浅谈加强高中英语语法教学

语法教学是高中英语教学的重点和难点之一，但目前高中英语语法教学存在着学生基础水平不高、教材编写不合理和教师思想不重视、方法不合理等问题，造成教学质量不能大面积提高。对此，应加强教材的修订，提高教师的水平，根据精讲巧练、因材施教的基本原则，积极探索语法教学新模式，灵活运用各种方式方法，突出重点、适时归纳、对比异同、化繁为简、方法创新，在良好的语言情景中提高学习质量。     

浅谈加强高中英语语法教学

语法教学是高中英语教学的重点和难点之一,但目前高中英语语法教学存在着学生基础水平不高、教材编写不合理和教师思想不重视、方法不合理等问题,造成教学质量不能大面积提高.对此,应加强教材的修订,提高教师的水平,根据精讲巧练、因材施教的基本原则,积极探索语法教学新模式,灵活运用各种方式方法,突出重点、适时归纳、对比异同、化繁为简、方法创新,在良好的语言情景中提高学习质量.     

浅谈新课程改革下的高中英语语法教学

先学后教,当堂训练的教学模式有效地避免了教师一言堂现象,使得课堂教学省时,省力,高效,学生学起来轻松自如,系统明朗;有效地解决了长期以来英语语法教学中教师教得苦,学生学得累的状况。     

关于高中英语语法教学的探究

近年来,英语在人们日常生活中的应用越来越广泛,为了与时俱进,许多高中学校加强了对英语的教学力度。而语法一直是英语教学的重点和难点,因此,对高中英语语法教学进行调查研究,可以使英语教师更好地开展教学工作,也可以使学生接受到更好的英语教育,从而提高教学质量。     

如何提高高中英语语法教学有效性

众所周知,语法一直是英语学习的重点和难点,而当前高中英语语法的教学明显存在学生语法基础差、编写的教材不合理,以及教师不重视语法的教学或者教学方法不得当等问题。为改变这一现状,笔者从语法学习的重要性入手,对如何提高英语语法教学的有效性进行了探究,以期找到更为新式的语法教学方法,为广大同仁的教学提供借鉴。     

浅谈微课在高中英语语法教学中的应用

高中英语语法教学有着极其重要的地位,但目前的语法教学却不尽如人意。微课作为现代信息技术下新兴的一种教学方式,越来越多地受到了广大教师的关注,并被广泛地应用于实际教学。本文以微课《现在分词做状语》为例,探讨如何将微课应用于语法教学。     

整体听写法在高中英语语法教学中的运用研究

在高中英语语法教学中,整体听写法可将语言输入与语言输出有机结合起来,可促进学生综合语言运用能力的发展。对此,笔者结合教学实践,研究了并例举出整体听写法在高中英语语法教学中的运用策略。     

启发式教学应用于高中英语语法教学的研究

英语语法是综合语言运用能力的重要组成部分,如何教好它一直是研究学者和英语教师努力探索的方向。启发式教学,重视教师的引导,强调发挥学生的主体作用,着重培养学生的独立思考能力。因此本研究尝试将启发式教学方法应用于高中英语语法教学,并与传统模式的教学方法进行对比,通过实验来探索它的教学效果。     

在高中英语语法中运用情景教学

我国的高中英语课程为适应教学改革的要求发生了许多改变,大纲对学生语言运用能力的培养越来越重视。因此在英语语法教学过程中,教师应善于运用情景教学法,培养学生的综合运用能力。     

Analysis of optimization design of interesting teaching of English grammar in Senior High School

<正>In the high school English teaching,grammar teaching content is very important.However,at present,in the teaching design and strategy most of the teachers is still using the traditionalchalk and talk,the teaching model does not attach importance to the students’participation,which leads to the dull interest in English grammar classes.This paper analyzes the problems existing in English     

加强听力教学能有效促进高中生英语水平的提高

文章采用了2003年8月完成的“高一英语考试各题型成绩与英语总成绩的相关研究”的研究结果———听力成绩与英语总成绩的相关密切程度在所有题型中的相关系数最低(包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解、改错和书面表达共六种题型),把听力是提高英语水平的突破口这个结论作为假设,抽取03级全体学生共6个班作为样本进行听力的强化教学,经过一学年的实验,得出了如下研究结果:加强听力教学能有效促进高中生英语水平的提高。     

高中英语课堂组织讨论的艺术

课堂讨论是一种多向信息交流活动，是英语教学的一种有效方式。本从英语学科特点出发，探讨了组织讨论在英语课堂教学中的意义，研究了英语课堂讨论的功能和类型以及组织英语课堂讨论的设计原理。     

翻译在高中英语写作教学中的作用

在英语写作中翻译的存在是客观的,因此有必要研究二者之间的关系.文章探讨通过翻译知识的传授与翻译技巧的训练来提高高中生英语写作水平的可能性.     

浅谈高中英语书面表达教学

高考中的书面表达题是高考英语试题中的一项重要测试内容,目的是考查考生能否灵活运用所学内容。本文根据高考评分标准对学生作文中存在的问题进行了分析,并提出四点建议,来帮助学生恰当运用词汇,语法结构,使得作文文理通顺连贯,得体。     

高中英语课堂有效教学策略探究

新课程标准要求高中英语要能构建新的外语教育教学理念,从而使得课程设置具有时代性。故此,就新课程标准下的高中英语教学的现状进行及原因进行详细分析,并结合实际探索英语有效教学的策略,可以对英语课堂有效教学的实际发展有所裨益。     

The application of content based teaching method in English writing in Senior High School

Content-based instruction(CBI)refers to an approach of subject integration to language teaching in which the teaching is organized around the subject or information that students will acquire.Based on the deficiency of the previous studies,the thesis proposes a Content-Based Instruction,in order to improve the quality of English Writing Teaching in senior school and students'actual level of writing.     

高中学生英语词典使用情况

英语词典在英语学习中扮演着重要角色。尽管不少研究者对英语词典使用情况进行过研究,也取得了丰硕的成果,但大多数研究都从宏观角度进行探讨,该文通过问卷调查和访谈来了解高中学生使用词典的情况,尤其是词义查询情况。     

浅谈高中英语教学与阅读指导

结合教学实践,谈了高中英语教学与阅读指导。     

构建高效的高中英语课堂

作为一名高中英语教师,在高考的压力下、在新课改的要求下,我们无时无刻不在思考如何去构建高效的高中英语课堂,从而去提高我们的教学效果和学生的英语学习成绩。然而怎样才能真真做到高中英语课堂教学的高效呢?下面本人结合自身的教学经验就此问题进行分析。