校长专业发展与学校发展创新

随着社会改革进程的加快,校长和学校进一步走上或者说是被推上依法办学、自主发展的地位。作为学校发展的引领者、组织者,校长的自身素质直接影响着学校的未来发展,而就现实条件而言,提高校长素质最有效的途径是校长的专业发展。     

校长可持续性发展素质及其培养

校长可持续性发展素质及其培养陈家颐校长的素质定位对校长培训有直接影响,历来倍受关注。目前,对校长素质研究多采取静态要素分解的方法。有三分法,即“高尚的道德素质、精深的业务素质、良好的心理素质”。有六分法,认为校长素质包括“政治素质、思想素质、道德素质...     

谈校长的管理思维

谈校长的管理思维云南曲靖地区教委范文礼陶行知说：“校长是一个学校的灵魂,想要评论一个学校,先要评论它的校长。”可见,校长的责任和地位,决定了对校长必须提出较高的素质要求,特别是思维方面的素质要求。作为一名校长,其思维方式直接影响他的管理水平和效果。因...     

学校中层要有"力气"

校风、学风俱佳的学校一定是具有一位好的校长和拥有优秀中层团队的学校。校长的素质对学校教育事业的兴衰成败起着关键的作用,中层是校长决策的参谋智囊,他们的自身素质、工作能力将直接影响到学校的管理水平和发展前景。     

校长如何提高自身素质

校长是一所学校的领导者,是学校的“灵魂”、“神经中枢”,对学校的发展起着决定性的作用。校长自身的素质直接影响到学校教育整体健康发展和教学质量的提高。所以有人说,要评估一所学校,最好先考察学校的校长。这就要求校长深明任重,加强学习,更新观念,不断提高自身素质,成为理想的校长。     

影响学校工作绩效的校长个人因素统计调查及分析

校长是学校工作的组织者和领导者,校长个人素质直接影响学校工作的绩效。因此,提高校长素质是提高学校工作绩效的重要环节。特别是随着经济体制和教育体制改革的深入,研究影响学校工作绩效的校长的个人因素有一定的现实意义。 本调查统计试图以实证的方法研究当前影响学校工作绩效的校长个人因素,确定诸多因素的大小先后,     

学校中层要有"力气"

校风、学风俱佳的学校一定是具有一位好的校长和拥有优秀中层团队的学校.校长的素质对学校教育事业的兴衰成败起着关键的作用,中层是校长决策的参谋智囊,他们的自身素质、工作能力将直接影响到学校的管理水平和发展前景.     

市场经济条件下如何当好校长

校长是学校的主要领导者 ,是学校的神经中枢 ,是学校的灵魂。校长的管理意识、素质修养、领导才能都直接影响到一个学校办的好坏。所以 ,校长在一个学校中起着举足轻重的作用 ,尤其在市场经济条件下 ,当好校长对学校的生存发展至关重要。     

感动拯救了他

校长是学校的灵魂,校长的素质高低直接关系到学校的办学水平。新形势孕育新机遇,新机遇面临新挑战,在新的体制下,校长的工作方式,直接影响学校整体工作的推进;校长的人格魅力,对整个教师群体工作、生活氛围的营造有着举足轻重的作用。     

校长应该有“三气”

校长是学校教育工作的具体组织者、实施者,在学校管理中处于核心地位、主导地位、决策地位,校长的素质、思想、行为、作风直接影响学校工作的成败。我觉得一个优秀的校长在领导和治理学校中要有三气。     

现代中小学校长应具备的能力

上世纪90年代以来,随着全球性基础教育改革的发展, 社会普遍认识到,校长在学校发展中起决定性作用,校长素质的高低直接影响教师的教学和学生素质的提高。为此,各国纷纷提高了对中小学校长的素质要求。当前,我国正大力实施素质教育,校长负责制、教师聘任制也在逐步落实和深     

校长的个人素质与学校的管理效应

校长是学校的最高行政领导人,校长的职责就是全面管理好学校的教育教学和全部行政工作.人们常说:“有什么样的校长,就有什么样的学校.”一个校长的思想和作风,直接影响着学校的校风,校风是校长工作的缩影.尽管影响校长工作业绩的因素是多方面的,而最直接的因素是校长个人的素质.因此,必须加强校长自身素质的锻炼与提高,以适应学校建设发展的需要,我想应注意以下几个方面:     

学好"五门功课",做好"五型"校长

校长是学校的领导者、决策者和组织者,是学校的关键人物,是学校的灵魂.校长的素质高低直接影响到党的教育方针、政策在学校工作中的贯彻落实,关系到学校和教育发展的未来.     

试论校长个人素质与学校管理效应

试论校长个人素质与学校管理效应鄂州市鄂城区花湖乡函授站胡琼英校长是学校最高行政负责人。人们常说；“有什么样的校长，就有什么样的学校。”一个校长的作风直接影响着学校校风．校风是校长工作作风的缩影。尽管影响校长工作作风的因素是多方面的．而最直接的因素是校...     

中小学校长素质的探索与思考

实施新课程改革,作为学校行政负责人的校长,首先必须提高学校管理效能,提高教师的课堂教学效率,切实减轻学生过重的课业负担,提高教育质量。新课程的推进,关键在教师,成败在领导,校长的办学理念、能力、水平直接影响教师素质和教育质量,校长的素质尤为重要。现代学校管理,需要高素质的校长,只有高素质的校长,才能管理出一所好学校。     

校长必须树立"创新"理念

校长素质的高低直接影响着教育的质量,也是素质教育能否顺利实施的关键.所以,作为新世纪的校长,应尽快摆脱传统教育模式中的不适宜因素,树立"创新"理念,不断提高领导艺术.     

加强素质培训 严格“四考”

校长是办好学校的关键。一所学校的办学方向、办学水平和管理质量,取决于学校领导体制的科学性、合理性,取决于这个领导体制内各成员的思想政治和业务素质,尤其取决于校长。由此可见,校长的素质直接影响到少年儿童的健康成长,影响到学校教育质量,影响到社会主义现代化建设后继人才的培养。因此,切实加强小学校长及校级干部队伍建设,实行岗前和岗后素质培训已成为一     

职业学校校长应具备的素质

校长是学校第一责任人,是学校领导集体的核心,是学校的灵魂,更是学校改革和发展的领头人。在加快职业教育改革和发展的伟大事业中,广大从事职业教育的校长担负着神圣的职责和使命。因此,校长的素质将直接影响着职业教育的质量,影响着素质教育能否顺利实施,也影响着职业教育发展壮大的进度。     

中小学校长素质提高的几点思考——吉林省长春市绿园区提高中小学校长综合素质的实践探索

新课程的推进,关键在教师,成败在领导,校长的办学理念、能力、水平直接影响教师素质和教育质量,校长的素质尤为重要。为了解校长现状,提高校级领导的综合素质与管理能力,提升校长的专业化水平,促进校长由事务型、经验型向职业型、专家型转变,发挥领导的引领作用。吉林省长春市绿园区于2008年2月,通过情况统计、问卷调研、个案调研等多种形式对全区校级领导进行为期2周的调研,通过各种数据统计以及平时了解,掌握了校级领导的基本情况和存在的诸多问题。     

农村一般初中、村小校长现状分析及培训对策

校长的素质是办好学校提高教育质量关键性的因素。人们常说“有什么样的校长就有什么样的学校”。目前一般初中、村小教育质量普遍不太高,直接影响了教育改革进展的快慢,成效的优劣。因此,重视对一般初中、村小校长这支教育系统管理队伍的分析研究、培训建设是十分重要的。