跳槽与"卧槽"

在应聘的路上，你一定有着与别人不同的故事，你一定品尝了与别人不同的滋味，也许苦涩，也许甘甜，不管如何，请来信告诉我们你的感受。在应聘的路上，可能艳阳满天，可能风雨常伴。但请你记住，在这条路上，你不会孤单，因为有我们与你同行。     

应聘"老外"秘书

在应聘的路上，你一定有着与别人不同的故事。你一定品尝了与别人不同的滋味，也许苦涩，也许甘甜，不管如何，请来信告诉我们你的感受。在应聘的路上。可能艳阳满天，可能风雨常伴。但请你记住，在这条路上，你不会孤单，因为有我们与你同行。     

我是"同性恋"吗?

告别一生中最无忧无虑的童年，你会发现，你的身体在变化，你的心理在变化，荷尔蒙给你带来惊喜，也给你的心灵带来许多的烦恼，是喜是悲，我该什么办，看过这个栏目后，你可能会找到一些答案。     

尝试做个"废纸篓"

为人师者，也许你曾经为学生的调皮而揪心，为学生的成绩低下而懊脑，为学生时常犯错误而长吁短叹……日复一日，年复一年，你的鬓发变白了，你的脸色憔悴了，你的心灵干涸了。突然有一天，你似乎年轻了许多，学生簇拥在你跟前，叙说着童年的故事。此刻，你的内心是喜悦的、幸福的，充满着激情。这时，你会幡然醒悟，原来是理解、宽容、接纳使然。“退一步海阔天空”，换一种心态你会得到异样的感觉。     

与"侵略者"的"地盘之争"

当你正在职场上春风得意时，办公室里却半路杀出个“侵略者”，眼看自己精心经营的职场领地就要被他(她)侵犯，你的内心肯定暗叹命运不济。面对这个强手，你应该怎么办？难道就坐以待毙吗？非也。俗话说：“人无完人”嘛。“侵略者”自然也有其弱点，只要你善于把握形势必然有胜算的机会。     

"有偿家教"与"名师走穴"

现在看来，最适宜于普通教师干且举国上下干得最为热乎的大概就要数“有偿家教”了。其实“家教”本不为过（在全民重视教育的今天，这几乎要发展成为学校教育的一种补充形式了），但一旦与“钱”字沾上边，成为“有偿”，便一下子吸引了公众的眼球，成了人人喊打的过街老鼠。电工下班后帮你修个灯、接个线收你点小费，没人说他是“有偿修理”：司机半途上载点货、拉点“黄鱼”，挣点额外收入，也没人谴责他是在“有偿运载”；甚至某位官员利用权力之便帮你打个电话、递张条子解决了你的一个难题后收你点烟酒乃至银子，你非但不会指责他在搞“有偿服务”，反会感激涕零……     

嵌"一"至"十"的数字联

据说清初诗人吴伟业少时乘船去太仓应试，因路上耽误，晚到了一天，故考官不准其考试。经他一再恳求，考官便道，你如果能用“一”至“十”这１０个数字来出个上联，并且说明你迟到的原因，那我就准你补试。吴伟业年龄虽小，但学识渊博，出口成章，见考官只有这一要求，自然满心欢喜，所以当即便出了上联：一叶孤舟，坐了二三个骚客，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历经八颠九簸，可叹十分来迟；考官见吴伟业如此聪慧，非常高兴，便道：“你如果还能用‘十’至‘一’这１０个数字做下联，并且诉说一下你应试的愿望，如果下联对得好，我就录取…     

"四个糖果"的启示

上大学时，一位教育学教授曾给我们讲了陶行知先生“四个糖果”的故事。当年，陶行知先生任育才学校校长。一天他看到一位男生欲用砖头砸同学，于是立即上前将其制止，并责令男生到校长室。等陶行知回到办公室，见男生已在那里等候。陶行知掏出一块糖果递给他：“这是奖励给你的，因你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感。”陶行知遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了…     

