教育创新与创新教育

江总书记在北师大百年校庆大会上的讲话，提出了教育创新的重要思想，这是实施科教兴国战略的新的动员令。创新是时代对我们的呼唤，是历史给我们的使命。无论是社会进步、国家强盛、民族兴旺，还是国际竞争，都要求我们不断创新。正因为如此，江总书记高瞻远瞩，一再强调：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”我们党的三代领导核心领导全党全国人民不断前进的历程，就是一部与时俱进、不断创新的历史。作为人民教育出版社工作人员，我们最近在编辑出版《毛泽东邓小平江泽民论教育》一书时，对此有特别深刻的感受。     

创新——课堂教学的灵魂

传统教学最大的问题就是“死”。如果更为理性、历史和辩证地看待，传统教学的基本规律还是值得我们记取的。因此，我们说，现在的教学创新从某种意义上是向教学的本真的回归，是往尊重教学规律的可喜的进一步迈进。由于我们的教育教学很长一段时间以来过分重视规范性和统一性，广大教师的可贵的探索和创新被严重压抑以至日渐泯灭和锈蚀，因而我们今天关注教学创新就很有现实性。我们所谓教学创新，不是严格意义上的超越了所有前人的教学创造。我们认为，只要是克服了自身的一些问题，符合教育教学规律的新的探索，就可以看成是这个教师的教…     

谈班级管理工作的创新

随着世界经济的飞速发展，我们的学校也将面临着知识经济的挑战，面向知识经济的教育是素质教育，最显著特征就是创新，尤其培养具有创新精神的新一代，是我们民族兴旺、国家发展的关键。     

小学生的创新意味着什么

创新是近年来在教育界使用频率较高的词汇，培养学生的创新意识是许多教育工作者竭尽全力在思考着、尝试着的重点研究课题。面对这一时代赋于我们的重点课题，作为一位小学数学教育工作者，首先要明确的一个问题就是，在小学数学教学活动中，学生的创新意味着什么 ?这是一个重要的认识问题，如何看待这个问题，将直接影响到我们对学生的观念和态度，影响到我们在教学活动中培养学生创新意识的方法，影响学生创新意识的形成。总而言之，它影响我们的全部教育行为和教育结果。 　　一说到创新，人们很自然就会联想到那些科学上的发现、技术上…     

从金融创新的发展看创新人才的培养

金融创新是指金融领域内部通过各种要素的重新组合和创造性变革所创造或引进的新事物，金融创新是对当今影响最为深远、具有核心作用的因素和力量。金融创新工具的发展历史是创新人才发挥作用的结果，如何在我们的教育中增强创新人才的培养力度是我们应予关注的问题。     

创新是素质教育的核心

创新也是一种精神，创新是时代赋予我们的使命。多次强调“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。世人皆知中国学生学习很刻苦，书面成绩很好，但惟有动手能力差，创新精神明显不足，这是与美国学生的主要差距。我们认为这一评价非常中肯、切中时弊。     

培养学生的创新意识

二十一世纪的钟声已经敲响，新世纪的突出特点是创新。江泽民总书记曾指出：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。”“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“知识经济，创新意识。对于我们二十一世纪的发展至关重要。”由此我们可以清楚地看到，创新是新时代的主旋律，因此，中小学教育应重视培养学生的创新意识。     

创新与解放思想

解放思想、实事求是，是我们党的思想路线，是邓小平理论的精髓。只有始终坚持解放思想、实事求是的思想路线，才能使社会主义建设事业永远充满生机和活力，以江泽民同志为核心的第三代领导集体，不仅继承了这条思想路线，而且还发展了这一理论。在新的历史条件下，我们要把建设有中国特色社会主义事业全面推向２１世纪，就必须认真学习贯彻江主席关于解放思想的论述，把改革大业推向前进。一、创新是对解放思想的继承，创新的实质是解放思想解放思想、实事求是，是我们党的思想路线。一方面，实事求是必须以解放思想为前提，只有解放思想，…     

开展创新教育的认识和体会

这些年来，我校发生了很大的变化，取得了一些成绩，得到了社会的肯定和赞扬，这是对我们很大的鼓励和鞭策，我们获得了南阳市“百佳校园”、“教育教学先进单位”、“综合治理先进单位”、“南阳市明单位”等荣誉，我们认为这和我们坚持开展创新教育是密不可分的，总结多年的经验，对如何开展好创新教育，我们有以下的一些认识和体会。     

数学命题应创新

创新，一个时代的话题，一个时尚的话题。虽然，我国的基础教育扎实，但这是我们的优点，也是我们的缺点。一句话，我们绝大多数学生的创新意识不浓、创新精神不够、创新能力不强。许多教育专家、学者从各个角度提出了自己独特的理论和实践：有的从教师教学的角度对培养学生的创新能力提出了自己的看法，我们姑且称之为“教学创新”；也有的从学生解题的角度对创新能力的发展提出了自己的看法，我们姑且称之为“解题创新”。笔者觉得，就培养创新能力而言，“命题创新”是一个重要条件，命题创新值得研究，请专家、学者指教。命题创新是培养…     

