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1.
研究性学习评价是研究性学习的重要组成部分,是实现学习目标、发展教育评价导向和进行质量监控的有效手段,也是高职院校教学改革面临的一个新课题。本文依据现代教育有关理论,结合高职院校研究性学习的教学实践,对研究性学习评价的特点等方面的内容进行研究．探索适合高职院校研究性学习评价的有效方法。 相似文献
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高职院校《管理学》课程开展研究性学习的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者认为在普教系统全面推行研究性学习的同时,应重视高等教育领域教育理念的转变。笔者对研究性学习的内涵、高职院校开展研究性学习的意义以及高职院校《管理学》课程开展研究性学习的探索做了简要分析,希望能对尝试研究性学习提供一定的理论与实践依据。 相似文献
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高职院校研究性课程的理论与实践探索 总被引：2，自引：0，他引：2
傅小芳 《苏州教育学院学报》2009,26(2):89-92
高职院校开设研究性课程是必要的,也是可行的。高职院校研究性课程的核心理念和基本特征是做、学、研合一。苏州市职业大学自2005年起开设了研究性课程。理论研究和实践探索表明：高职院校研究性课程开发与实施的关键在于形成稳定的课程平台与运行机制。 相似文献
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吕娟 《宁波广播电视大学学报》2011,9(4):72-75
研究性学习作为一种课程改革的创新方式,正被广泛应用于各国的基础教育中．目前高职院校的课程教学中问题种种,如何发挥研究性学习的优势,提高教学效率,是值得研究的一个课题．本文以高职（（国家税收》课程为例,进行了初步探索． 相似文献
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高职院校学生学习能力上存在的问题,已成为学生求学、就业的桎梏,研究性校本课程则是针对高职院校教学现状,为促进学生学习能力而提出的一种学习策略,它可作为高职院校校本课程的重要发展方向.本文着重从研究性校本课程开发的必要性和应注意的问题等方面,探讨了研究性校本课程与高职院校学生学习能力的关系. 相似文献
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研究性学习课程是以培养学生创新精神、实践能力和可持续发展能力为核心的一门新型课程，各级各类学校都应开设。高等职业院校在培养目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面都有其自身的特点，开设研究性学习课程亦应按照其自身的规律和特点进行。本文从高职院校的实际出发，探讨高职院校开设研究性学习课程的必要性，并提出开展研究性学习课程的方法。 相似文献
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陈修齐 《福建信息技术教育》2006,(1)
针对我国目前开展"研究性学习"的现状及存在的问题,设法把"研究性学习"引入高等职业院校的课堂教学中。通过研究,结合高职课程改革,以学生为主体,探索以课内的教学带动学生进行课外研究性学习的教学方法,促进教师与学生共同寻找、研究问题和解决问题;构建开展《市场营销学》课程研究性学习的整体运作模式,包括课程模式、课外研究性活动以及小组学习、合作学习等。 相似文献
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在高职院校开展研究性学习,可结合高职院校的特点,采取开设研究型课程;在基础学科教学中穿插专题研究单元;依托企业,利用人才、技术优势,在实践教学中实施研究性学习这三种策略. 相似文献
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随着WIKI技术的发展及其项目教学法在高职院校课程教学领域中的广泛应用,借助WIKI技术开展项目教学法已成为高职院校教学改革的一个重要方向。本文对WIKI技术与研究性学习的相关理论进行了探讨,重点阐述了在高职院校课程教学中开展基于Wiki技术的项目教学法的必要性,对在高职院校课程教学中开展此种教学方法的实施过程进行了设计,对于在高职院校课程教学中开展基于Wiki技术的项目教学法具有重要的实际参考价值。 相似文献
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谭方勇 《武汉职业技术学院学报》2014,(5):64-69
根据当前我国对加快发展现代职业教育的决定,以及高职院校研究性课程的特点,提出了构建高职院校研究性课程平台的设计思路,并基于开源的Moodle软件实现了本课程学习平台的架设。该平台分配了用户的角色及权限,定义了课程的主要活动流程,同时还在安全、防病毒、自助注册以及视频教学等方面对平台进行了优化。该研究性课程平台学习平台便于研究性课程的开展,可提高教师和学生在研究性学习方面的积极性。 相似文献
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正确认识大学语文课程在高职院校课程体系中的地位和作用,以研究性学习任务活动为平台,构建理论基础、实施方式、质量控制和结果评价等一整套新的教学方法,是当前高职语文课程教学改革的一项有意义的探索. 相似文献
12.
