让研究性学习走进化学课堂教学

研究性学习是一种积极主动的学习过程；“研究性学习方式”与“研究性学习课程”既有区别，又有联系；研究性学习进入化学课堂教学既是教学方式、学习方式的转变，又是师生角色的转变。     

研究性学习与化学课堂整合的教学实践

“研究性学习”作为一个独具特色的课程领域．首次成为我围基础教育课程体系的有机构成．这被公认为我国当前课程改革的一大亮点。从这几年由点到面．逐步实施的实践证明．它的到来．就如同“风乍起．吹绉一池春水”般．使学生蕴藏的积极性和创造热情被极大调动起来，为新课标的实施奠定了坚实基础。几年来．笔者在课堂教学实践中尝试引进研究性学习，并与课堂教学进行整合，取得了一定效果。     

化学课堂实施研究性学习要素浅谈

《全日制普通高级中学化学教学大纲》明确指出 :“研究性课题是以学生独立活动为主的课程 ,它是高中化学课程的重要组成部分”。要提倡适应研究性学习的学习方式 ,课堂教学就必须创新。化学课堂教学中存在哪些研究性学习的因素 ,如何在课堂教学中开展研究性学习 ,在化学课实施研究性学习应注意哪些问题等 ,这些都为一线化学教师所关注 ,本文试对化学课堂实施研究性学习的要素作以阐述。一、要充分体现教学中学生的主体地位 ,课堂教学内容设计就应围绕学生的学习方式而展开在研究性学习的开展过程中 ,要学生改变学习方式 ,就必然要求教师改变…     

语文课堂自主研究性学习的探索与实践

教学新大纲的特性之一是自主学习性。它在一定程度上改变了教师的教学行为，也改变了学生的学习行为。它积极倡导自主合作和探究的学习方式。高考改革的趋势也是逐渐淡化纯粹的记忆性知识，偏向于基础性联想与研究能力，所以无论是上课还是复习备考，只能以不变应万变，强调牢固掌握基础知识，多角度思考问题。     

初中数学研究性学习案例的教学实践与思考

作为一种学习方式,“研究性学习”是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程．对于初中数学教学来说,教师完全可以从现有的教学内容出发,选择合适的切入口,引导学生开展研究．案例如下．     

浅谈化学课堂中的研究性学习

化学是一门与生活、科技以及社会有密切关系的,以实验为基础的自然科学。研究性学习的课堂教学方法为这一门学科提供了广阔的发展空间。所谓的在化学学科中开展研究性学习,就是通过学生自主探究,学生之间的相互合作的方法,提高学生学习化学的能力,提升自身的情感体验以及掌握化学规律。本篇论文在笔者探究性教学的基础上,浅谈了化学课堂上应该怎样进行研究性学习,以及实行探究性学习的意义。     

化学研究性学习教学实践

通过教学模式多样化,教学手段多媒体化来激活课堂教学.开放学生实验,尝试让学生做违规实验,自由选择实验,探索实验过程.让学生自编自改习题与考题,注重对学习过程和学习主动性的研究.     

研究性学习在化学教学中的应用

当前研究性学习正以其不断适应时代发展的教育价值受到人们的广泛关注。本文从化学学科出发，分析和探讨了化学研究性学习活动中对教师的要求，以及引导学生研究性学习的三种方法，并提出化学研究性学习的组织实施及注意事项。     

浅谈化学教学中的研究性学习

研究性学习是一种探索式学习.化学教学中可用于新课教学、实验课及复习课.实际运用中应注意选题的适用性,方法应灵活多样,以达到学生自主探索新知识,提高学生学习与实践能力的最终目的.     

化学研究性学习教学实践

通过教学模式多样化,教学手段多媒体化来激活课堂教学.开放学生实验,尝试让学生做违规实验,自由选择实验,探索实验过程.让学生自编自改习题与考题,注重对学习过程和学习主动性的研究.     

研究性学习与化学课堂教学的整合

“研究性学习”课程的设置是高中课程体系最显著的特点，它突出了学生自主学习的地位，强调与现实生活及学生经验的联系。在课堂教学中开展研究性学习，在于帮助学生转变学习方法的同时，通过学生亲身体验进行探索性、研究性、自主性的学习和实践，提高学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力，并培养创新精神、实践能力和终生学习的能力。     

化学教学实施研究性学习的探索与实践

将研究性学习的理念运用到化学课堂教学中进行研究性学习是实施素质教育，全面培养学生创新精神和实践能力的需要。本文根据研究性学习的特征，对于怎样在化学课堂教学中实施研究性学习进行了积极的探索与实践，提出了“问题情景?研究探索?归纳总结?知识迁移”基本教学模式，并阐述了化学课堂教学实施研究性学习过程中教师的职责。     

化学科技写作是开展研究性学习的有效途径

研究性学习是一种崭新的学习方式,它的特点在于学习内容的社会性,学习过程的自主性和探究性,学习方法的独特性和创造性.研究性学习目标的达成必须以具体的实施形式和实施过程为保证.本人通过多年的教学实践,认为化学科技写作是开展研究性学习的有效途径.     

研究性学习课程与中学化学教学

研究性学习是中学课程结构中的重要一环，中学化学教师应转变教育观念，在课堂教学中积极实施研究性学习的教学方法，促使学生学习方法的转变。     

研究性学习在化学教学中的尝试

开展化学研究性学习,重视教学活动中学生素质的形成过程,把握"以学生发展为本"的本质内涵,在主动、互动的学习过程中有所思、有所为、有所得,使学生的学习水平、科学意识、人文精神、实践和创新等方面能力得到全面发展.     

高中化学教学与研究性学习

近几年，我们依据新课程计划，根据高中化学新教材内容和高中学生的特点，积极创造条件，充分利用各种教育资源，开展研究性学习，经过几年的努力探索，取得了比较好的成果。我开展的研究性学习活动有9项获甘肃省青少年科技创新大赛奖。