魏碑技法十二讲(七)

第七讲:主笔 一字之中,决定平衡端正最重要的笔画叫主笔.主笔,有时是一个,有时是两个或三个.其特点,一是长,二是粗重.主笔书写的成败,往往是决定一个字优劣的关键.因此,学习掌握主笔的位置特点与变化规律,对于写好楷书至关重要. 一、主笔的位置 1.留有余地原则,决定主笔往往后写.汉字书写时,先写的笔画须给后写的笔画留空,而且为不致字形拘束,留空的范围尽可能大些.而后写笔画,则要根据先写笔画的位置关系、大小比例,补救和协调整个字的平衡.因此,最后一两个笔画,往往是一个字平衡端正的关键.(图7-1)     

师汉堂主点隶书

正汉碑为师习隶坦途丁静晖书友的隶书,运笔沉厚,线条凝重。结体沉实。章法字疏行密,疏密关系处理得体。细检此作,还发现一些不够完善的地方。一、隶法不纯正。此作在汉碑上,下的工夫不够,掺入大量楷法,致使书格欠高。须知:楷中有隶,格调高古;隶中有楷,等而下之。二、主笔不突出。一字之内,起覆盖、承载、支撑、贯穿等作用的笔画称为主笔——以波画、捺画、撇笔居多,应写得突出,使其在字中起主导作用,而不是相反。三、结体拘谨。此作结体上缺少横向张力,除了在搭建框架上关注不够之外,与楷法入隶、线条凝滞、主笔不突出有撇不开的关系,应加以改进。     

一横长城长 一竖字铿锵——苏少版《书法练习指导》六年级上册《突出主笔》教学课例

河有主流,山有主峰,文有主题,戏有主角,字亦有主笔。汉字书法的主笔,打破拘谨、呆板,使汉字显得舒展、灵动。本课例旨在通过观察、比较、分析、临写,让学生在深度学习中遵循楷书"突出主笔"的结字规律;理解主笔是一个字的主帅,在汉字中具有统领、支撑及平衡的作用。     

师汉堂主点隶书

正坚持临帖再上台阶陈自安书友的隶书,线条凝炼,笔画温融,有临帖基础,书写能力较强。结体开阔宏大,章法疏朗,通篇气脉贯通。艺无止境,以下三点不足,尚望改正。一、线条单一。由于临帖面窄,线条不丰富,缺少变化。二、主笔不盈中。字中作主笔的波画、捺画的长笔画,其笔画中段缺少力度。应在反复临帖中到达     

拼音字母的来历

拼音字母产生在古埃及。年以前的埃及人跟我们的祖样,使用象形文字。他们要写"蛇"字,就画一条蛇的简样,要写一个"水"字,就画     

巧用田字格进行写字教学的思考

在田字格中规范书写是写字教学的要求,但是如果过分依赖田字格,学生离开田字格后很容易写不好字。因此,在教学中,教师要正确认识田字格的作用,注意字的整体,注意字的主笔,注意字的大小,不能因受到田字格的影响,而迷失了写字的方向。     

浅谈培养低年级学生的写字能力

<正>低年级学生要把字写得正确、端正、整洁,中年级学生进一步把字写得美观、大方,高年级学生再进一步把字写得熟练,有一点儿自己的风格。小学教学是一项基础工程,而写字教学更是基础中的基础,是语文教学的一项重要基本功训练。一些教育专家认为,写好字对一个人的人格培养、文化修养大有好处。如果一个人写字马马虎虎,乱七八糟,很难谈得上认真做人了,还有什么高尚的人格和深厚的文化修养可谈。指导学生把汉字写好,不仅是学生在校完成各项书     

师汉堂主点隶书

摒弃俗写追求纯正涂文治先生的隶书作品基本上掌握了隶书的用笔方法,挥毫驭墨比较熟练。行笔沉稳,笔画舒展自如,尤其是波画、捺画敢于肆展,线条质量较高,具备了一定的书写能力。结体活脱,主笔突出,分背取势,结字毫无板滞之累。正文布局妥贴,字距大于行距,分行布白比较讲究。     

读古诗 学写字

请小朋友读一读古诗《江上渔者》:小朋友 发现 了吗 ?诗里 藏 着两 组 反义 词 呢,它 们 是( )和( ),()和( )。在这首诗里,“往、但、鱼 、美、君、看、里”这 7 个 字都是“横画多”的字。怎样写好横画多 的字呢?写好横 画,首 先要 做到 每一 笔横画 之间 的距 离差 不多 都相等,这可以 让我 们写 出的 字具 有“匀称 美”。另 外还要 注意 一些什么呢? 看 上面 ,写 下面 。写 竖 的 时 候 ,看 着前 1. 两横 之间的 空白 来写 ,让竖 的下 半截 和上半 截…     

魏碑技法十二讲(八)

第八讲:副笔和余笔 汉字之中,对主笔起辅助作用的笔画称为副笔."擒贼先擒王",主笔固然十分重要.不过,"红花还须绿叶衬",副笔的书写也不可疏忽. 副笔书写,注意以下四点: 一、配合主笔,大小合宜.如《崔敬邕墓志》中"童"的第二横与末横,"成"的撇画与戈钩等. 二、根据结字与布白要求,位置恰当.如《杨大眼造像题记》中,"夜"的横画与竖画、"石"的首横等. 三、不乖笔势,俯仰自然.如《郑文公碑》中,"並"的首横、"風(风)"的撇画等.     

