从《西湖二集》看明代杭州风土人情

《西湖二集》三十四卷每一卷都描写明代杭州风土人情方面人物、故事、风俗习惯等内容,可以说是唯一一部再现当时杭州及西湖风俗画"西湖小说"。最近几年随着杭州旅游资源不断整合,促进了西湖文化这一具有浓郁杭州旅游特色本土文化相对繁荣。《西湖二集》中所具有的地域性、世俗性和人文性特点会加大杭州作为"历史文化名城"的份量,这一论题研究成果必然会增添西湖作为"世界文化景观遗产"的内涵。     

回首西湖

<正>"杭州山水甲天下,西湖山水甲杭州",西湖美景是苏东坡眼中的"欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜",也是杨万里眼中的"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红"。今年暑假,我怀着一颗敬畏的心,来到仰慕已久的杭州西湖。湖面一望无际,天连着水,水连着天,水天一     

西湖“明珠” 璀璨耀眼

西子湖畔,一颗"教育明珠"正发散着璀璨的光芒,它就是杭州市西湖小学教育集团。集团由杭州市西湖小学发展而来,现下设西湖小学、府苑小学、文新小学三所学校。     

丑西湖

"欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。"我们太把西湖看理想化了。夏天要算是西湖浓妆的时候,堤上的杨柳绿成一片浓青,里湖一带的荷叶荷花也正当满艳,朝上的烟雾,向晚的晴霞,哪样不是现成的诗料?但这西姑娘你爱不爱?我是不成,这回一见面我回头就逃!什么西湖,这简直是一锅腥臊的热汤!西湖的水     

关于西湖八社的几个问题考辨

西湖八社活动于明代嘉靖年间的杭州西湖地区,在文人结社史上有着重要的地位与影响。前贤今人对西湖八社的研究较多,但关于西湖八社的形成基础、参社成员以及社团性质等问题仍有待讨论。西湖八社的形成并不是源于某一个具体的社团,西湖社、西湖书社或大雅堂社均不是它形成的基础,西湖八社的基础非常广泛。有学者认为孔天胤、李奎二人亦属西湖八社成员,其说不当,该社成员只有社约中规定的七位。西湖八社形式上有八个分社,但实质上是基于同一个文人群体的复合式大社,更多情况下应将其视作"一",而不是"八"。     

杭州市西湖小学教育集团:人文化 均衡化 数字化

杭州市西湖小学教育集团创办于1933年,前身为杭州市西湖小学,坐落在西湖的西北角,校园倚山临湖,四周树木葱茏,环境清幽宜人,是一所具有优良传统的学校,有着深厚的人文历史积淀。曾先后被命名为"西湖区第一中心小学"、"西湖区中心小学",1963年被确定为杭州市重点小学,1970年定名为"西湖小学"。2005年5月28日,正式成立     

丑西湖

<正>"欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。"我们太把西湖理想化了。夏天要算是西湖浓妆的时候,堤上的杨柳绿成一片浓青,里湖一带的荷叶荷花也正当满艳,朝上的烟雾,向晚的晴霞,哪样不是现成的诗料,但这西姑娘你爱不爱?我是不成,这回一见面我回头就逃!什么西湖?这简直是一锅腥臊的热汤!西湖的水本来就浅,又不     

“走读西湖”研学课程的设计与实践

<正>杭州西湖自然景观和人文遗迹作为中国传统文化的经典之作,是古代东方审美体系中的一个坐标,也是很好的教育资源。杭州市金都天长小学以乡土乡情为主,依托自然和文化遗产资源,巧妙地将西湖自然、人文、历史、艺术融合在一起,开设了"走读西湖"研学课程。一、"走读西湖"研学课程的设计1.思路:纲要引领、尊重儿童"走读西湖"研学课程总的设计思路是以物为媒,重组学习逻辑。我校集中力量在暑假编写了课程纲要,对课程性质、理     

夜游西湖

古今中外有多少文人墨客赞美西湖,杨万里有"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红",苏东坡有"水光潋(liàn)滟(yàn)晴方好,山色空蒙雨亦奇"。可见西湖在人们心目中如同那瑶池仙境一般。不过在晚上游西湖又是一种不同的感觉。     

其梦也真 其梦也幻——论张岱小品文的西湖情结及艺术手法

张岱的小品文成就体现在多个方面,其有关西湖的小品文对后世的的影响也非常大。其《西湖七月半》,《湖心亭看雪》等佳作更是中国散文史上不朽的作品。在这些专门写西湖的散文中传达出张岱个人的生命体验,其间的悲凉意识以及由此而来的一种西湖情结更是"其梦也真""其梦也幻"。张岱的西湖情结是他思想和其所生命历程的一种写照。张岱的西湖情结的传达上升到的审美的高度,其艺术手法非常巧妙。     

雨中游西湖

"未能抛得杭州去,一半句留是西湖."不错的,杭州之所以是天堂,就因为有了西湖.细雨绵绵中,隐隐透着"流出桃花波太软"的娴静和迷蒙.     