享受创新学习的快乐

有这样一种说法，称网络是关在游览车外的猛兽，无论它外表多么吸引人，看起来多么温顺，你千万不要摇下玻璃窗，否则后果不堪设想，因为野兽终究是野兽。我告诉我的学生，我们不仅是隔着玻璃窗观看野兽的游客，我们还可以成为驯兽师，让网络很好地为我们服务。“利用INTERNET环境提高学生阅读、写作兴趣的研究”课题实验在我的精心设计下悄然进行着。课堂上，学生们自己从网络上下载的资料越来越多，从图片到文字，对教材进行着补充、说明和发展。而今天，孩子们格外兴奋，因为他们第一次坐在计算机前上语文课，老师已为他们制作好了《…     

创新教育与教育创新

笔者到中小学调研，许多老师向我反映：我们经过几年的学习和实践，刚弄清楚了什么叫素质教育，现在冒出来个创新教育，又把我们搞糊涂了。素质教育同创新教育到底是一回事，还是两回事?创新教育的前后两个字一颠倒，又成了教育创新，这是不是搞文字游戏?教育系统不断出新名词，是不是赶时髦?这些问题提得非常尖锐。为对大家开展教育改革有所启发，笔者不避浅陋，直率地谈谈自己的一些看法。     

论创新学习

素质教育要求我们，要教育学生“学会学习”。学习一词在汉语大词典里是这样注释的：“从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能”。这个定义往往给我们一种错误的信息，好像学习仅仅是获取知识或技能而已。这些知识或技能，都是前人的经验总结，于是得到一个结论：学习仅仅是为了继承。现在我们不能仅这样理解，这种学习只能称之为“继承性学习”，简称“继承学习”。     

创新教育的特征

发展教育事业的目的就是提高人的素质。以德育为先、培养学生的创新精神和实践能力，已成为素质教育的核心，也是教育改革的主攻方向。培养学生创新精神和实践能力的教育，我们可以称之为创新教育。在这里我们试讨论一下创新教育的一些特征。     

我们的创新俱乐部

我爱创新，因为它会给人快乐和力量。在我们校园的一角，“创新俱乐部”可谓人人皆知，它像一双无形的手，紧紧地牵拉着我。在那儿，我们的思维可以插上想像的翅膀，自由翱翔，上至天文，下至地理，近至现代，远至未来。我们还学到了各种有趣的知识，比如，学了简单的电路知识后，我就尝试着怎样拼装普通的小型机器人。记得我们刚刚开始动手时，不知道怎样连接电线，闹了不少笑话。但是，我们从未放弃过，我和小伙伴们边琢磨边动手，在研究过程中，我们找到了许多窍门，如：怎样减少电阻，怎样减轻机器人的重量等，当机器人能高速跑动时，我…     

创新思维的培养

创新，最大的特点就是要回答一些没有准确答案的题，这是非常不适合于考试的。可一味地抄袭前人，使我们的创新能力得不到发挥，不觉得是一种单调的悲哀吗？     

数学命题应创新

创新，一个时代的话题，一个时尚的话题。虽然。我国的基础教育扎实，但这是我们的优点，也是我们的缺点。一句话，我们绝大多数学生的创新意识不浓、创新精神不够、创新能力不强。许多教育专家、学从各个角度提出了自己独特的理论和实践：有的从教师教学的角度对培养学生的创新能力提出了自己的看法，我们姑且称之为“教学创新”；也有的从学生解题的角度对创新能力的发展提出了自己的看法。我们姑且称之为“解题创新”。笔觉得，就培养创新能力而言。“命题创新”是一个重要条件，命题创新值得研究，请专家、学指教。     

别样的声音 创新的起点

随着“课改”的深入，我们的课堂氛围越来越宽松、民主了。随之而来的是课堂上一些“别样的声音”也越来越多了，这就向我们这些课堂学习活动的组织者——教师提出了挑战：我们该怎样面对这些“别样的声音”？     

实施创新教育 培养创新人才

创新是一个国家的民族灵魂。创新教育是素质教育的重要组成部分，其主要内容是培养学生的创新精神，创新能力和创新人格。时代的发展呼唤创新，我们一定要把握这一历史发展契机，坚定不移地走改革创新之路。     

利国利家论创新——读周绍森的《科技创新论》

科技创新问题，已经比以往任何时候都更为重要地摆在了我们的面前。道理很简单，中国加入WTO后，无论是遵守世界贸易的统一规则，还是加快发展以提高自己的竞争力，我们都急需在科技领域，特别是那些关键的科技领域中要有自己的知识产权，要有自己的富有创新精神和创新才能的科技队伍。此刻，我们更深刻地认识到“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力”的深邃内涵。南昌大学党委书记周绍森教授《科技创新论》的出版（高等教育出版社），对我国如何抓住机遇与迎接挑战无疑是奉献了一道良策，，是一本颇具理论和实践意义的…