中国画的题款

一幅中国画,不但可以写上作者的名字,连作画的时间、地点都可以写上,还可以题上诗语和跋语,这叫题款,也有人叫做落款。落好款还需要盖上印章,这叫用印。 初学中国画,往往不知道如何落款和用印。落款要注意两个方面。一是要注意学习书法,如果字写的不好,写在画上,便会影响字的美观。二是要有一定的文学修养,至少要通文理,否则会差错百出。 题款有多种情况,一种是作者自己题款,另一种是他人在画上题诗书跋。这里主要谈的是作者如何自己题款。 首先用的最多的是落名款。落名款就是在画上写作者的姓名,或者再写上作画的年     

“一读二画”练字法解析

正近年来,我在写字教学中不断实践,运用"一读二画"练字法,以表格的形式试用于教学,收到了较好的效果。"一读二画"练字法全称为"一读二画三调整"。一读,就是先读字(读帖),在读字中从四个方面入手:结构比例、主笔突出、同笔变化、中心定位,二画分为慢画与快画,同时在慢画的过程中进行三次调整。     

写写画画的字

我要画画了 一支大号笔 一大罐红色 画一个大大的口 加一竖在中间 再画几个兵马俑 “你会写字? 妈妈高兴地说 “这是中国的中! 我是写了 还是画了画?? 办甄 ， 几 .. 月.压~写写画画的字@潘坚~~     

《石门铭》技法探微(十五)

正20.厂、广等部半包围结构的字,主笔多在外面部首。"厂、广"等偏旁的字,夸张撇画,向左下方向开张,以便为右下部首留出空间,有了充分余地,自然可以合理布白,调度有方。"广()"字出现两次,其一撇画作曲线,绵厚纡徐,其一撇画作直线,挺拔健峭;"废(废)"字撇画略直,左上紧收,右下捺画处疏朗;"康"字瘦长,疏密有致;"原"字略加变化,撇画自短横中间起笔,配合右下部首的欹侧,斜中取正,姿态横生。(图1)     

我写好了“一”字

读三年级时,老师就开始教我们学写毛笔字了。起初,我连拿笔的姿势都不对,更不用说写字了。后来经过老师的细细讲解和示范,我终于掌握了正确的握笔姿势。那天,老师要教我们写“一”字,我心想:“一”是汉字中最容易写的一个字,只要在本子上画一横就可以了,太简单了!可当我信心十足地提起毛笔,那枝毛笔却怎么也不听使唤。我双手直发抖,再也不像拿圆珠笔或铅笔那样轻松自如。我把毛笔收了回来,思索着:这个看似简单的“一”字应该写在哪个位置上好看一些呢?要是写得歪歪斜斜的,不让同学笑掉大牙才怪呢!刚才那个信心十足的我,现在早已灰心丧气。一…     

作品点评

正张文钰同学的作品,章法有序,字形舒朗,结构平稳,用笔轻重得当。其中"夜、涧、采、深"写得尤为漂亮。有待提高之处:1.字的大小要协调。作品中"静、松、处"三个字过大,"月、言、云"三个字偏小。2.撇画的弯曲要有度,过于弯曲会感觉无力。"人"和"春"字的撇画要稍写直些。     

论汉字楷书对称美及其在书法结构教学中的意义

汉字楷书中最难的是结构,而传统书法结构理论过于复杂、抽象,初学者难以入门。 笔者通过多年书法教学和研究,提出将汉字分为对称和不对称两大类来练习,并总结出“中间一条 线,两边一样宽,手脚要对称,上紧下宜松,主笔要突出”五句口决,以帮助学生快速写好对称的字, 进而以之练好不对称的字,极大地促进了楷书结构的教学。     

浅谈农村小学的写字教学

笔者曾多次同城区教研室的老师一起下乡检查教学工作,所接触到的农村小学语文训练中,写字训练是最薄弱的一环。课程里没安排有写字课,也经常听到不少教师说：“字,会写就行,重要的是把字写对……”于是,许多学生书写笔画该长时却写短了,该短时却写得特别长,更别谈字的间架结构了。     

《84年化学高考试题分析》摘录——摘自湖南教育

84年化学高考试题除附加题外,共七大题,123个给分点,比83年增加37个,按120分钟计算,平均每分钟要完成一个多一些。实际每个给分点,都是一个解答的内容。试题文字约有3690个字,还有二个表及二个装置图,考生平均每分钟要求准确地阅读30.8个字;按标准答案统计,共有文字1265个,考生平均每分钟需写10个字,还要在答案中画一个气体发生装置图。这就要求学生熟练地,准确地掌     

我用图画写申请

1948年2月19日，我们部队打下鞍山。老百姓慰问我们一些毛巾和自做的布鞋，也有点钱。党小组长发话说：“哎!党员同志请注意，发了钱，要主动交党费。”我把发的钱，全拿去交党费。党小组长愣住了：“小高，你是党员吗？”“是呀!”我理直气壮：“我都参军快两个月了，怎么会不是党员呢？”指导员走来告诉我：“小高，你是入伍不是入党，不能收你的党费。”接着，他很郑重地问我：“小高，你想入党吗？”我赶紧回答：“我是跟共产党干革命的，我怎么不想入党？”指导员说：“你先给党组织写份入党申请书，中午给我。”我着急地对他说：“指导员，我不识字呀，不会写。”“没关系，你怎么想，就怎么写。”没办法，我就用各种图代字画出一份入党申请书（见上图），内容很简单，只有8个字：“我从心眼里要入党”。这8个字我只能歪歪扭扭写个“我”字，其他字全是画出来的。“从”字，我画条毛毛虫；“心”字，我画颗人心；“眼”字，我画只眼睛；“里”字，我画个梨子；“要”字，我写个别字“咬”；“入”字，我画条鱼；“党”字，我画棵树，上面画个钟，用敲钟“当当”响的声音之意，来代替“党”字。