学生最有资格对优秀教师作出客观的、准确的、公正的评价,笔者在教学的间隙里,模拟中央电视台精品访谈栏目“面对面”,以你“眼中的优秀体育教师是怎样的?”为主题,与高一年级部分学生进行面对面的坦诚交流与探讨,请倾听来自学生心灵深处对优秀体育教师形象的诠释:李金洋:对学生和蔼可亲,快乐体育测试要搞针对性训练,提高我们的成绩。我觉得应该是先做朋友,师生关系才能融洽,有利于师生之间互相学习;赵小晨:我认为心目中理想的老师是一个不死板、能开…     

小学生心目中的优秀体育教师形象

一、有科学的教学方法,能在短时间内教会学生一项或多项科学锻炼身体的方法。二、示范动作熟练、准确、优美,知识丰富。三、态度和蔼,尊重每一个学生,不讽刺、挖苦甚至大发脾气。四、有耐性,对体能差的学生进行耐心辅导,不急于提出过高要求。五、公正,看待学生客观、全面,一视同仁。六、实事求是,勇于承认错误。     

一个民办体育教师的追求——记全国优秀体育教师刘凤权

<正> 刘凤权是丰润县石佛林小学一名民办体育教师。他所在的学校是一所仅有8个教学班、300多名学生、15名教师的农村小学,但却是连续两次被省体委、省教委命名的河北省体育传统项目学校。十几年来,刘凤权老师克服重重困难,在农村学校体育这块沃土上辛勤劳作、耕耘不辍,结出了累累硕果。自1985年以来,他率领自己的弟子们6次夺得县中小学生田径运动会小学组团体总分第一名、2次第     

小学生心目中的优秀体育教师的形象

小学生心目中的优秀体育教师的形象,也就是小学生喜欢一个什么样的教师,我们在学生中进行了解和调查,通过归纳总结得出,为做好一名体育教师必须具备以下优良素质: 一、有科学的教学方法,能在短时间内教会学生一项或多项科学锻炼身体的方法。二、示范动作熟练、准确、优美、知     

一个普通体育教师的理想——记全国优秀体育教师李恒元

校园内,学生们正在操场上进行课外体育活动。一位身穿天蓝色运动服的体育老师正在给田径队员作跨栏示范。他,就是云岗一中的体育教研组组长、全国优秀体育教师李恒元。李恒元中等身材,肩宽背厚,圆圆的面庞总是挂着笑容。小李虽然年仅三十五岁,但他在运动场上的生涯却已有二十四年了。早在一九六四年,他十四岁时就在全国少年田径运动会上获得撑竿跳高第四名。他从小就立下一个志向:要为祖国的体育事业作出贡     

成才之路

中国足球的未来之路需要探讨、摸索。选择一条正确的中国足球的未来之路对于中国足球是至关重要的! 足球的竞争说到底是人才的竞争。如何才能为中国足球造就人才,关系到中国足球的成功或失败。我们要围绕如何建立一套足球人才的选拔机制去思考。“足球要从娃娃抓起”。我想首先要普及足球运动,使之产生广泛影响,进而形成众多的铁杆球迷,让热心中国足球的球迷们培养他们的下一代去振兴中国足球。家长们要鼓励支持孩子踢球,同时有关部门要加强基础设施、特别是足球场地的建设,为孩子们创造一个好的环境。让孩子们在上学之前便热衷于这项运动,为将来的成才打好基础。     

优秀运动员的成才之路——谈李文红的选材与训练

李文红是六届全运会女子800米冠军,今年21岁,1980年开始业余训练,1984年调入省体工队。她训练刻苦,进步很快。1985年以来多次刷新省纪录,达到运动健将标准。1987年4月在十省区田径邀请赛上以2′6″4创女子800米该年全国最佳成绩后,     

记全国优秀体育教师于丙午

于丙午老师1968年参加工作，1970年从事学校体育教师工作，1987年被评为中学一级教师，1993年晋升中学高级教师，2002年被聘为山东省实验中学特级教师。曾被评为山东省优秀体育教师、全国优秀体育教师，荣立二等功、三等功各一次。     

体育教师也能当好优秀班主任

加强班主任队伍建设，提高班主任的素质是百年大计。长期以来，受应试教育观念的影响，学校的班主任工作大多数由“主课”老师担任，“副课”老师担当班主任少之又少。语、数学、英语这三门学科的老师班主任居多，其次是自然、社会这两门学科的老师，体育教师当班主任更是少见。     

怎样才能成为一名优秀体育教师

体育教师是学校体育工作的具体组织者、领导者和执行者,其光荣职责就是以辛勤的工作,使学生在德、智、体、美、劳诸方面能够得到全面发展。那么,怎样才能成为一名优秀的体育教师呢?笔者认为必须具备“爱”、“范”、“谦”、“勤”、“博”、“精”、“创”、“志”、“宽”、     