同性之间也"来电"

A：你的经历使你有了很强的生活自理能力，这很好呀！但同时也为你带来了幼年时的认知障碍———敌视男性的同时喜欢同性。至于你和同性之间的亲昵行为已经发展到了什么程度，我们还不可知。因为这关系到定义你与同性的关系。还是先来看看专家的分析吧！心理专家分析：现实生活中不论男女，每个人都有不同程度的同性迷恋倾向，只是在大部分时间里未被自己所察觉而已。迫于社会压力和做人的良知，这种欲望常常被压抑。有一些潜意识的欲望确实是有同性的倾向度，比如说在人际交往中你是否更希望引起同性对你的关注、觉得和同性相处更安全些、…     

切莫输在考场"细节"上

2009年高考正快步向我们走来，十年寒窗的学习成果将在此刻得到检验。即使你对知识复习胸有成竹，即使你调整好了备战心态，但你也不能忽视作好考前及考场上的准备，掌握一些应对考场临时情况的策略。     

如何问"你是谁"

通常情况下，“你是谁”译成英语用Whoareyou是完全正确的，但倘若你不分场合、地点，把“你是谁”都翻译成Whoareyou，就可能闹出笑话来。我们要根据英语的习惯，在不同的场合使用不同的说法：１．面对面问“你是谁”时：—Whoareyou？—I’mDavid．或者：—What’syourname？—MynameisDavid．２．当你隔着门窗，看不到对方是谁，比如有人在敲门或敲窗户时：—Who’sthat？—Itisme．３．电话中询问“你是谁”时：—Whoisthat？—ThisisHanMei．或者：—ThisisHanMeispeak－ing．值得一提的是，电话用语中的“你是谁？”除上述两种…     

"1平方米"的变化

中午，随着“啊”一声，一位小孩摔倒了，所幸无甚大碍，我急忙问：“这里的脏、滑是怎么回事？”“都是霖霖吃饭的时候，把饭、菜、汤吃到地上的。”于是，我把霖霖一下子拉到身边，生气地大声吼道：“你看看，这地方被你吃成什么鬼样子了，你看看。”又拿起棍子敲了几下地面，“下次再这样不行的，知道吗？”一天就这样过去了。     

不妨来一点"惩罚教育"

这是我读过的一个故事———有一个１２岁的少年，在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说，我这块玻璃是好玻璃，１２．５美元买的，你赔。这是在１９２０年，１２．５美元可以买１２５只鸡。这个孩子没有办法，回家找爸爸。爸爸问玻璃是你踢碎的吗？孩子说是。爸爸说，那你就赔吧，你踢碎的你就赔，没有钱，我借给你，一年后还。在接下来的一年里，这个孩子擦皮鞋，送报纸，打工挣钱，挣回１２．５美元还给父亲。这个孩子长大后成了美国的总统，就是里根。这个故事，对我们改变以往固有的、传统的教育孩子的方式很有启发。时下，无…     

"杨"和"柳"

我的名字叫杨柳，只要知道这个名字的人，都觉得很有意思。不是吗？许多诗句中都有我的名字呢。可是，正因为这样，我名字中的“杨”和“柳”却闹起别扭来了。杨是一个骄傲、瞧不起别人的人，而柳则是个谦虚、不爱说话的人。这天，杨对柳说：“主人的名字常被人夸，这难道不是全靠我的功劳？你看，我是姓，你是名，你不过就是一个木偶，只是我的陪衬罢喽！”杨一边骄傲地说着，一边斜着眼看着柳。可柳却站在那儿，没有出声。杨见挑畔不成，便怀恨在心，总是跟柳对着干。唉，手心手背都是肉，叫我也拿他们没办法呀！终于，那天早晨我从甜梦中…     