桂林西湖的复原研究

桂林西湖曾是桂林市区最大的湖泊,经过一段沧桑的变迁后完全湮废。如今的桂林西湖依然面临诸多问题,将古西湖复原是应对困境的良策。复原的古西湖能充分发挥生态功能、旅游功能、泄洪抗旱功能等,从而带来巨大的生态效益、社会效益和经济效益。桂林"两江四湖"工程各方面成功的经验,使古西湖复原工程更具可行性。     

说“六月”与“四时”

杨万里<晓出净慈寺送林子方>一诗中的"毕竟西湖六月中,风光不与四时同"二句,是千古流传的赞美西湖美景的佳句.在一次全市的优秀教师观摩课中,一位男生却举手质疑道:"'毕竟西湖六月中,风光不与四时同'是说西湖六月的风光与其他四季不同,六月不正是属于四季之中的夏季吗?作者是不是把时节搞错了?"此问出人意料,让老师一惊,也让在场的听课教师窃窃私语.这位教师最终回避了这个问题,使一堂本该完美的课留下了一丝遗憾.     

《湖心亭看雪》教学设计

一、导入(多媒体投影西湖图片,生背诵课前搜集的诗句。)何时西湖最美?古人云:"西湖之胜,晴湖不如雨湖,雨湖不如月湖,月湖不如雪湖……真能领山水之绝者,尘世有几人哉?"今天,我们就学习这篇情深文美的《湖心亭看雪》,一起去领略冬日"雪湖"的美景。     

杭州西湖保俶塔之"俶"读音考

"上有天堂,下有苏杭。"作为世界旅游名城,杭州之美首推湖山之秀。西湖北岸的宝石山上,矗立着挺拔秀丽的保俶塔,与南岸夕照山上的雷峰塔隔湖相望,被称为"西湖二门户",是杭州和西湖的一个重要标志。在保俶塔的周围,有不少学校、商店、银行、宾馆、住宅小区,均以它命名。在它的东北侧,还有一条重要交通干线,叫作保俶路。     

游杭州西湖

暑假,我和爸爸妈妈去了心仪已久的杭州西湖游玩. 到杭州西湖的时候已经是晚上了,一下车,我就迫不及待地朝西湖奔去,爸爸妈妈只好跟着我.一进门,我们看到的是"金牛立水".只见一头金牛正在水中泡澡,扭头茫然地看着我们,一副不知所措的样子,真是憨态十足. 穿进弯着腰的孔桥,来到租船处,我们买票上船,开进了西湖.     

我打江南走过

"我打江南走过,那等在季节里的容颜如莲花的开落……"风起了,西湖的水泛起层层涟漪。伴着风声,湖上的廊桥送走了无数过往的行人。我站在桥上,望着眼前陌生的风景,没有细雨,没有伞,没有邂逅。那场千年前唯美的相遇——许仙遇到白素贞,一座桥、一场雨、一生心疼。自此,平静许久的西湖有了浓墨重彩的一笔。西湖的桥,不知吸引了多少痴男怨女,多少次回眸,多少场相遇。或许,西湖从未寂寞,她     

绽放的“阳光花朵”

龙年的春节喜气洋洋,中国儿童音乐学会主办的"阳光花朵"中国少年儿童艺术节在浙江萧山举行。萧山人杰地灵,存留着越王城山、西施古迹群等众多名胜遗迹。萧山湘湖与西湖隔江(钱塘江)相望,是西湖的姊妹湖,历来有"西湖美,湘湖秀"的美誉。     

占田与浚湖——明清福州西湖的疏浚与地方社会

福州西湖自宋代以后,逐步具有了水利、防洪、城防、防火、交游空间的职能。明清时期的福州西湖呈现周期性的淤塞和疏浚。由于福州特殊的地理环境和历史进程,西湖带有明显"官湖"色彩,官方主导下的西湖水利,少有商人与地方宗族参与,与同为东南沿海的江南地区、莆仙地区比较,呈现出截然不同的社会断面。     

徐渭巧对谜语联

明朝嘉靖年间,有一年岁末,杭州西湖举办春节灯谜会,吸引了许多人前来观赏和参与。当时,大才子徐渭也来西湖游玩,路过园门口的时候,徐渭见一群人拥挤在那里,看着一副谜语联的上联,苦苦思索,摇头叹息,一时都对不出下联。徐渭上前一看,只见那副谜语联的上联写的是"白蛇过江,头顶一轮红日。"下面还写着:"打一日常用物,并用一谜对出下联。"