评定优秀体育教师的十项标准

1.最好的体育教师不是通过讲,而是通过帮助辅导使学生自己思考体验出答案,把学生培养成心胸宽阔、会健康生活的人;尊重学生表达自己观点的权力与人格。使学生养成自我锻炼的习惯,培养自我学习的积极性与自我运动教育的能力。     

全国千名农村优秀体育教师名单

为了表彰为农村学校体育事业作出积极贡献的中小学体育教师,为了进一步推动农村中小学体育工作的开展,我社与中央电视台体育部在国家教委和国家体委的领导、支持下,于1990年发起了全国千名农村优秀体育教师评选活动。评选活动在省(自治区、直辖市)、地(市)、县(市、区)等各级教委与体委的直接组织领导下,取得了很大的成功,产生了强烈的社会反响。现将评选结果公布如下。     

1990年北京市中小学优秀体育教师名单

经市教育局、市体委批准下列同志为1 990年北京市中小学百名优秀体育教师:东城区(7人)陈宏光北京市第一中学陈国珍北京市第七十九中学董小林(女)北京市第一二七中学赵凤林东城区麻线胡同小学荣家棋东城区宽街小学黄鼎,东城区培红小学杨郁纯东城区东四十三条小学西城区(8人)彭一湘.北京市第三十中学杨寅生北京市第三十七中学王子琴(女)北京市第一六一中学王玉明北京市新街口中学孙嘉林西城区师范学校附属小学卫芳(女)西城区德胜门外第二小学鲁铁军西城区裕中小学党振秋西城区北礼士路小学崇文区(5人)杨文豪北京市第五十九中学李平羲北京市第…     

他是校长也是优秀的体育教师

<正>5月6日上午,在江苏省连云港市连云区板桥中学的操场旁,一群教师正在观摩一位身高1.86的大个子体育教师的体育课。只见他伴着音乐带领学生扭秧歌、甩彩带,四方步扭起来颇有演员的风姿;教排球、做示范、辅导学生俨然是个专业教练;滚铁环、踩高跷、陀螺打得溜溜转,口令响、手势清、哨子吹得节奏明……处处凸现出体育教师的气质。他,就是板桥中学的校长惠志东。自1982年参加工作以来,他一直从事体育教学,曾先后担任过班主任、团委书记、总务主任、教务主任、工会主席、副校长等职。2002年参加连云区校长竞聘,以全区     

优秀体育教师的社会年龄与智能结构

任何一名成功者尽管成才之路不尽相同,但是,各类人才的成长却是有规律可循的。因此,从客观实际出发,对我国优秀体育教师的各方面情况进行广泛的考察,从他们的成长过程中客观而具体地揭示一些基本规律,为广大体育教师科学地衡量自己,为有关部门科学地选拔与任用体育教师,为科学地培养体育师资提供可靠依据,并为进行优秀体育教师的科学预测提供借鉴。     

转型期优秀体育教师形象衡定体系的构建

体育教师形象的认同程度依次为"能力"、"师德"、"示范"、"学识"和"体魄";年级和性别在"能力"与"师德"因素上主效应显著,而交互作用不显著;学历在"能力"因素上主效应显著,其他因素主效应和交互作用不存在差异显著,在"能力"因素上,男生的分数显著高于女生,低年级学生的分数显著高于高年级学生,本科学生的分数显著高于专科学生;在"师德"因素上,女生的分数显著高于男生,高年级学生的分数显著高于低年级学生,其他因素上则不存在显著差异。     

广东举办农村三百名优秀体育教师评选活动

广东省教育厅、广东省体委,为贯彻落实国家教委办公厅、国家体委办公厅联合下发的《关于举办全国农村千名优秀体育教师评选活动的通知》,进一步调动我省农村学校体育教师的工作积极性,推动农村学校体育工作的开展,决定在参与全国评选活动的同时,举办“广东省农村三百名优秀体育教师评选活动。并要求各市、县根据本地的实际情况,开展农村百名或若干名优秀体育教师的评选活动。全省各级各类学校(不含市、县城内的中、小学)专职和每周兼8节以上体育课的公、民办体育     

扎根乡土——记优秀体育教师琚宜春

<正> 刚过而立之年的琚宜春,中等个头,有一副强健的体魄,工作之外少言寡语。1983年,他从庐江师范体育班毕业,怀着美好的幢憬,来到安徽省含山县清溪镇,成为这个镇初级中学的第一位专职体育教师。 世上的事总难尽如人意。到这里,他第一眼看到的是:学校无大门,无围墙,只有几排简陋的教室和一块杂草丛生、坑坑洼洼的荒地,晴