高职院校《财务管理》教学目标区别于一般的研究性高校,主要是培养具备各种财务管理知识的技能型人才。基于此,分析高职院校财务管理课的培养目标、目前高职院校财务管理课程教学的现状、高职院校学生的特点,进而对财务管理课程教学方法进行研究与探索,并提出改进的建议与方法。 相似文献
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马韬 《吉林广播电视大学学报》2013,(6):54-55
研究性学习的实施可以培养学生的自主学习能力,提高教师执教能力,促进教学质量的提高,在高职院校公共基础课教学中实施研究性学习是非常有必要的。本文针对高职院校公共基础课教学中研究性学习实施的现状,提出了在高职院校公共基础课教学中开展研究性学习的有效途径。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2016,(5)
本课题充分利用学院教师专业发展学校平台,结合学前教育专业和高职院校学生特点探索大专生的研究性学习。教师通过引导学生开展研究性学习,促使学生主动探究理论知识,运用知识解决实际问题,提升学生的专业基础素质和专业能力;也使这些课程的基础性、指导性和应用性得以充分体现,从而增强学生对理论的学习意识。 相似文献
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研究性学习是指学生在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.而计算机应用基础课程教学不应仅仅传授计算机基本知识,使学生单纯学习到技术,更应该把注意力放在培养学生一系列新的能力,能利用研究性学习理论作为指导思想、利用计算机和网络作为工具帮助学生更好地进行学习.本文试探讨如何在高职院校计算机教学中应用研究性学习理论. 相似文献
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本文论述了研究性学习背景下,高职文科类选修课如何开发和利用课程资源。在界定研究性学习概念的基础上,本文提出,无论是作为课程形态的研究性学习还是作为学习方式的研究性学习,都离不开对课程资源的开发利用。特别就高职类院校文科选修课而言,课程资源的有效开发能吸引学生选修,有效帮助学生实现研究性学习过程。文章还论述了课程资源开发拓展的诸多方面。 相似文献
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为了解高职院校《数据库原理与应用》课程中开展信息技术支持的研究性学习的现状,为今后的教学改革和教学管理提供决策依据,笔者对本院计算机信息管理专业的学生进行了抽样调查,目的是了解高职生对科学探究具备的意识、能力程度及对信息技术支持的研究性学习的理解状况。具体的研究方法是问卷调查法和个案访谈法,并通过分析得出了在高职院校数据库原理与应用课程中开展信息技术支持的研究性学习教学的尝试和教学方式的改革是必要的、也是可行的。 相似文献
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研究性学习是实施创新教育的有效途径，从开展研究性学习的必要性和可行性，研究性学习课程的教学设计及保障措施三个方面，对高职旅游管理专业研究性学习的进行探索，目的在于探索新的教学方式，提高教学质量，以培养符合社会需要高级旅游管理专业人才。 相似文献
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王旭 《黄河之声(科教创新)》2016,(8)
高职院校音乐理论教学是学生进行音乐课程学习的重要基础,它有利于陶冶学生的情操.在当代高职院校的音乐理论教学中,存在许多问题.大学是学生学习进入社会的过渡时期,对学生起着至关重要的作用.音乐课程是高职院校教学中的主要课程,学校应该重视和加以管理.本文针对高职院校音乐理论教学中存在的问题进行分析和研究. 相似文献