实施高效课堂 提高数学教学质量

关注课堂,聚焦课堂,有效提高教学质量,这是当前研究的一个热点问题。对此我也作了一些思考,并在实践中收到了较好的效果。     

打造数学“四化”高效课堂

课堂是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都应该在课堂中完成。因此,如何提高小学数学课堂教学效率一直是教师关心的问题。笔者结合教学实践,提出从教学观念现代化、教学目标明确化、教学方法科学化、基本训练序列化这四个方面打造数学“四化”高效课堂。     

采用分层教学方法打造初中数学高效课堂

近年来,各地开始推广素质教育,要求教师因材施教,所以教师要改变教学理念,突出了学生的主体地位,彰显学生的个性,为开展初中数学分层教学打下坚实的基础。文章阐述了分层教学方法的含义以及分层教学方法的策略。     

小议初中数学高效课堂的建构

高效课堂对教师来说,是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。     

也谈数学课堂随机教学

英国心理学家贝恩布里说过:“差错人皆有之,而作为教师,对学生的错误不加以利用则是不能原谅的”。本文通过课堂教学实例阐述了日常教学中学生出现的错解,我们教师不能简单地否定,应该认真剖析,与正解同等加以重视,以免学生再错。     

典型例题教学,创生数学高效课堂

作为小学数学教学中的重要内容,例题教学对于学生理解数学知识、掌握解题技巧以及锻炼数学思维有着重要的作用。在素质教育的背景下,教师如何通过典型例题教学帮助学生深入理解习题内涵,领会题目编写意图,对不同类型例题进行归纳总结,进而帮助学生构建完善的数学知识与方法体系,是当前小学数学教学授课活动中的核心问题。本文探讨了小学数学典型例题教学活动的作用,阐述了不同类型典型例题的教学策略,旨在通过典型例题教学创建数学高效课堂教学效果。     

如何打造初中数学的高效课堂

新课改的进程下,新课标在初中数学上面也有了很大的要求,要求初中数学建立一个高效的课堂。在关于高校课堂的建立下,初中教师投入了对于高校课堂建立的研究之中。本文就如何让打造初中数学的高校课堂入手,分析了初中数学课堂教学效率低下的问题与原因,得出一些可行的建议去改变当前低效率的现状。     

数学课堂“趣”先行

兴趣在学生学习数学的过程中作用巨大,我们应该在教学过程中合理地激发并保持学生的兴趣,让"兴趣"更好地服务于我们的数学教学。     

如何创建中职数学教育的高效课堂

发展职业教育事业是为了满足社会建设的需要,是一项为社会提供智力支持和人才保障的工程。数学作为一门基础性学科在职业教育中占据越来越重要的地位,但是在中职学校对于数学学科的重视程度却远远无法同其重要地位所能相称,要改变这种状况,必须着力解决中职学校教育过程中存在的问题,建立数学教学的高效课堂。     

从细节处打造高效小学数学课堂

细节决定命运．细节决定成败。在数学教学中．细节可以是师生的一句对话、一个动作可以是一个问题或一个练习的设计．也可以是一个简短的教学片断……它是课堂教学中的一个点或一个面．是透视教师教学理念的放大镜．它决定着课堂教学的成败。     

从情感态度价值观角度谈小学数学高效课堂的构筑

高效课堂包括效率的最大化和效益的最优化,效益的最优化表现在学生兴趣的培养、习惯的养成、学习能力的提高及良好思维能力与品质的形成等。本文通过分析小学数学课程实施中对情感态度价值观的关注,从而构筑起小学数学高效课堂,使学生终生受益。     

创设情景教学 构建高效课堂

结合新课程的教育理念,以＂三维＂教学目标构建课堂教学,激发学生学习历史的兴趣,营造开放式的学习环境,创设课堂情景教学模式,构建高效课堂。     

从情感态度价值观角度谈小学数学高效课堂的构筑

高效课堂包括效率的最大化和效益的最优化,效益的最优化表现在学生兴趣的培养、习惯的养成、学习能力的提高及良好思维能力与品质的形成等。本文通过分析小学数学课程实施中对情感态度价值观的关注,从而构筑起小学数学高效课堂,使学生终生受益。     

浅谈初中数学课堂有效教学

课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动,学生学习的主体性才能体现。     

中职技校数学高效课堂教学

结实现素质教育下的高效课堂,是中职技校数学教学的发展方向。为此,综合考虑中职技校数学的教学特点跟教学形式,从多方面入手,势必达到建立一个高效率中职技校数学课堂的目的。如此,学生学习知识将方便很多,那么数学成绩的提高也是轻而易举的。本文主要阐述了建设高校中职技校数学课堂的意义,以及具体的改善、加强中职技校数学课堂效率的方法。     

浅谈如何打造高效数学教学课堂

高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位课时内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。     

高效课堂电化教学模式下让学生学好初中数学的探究

数学是中学主要学习科目之一。这里从教师教的角度,以教学尝试、教学实施、教学布局为视角,探讨教师如何在高效课堂电化教学模式下形成自我教学风格、展现教学魅力、提高自我教学水平,让学生学好初中数学。     

基于微课构建小学数学高效课堂的策略探究

微课作为一种新型的教育技术手段,具有短小精悍、针对性和趣味性强的优点,将它应用到课堂教学中,可以充分调动学生的学习积极性,提升学生的学习效果,有利于构建小学数学高效课堂。目前,微课在小学课堂教学中面临着诸多问题。笔者认为可以从重视微课教学,提高微课教学利用率;利用微课创建生活情境,激发学生求知欲;正确认识微课,提高微课内容质量,利用微课组织活动,增加课堂互动等方面去改进。     

思想品德“高效课堂”教学反思

“高效课堂”是采用“先学后导、自主合作、问题评价”的教学模式,在老师的引导下。通过学生自主学习、小组合作、展示交流等教学手段,引发学生浓厚的兴趣,促使师生、生生多维互动,使学生获取知识,启发思维、增长能力,从而提高课堂教学效果。     

初中生物课堂高效教学的实践与研究

生物这门学科在初中的老师手上需要他们彻底的发挥他们的聪明和才智,根据新课程改革大纲的要求,在教学的过程中采取相关措施,更好地培养学生的自主学习的积极性,从而提升学生的学习和思维能力.本文探讨了初中生物课堂高效教学的策略.