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陶敏力 《重庆第二师范学院学报》1997,(3)
笔者根据高斯定律、电荷的相对论不变性和狭义相对论讨论了处于三种不同运动状态的两个点电荷间的电场力,将库仑定律仅适用于两个静止的点电荷的观点,扩大到一个静止点电荷对相距10~(-15)m 到10~7m 范围内的另一个任意运动状态的点电荷的电场力作用。 相似文献
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杨福 《中学物理教学参考》2007,36(11):21-23
库仑定律作为独立而基础的内容,定量揭示了真空中点电荷间相互作用力的规律;利用库仑定律与万有引力的相似性,我们还得以研究电场中力的性质与能的性质这两方面核心内容.此外,库仑定律还能直接与力学几大重要规律有机结合,使力学与静电学的综合题异彩纷呈.下面,归类例析有关库仑定律的力学综合题.一、典型例题剖析 相似文献
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库仑定律是电磁学的基本定律,它研究了点电荷间的相互作用力,就其使用范围而言说法不一,作者对此进行了深入细致的研究,而且库仑定律与叠加原理相配合,原则上可以解决静电学的全部问题. 相似文献
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在人教版物理选修3-1"库仑定律"一节中,关于库仑定律的内容表述为:"真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上."在表述中出现"真空"二字,笔者在教学中经常会遇到学生问为什么 相似文献
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何光普 《乐山师范学院学报》2003,18(4):68-72
针对有些参考书甚至有些教材在叙述或讨论库仑定律的适用条件时不够严密,通过对具体实例的分析表明,如果在定律中忽略了某个或某些条件时,将导致结论的不正确性,从而说明库仑定律适用条件的重要性。 相似文献
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薛长庆 《数理化学习(高中版)》2011,(13):30-34
库仑力产生的效果服从牛顿力学中的所有规律,所以在计算库仑力时根据库仑定律,而在分析效果时,应根据力学的解题思路去分析与解答.在解题过程中,库仑力的正、负号不表示引力或斥力,而是与规定的正方向相比 相似文献
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1问题的提出笔者一次听课,内容是“库仑定律”.课上教师特别指出库仑定律的适用条件有3点:①真空;②静止电荷;3点电荷.接下来讲解课本上的一道例题(粤教版选修3—1第7页): 相似文献
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库仑定律是高中生进入电学后学习的第一个基本规律。人教版"全日制高级中学教科书物理(必修加选修)第二册"关于库仑定律的表述是这样的:真空中两个点电荷之间相互作用的电力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们的距 相似文献
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魏喜武 《教育前沿(综合版)》2014,(8)
电场中某点电场强度的大小,可以用垂直穿过单位面积电场线的疏密程度表示,也可以由试探电荷所受的力与试探点电荷带电量的比值来表示。把这两种表示电场强弱的方法结合起来,经过推理,就可以得出库仑定律。 相似文献
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马辰 《中学物理教学参考》2002,31(10):36-36
现行高中物理教材 (人教版 ,试验修订本 )介绍了库仑定律的定性演示实验 .如图 1所图 1示 ,把带正电的物体放在 M处 ,另外把一带正电的小球系在丝线上 ,依次挂在 P1、 P2 、 P3点 ,观察在不同位置丝线偏离竖直方向的角度 ,比较受力大小 .然后 ,增加或减少丝线上小球的带电量 ,保持小球到物体 M的距离不变 ,观察小球的受力变化 .这个实验实际上很难演示成功 ,( 1 )实验本意是先利用摩擦起电 ,再向 M和小球转移电荷使之带电 ,但这种方法能使物体 M和小球带上的电量极其有限 ,物体和小球之间的库仑力非常微弱 ,实验难以成功 .( 2 )丝线的偏… 相似文献
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交付作为物权变动的方式分为现实交付和观念交付.我国<物权法>确立了指示交付这种观念交付形态.指示交付在发挥物的效用和节约交易成本方面有其积极作用.但由于指示交付是一种非现实交付,公示性较弱,因而有必要对其适用条件作以探讨. 相似文献
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在92年人教版高中物理教材(必修本第二册)第3页关于库仑定律的表述是:“在真空中两个点电荷间的作用力跟它们的电量的乘积成正比,跟它们间的距离的平方成反比,作用力的方向在它们的连线上。” 在2000年人教版高中物理教材(必修本)第38页关于库仑定律的表述是:“真空中的两 相似文献
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欧忠祥 《中学课程辅导(初二版)》2003,(1):49-49
“平衡力”和“相互作用的力”是物理学中的一对孪生兄弟,稍不留意,就会将其混淆.学习时建议同学们采用比较的方法,达到正确区分的目的. 相似文献