"想NV"与"想VN"的动词入句规约

《红楼梦》第三十五回与第四十五回分别三次出现“你想什么吃？回来好给你送来的。”“想什么吃，只管告诉我，我有本事叫凤丫头弄来了咱们吃。”“你想什么吃，你告诉我，我明儿一早回老太太，岂不比老婆子们说的明白？”《红楼梦》的语言表达以北京方言为基础，我考察了同一时期的《恨海》《聊斋志异》以及现代的京味作家作品《四世同堂》《皇城根》，均未发现同类句式。这一小句“你想什么吃？”其表意指向具有二重性：一方面，问愿望（“你想……？”），另一方面又有特指（“什么”），表达方式在今天多用“你想吃什么？”来代替。但通过矩阵分析，又不是所有的“想NV”的句式都能用“想VN”来替代，更进—步说，并不是所有的“想VN”都能转换成“想NV”。这里从表意指向的二重性，联系其语表和语值来考察两句的动词入句规约。     

校园"福尔摩斯"

一天上午放学后，我在教学楼上巡查。还没走到四楼，就听到吵嚷的声音。上去一看，原来是四（1）班的语文教师杜平在办公室里批评一个男生。“是不是你？你到底说不说？”杜老师严厉地质问道，那个男生什么话也没说。只是站在旁边瑟瑟发抖。     

天下"盘"仓--用"Where Is It"建立光盘信息库

随着同学们从有鸟变成大虾，手头的软件、音乐CD、VCD影片等光盘可能越来越多了，每当你要从一大堆的光盘中寻找某一个东东时，脑海中往往会冒出这样一个疑问：Where is it?想快速知道你要找的东西藏在什么地方吗?那就把“Where Is It”请到你的电脑中吧，它就像是一个光盘大管家，可以将你的光盘管理得井井有条。不信?往下看!     

"舍得"才会有"糖"吃

近日，在《德育报》上看到这样一则故事：有个教师，儿子生性调皮，不好好学习，最要命的是干啥都偷懒，舍不得付出与投入。为了教育好自己的孩子，父亲特地给儿子买回了17块糖，让他把糖分成二分之一、三分之一和九分之一三份，其中二分之一这份作为奖励送给儿子。另外，又给了儿子1角钱，说是预先支付的解题奖励。孩子捏着1角钱苦思冥想：17无论如何不能被2、3、9整除呀，要是再有1块糖就好了。他望着手中的1角钱，眼睛一亮：拿钱先买1块糖加进去，不就可以分成9块、6块和2块了吗!多出的1块“完璧归赵”。难题迎刃而解了。父子俩都很高兴，父亲语重心长地说：“这下你该明白了吧!解这道题的关键是你必须“舍得”。你若舍不得将自己手中的钱换成糖投进去，你就无法解开这道题，也就得不到比你投进去多数倍的糖…………     

"我已无法想象没有互动课堂的教学"

一位6年教龄的教师对于新的教学环境非常满意：“当你第一次看到它时，你就觉得它一定非常有用，而当你开始使用它时，你会发现你开始所见的不过是冰山一角，这种以互动白板以核心的互动课堂教学模式已经改变了我的教学方式，我已无法想象没有互动课堂的教学了。”     

"美国妈妈"和"漂亮妈妈"

巩俐主演的《漂亮妈妈》因为朴实动人的故事感动了很多人，影片中有一个情节：儿子郑大耳朵上的助听器成了孩子们眼中的稀奇物，放学途中一群男孩围住郑大强行要他摘下助听器，遭到了郑大的拒绝，为了保护自己，郑大和他们打了起来。“漂亮妈妈”见此情景，赶走了闹事的孩子们，冲着他们的背影没忘了加上一句：“小心我告诉你们的老师 !”面对郑大，“漂亮妈妈”则是很生气地训斥：“你为什么和别人打架 ?别人惹你，你不会不理他们 ?”我想这一场景在我国的现实生活中也经常遇到，如果孩子遭到其他孩子的攻击或是侮辱，中国的父母大多在警…