不可忽视的阅读

当今社会已是信息化、知识化的社会,而网络全球化占据了信息知识的主导地位,同时也给传统的阅读方式提出了挑战。许多青年学生已经忽视了阅读,做为教育工作者应引起重视。     

不可忽视的阅读

当今社会已是信息化、知识化的社会，而网络全球化占据了信息知识的主导地位，同时也给传统的阅读方式提出了挑战。许多青年学生已经忽视了阅读，做为教育工作者应引起重视。     

大学生阅读现状与高校图书馆阅读指导

分析了大学生阅读现状,论述了养戍正确的阅读习惯对大学生增长知识和提高素质具有重要意义,提出了高校图书馆指导大学生阅读的一些具体方法和技巧。     

幼儿阅读的教育策略与心理特点探析

阅读是幼儿的必备能力,阅读能力不是天生的,需要从小培养。本文阐述如何根据幼儿心理发展特点进行间读指导,培养幼儿阅读习惯、能力。     

海量阅读读起来 深度阅读读进去

大众传媒的普及,对小学生的课外阅读形成了极大的冲击,学校如何引导学生读起来、读进去,成为一个非常重要的课题。本文简要阐述了在学校和教师层面如何开展有价值的阅读活动,让学生能真正通过海量阅读读起来、通过深度阅读读进去。     

海量阅读读起来 深度阅读读进去

大众传媒的普及,对小学生的课外阅读形成了极大的冲击,学校如何引导学生读起来、读进去,成为一个非常重要的课题。本文简要阐述了在学校和教师层面如何开展有价值的阅读活动,让学生能真正通过海量阅读读起来、通过深度阅读读进去。     

全民阅读背景下图书馆阅读推广策略研究

介绍了我国全民阅读的现状,指出我国全民阅读呈现出整体阅读量增长不明显、数字阅读比例逐渐赶超纸质阅读、深度阅读行为占比偏低等特征,分析了我国全民阅读面临的国民信息素养偏低、快餐文学盛行、阅读活动用时占比偏低等问题,提出了图书馆应阅读推广策略,即唤醒国民阅读权利意识、激发阅读兴趣、提高阅读质量、降低阅读服务使用成本等。     

浅谈提高初中生英语阅读能力的技巧与方法

阅读是学生增长知识、拓宽视野的一种快捷方式。随着信息知识逐步升级,中考的题型五花八门,从各方面、各个角度全方位来折射学生所学的知识。提高学生英语阅读能力日显重要。本文基于笔者平时的教学实践,着重从技巧和方法上加以阐述。     

浅论英语阅读能力的提升

本文对很多英语学习者阅读能力不强的原因进行探讨,认为制约学习者阅读能力提高的因素主要是他们知识积累不足,缺乏必要的阅读技巧和良好的阅读习惯。笔者认为通过扩大知识积累、掌握必要的阅读技巧、养成良好的阅读习惯,广大英语学习者定能有效提高英语阅读能力。     

浅谈提高初中生英语阅读能力的技巧与方法

阅读是学生增长知识、拓宽视野的一种快捷方式.随着信息知识逐步升级,中考的题型五花八门,从各方面、各个角度全方位来折射学生所学的知识.提高学生英语阅读能力日显重要.本文基于笔者平时的教学实践,着重从技巧和方法上加以阐述.     

初中英语教学中学生阅读能力的提高

新课改下,阅读是理解和吸收书面信息最重要的手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源。阅读不仅能使学生开阔视野、丰富知识、增长智慧,而且还能提高阅读技能和写作水平。因此,阅读能力的提高,是听、说、写、译能力提高的关键。     

商务英语阅读测试中的阅读策略

商务英语阅读测试在商务英语考试中占有很大的比重。在商务英语阅读测试中,在提高学生语言能力,增强商务知识的同时,如果能够加强学生在测试中阅读策略和技巧的运用,对学生阅读水平和应试能力的提高将大有裨益。本文在介绍普通英语阅读策略的基础上,结合商务英语的语言文体特点对提高商务英语阅读测试中的阅读策略和技巧进行了阐述和分析。     

商务英语阅读测试中的阅读策略

商务英语阅读测试在商务英语考试中占有很大的比重。在商务英语阅读测试中,在提高学生语言能力,增强商务知识的同时,如果能够加强学生在测试中阅读策略和技巧的运用,对学生阅读水平和应试能力的提高将大有裨益。在介绍普通英语阅读策略的基础上,结合商务英语的语言文体特点对提高商务英语阅读测试中的阅读策略和技巧进行了阐述和分析。     

浅谈提高聋生的语文阅读能力

阅读能力的强弱,与学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。聋生由于听觉障碍,阅读能力远远低于同龄的健全儿童,他们难以识别语言文字的真正含义,更谈不上对文章的感悟与品味,从而导致聋生的语言积累极其贫乏。因此在聋校的语文教学中一定要重视阅读能力,充分利用课内外的各种资源,灵活多样运用各种方法,激发聋生的阅读兴趣,从而不断提高学生的阅读能力,提高其语言表达能力及思维能力。     

中文阅读理解能力对英文阅读理解能力的影响

阅读是人们获取知识和信息及进行交流的重要手段,文章通过相关实验所得结果，分析了中文阅读理解能力对英文阅读理解能力的影响     

优化阅读方法,提高阅读能力

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的,学会运用多种阅读方法,培养和提高小学生阅读能力是小学教学的基本任务。需要老师在课内阅读教学中有意识地传授方法,培养学生掌握、运用阅读方法的能力,让他们能够在知识的海洋中尽情遨游。     

公共图书馆点读资源对0～3岁婴幼儿早期阅读启蒙探讨——以上海图书馆东馆少儿区为例

0～3岁婴幼儿早期阅读启蒙的过程中,需要遵循儿童生理和心理的发展规律,把握早期阅读的特点。点读资源包含有声阅读设备与纸质阅读媒体,为婴幼儿提供了一种视听结合的新媒体阅读方式——点读阅读。公共图书馆应以优质的点读设备与配套文献资源为依托,为婴幼儿早期阅读提供服务。     

以有效阅读为中心优化高校图书馆阅读推广措施

阅读推广是提高全民族知识水平和社会文明程度的重要举措。目前高校阅读推广仍存在诸多问题,包括阅读推广不重实效,有效阅读率低;缺少持续性和后续支持;缺少对阅读的科学指导等。解决这些问题,必须从激发阅读兴趣入手,提升有效阅读率;引导读者科学阅读;使阅读活动常态化,注重阅读的持续性。     

重视英语阅读能力的培养

英语阅读能充实人的精神生活,它能使人增长知识,锻炼思维,提高能力,是综合能力的体现。而许多学生英语阅读能力薄弱,只有提高了他们的这种能力,他们精神才更丰富,思维才更敏锐,能力才更强,在将来的社会中才更具有竞争力。     

从提高学生阅读能力谈英语阅读技巧

阅读能力与读者所掌握的词汇、语法结构知识、理解能力、知识面等有关 ,要提高学生的阅读能力除了具有以上的知识外 ,还应掌握一定的技巧。本文主要讲了猜测词义 ;学会提取主题句、扩展主题句 ;进行篇章预测三个阅读技巧