密切校企合作 做好工学结合

高职院校必须坚持校企合作、工学结合的办学方向.文章就目前我国校企合作、工学结合存在的主要问题及如何密切校企合作,做好工学结合,根据自身的实践与探索,从多方面作了阐述.     

实施"校企合作、工学结合"学校层面的思考及示范院校建设的实践

“校企合作、工学结合”是我国职业教育改革与发展的方向。当前对“校企合作、工学结合”的办学模式认识深度不够,仅停留在探索与实践阶段,还没有真正建立起相应的的运行机制和长效机制。实施“校企合作、工学结合”,学校是关键。针对目前学校层面存在的主要问题采取切实有效的措施,创新“校企合作、工学结合”的运行机制。温州职业技术学院示范院校建设正在作出有益的探索与实践。     

对"联盟式"校企合作、工学结合人才培养模式的思考

文章介绍了校企合作、工学结合人才培养模式的理论基础、实践基础.在分析校企合作、工学结合培养人才存在问题的基础上,提出建立校企合作联盟,并对"联盟式"校企合作、工学结合人才培养模式的可行性进行了论述,认为建立利益紧密相关的校企联盟,是校企合作、工学结合培养人才的有效模式.     

校企合作运行机制探讨

校企合作、工学结合是当前我国职业教育改革与发展的方向,在运行时遇到了很多亟待解决的问题。本文从嘉职院机电一体化专业近几年校企合作实践经历入手,列举校企合作的几种形式,分析运行中存在的问题,提出校企合作、工学结合运行机制的实施构想。     

基于校企合作模式下软件技术专业人才培养的实践

校企合作、工学结合是我国高职教育发展必然的方向和方式。本文通过软件技术专业基于工学结合,利用学做一体的模式,在培养目标、课程体系、教学环节、校企合作等方面的实践和探索。     

论物业管理专业以工学结合为内容的校企合作关系的维持

工学结合是目前校企合作的主要内容之一。论述了以企业为主导学生主体的工学结合和以学校为主导企业主体的工学结合实践活动的内容,阐述了建立校企合作关系的实践,并指出在双赢基础上的工学结合方可长期维持良好的校企合作关系。     

高职物流管理专业工学结合模式实践——以柳州师范高等专科学校为例

目前我国高职院校实行的工学结合模式主要有自主独立型、校企合作型、校企进校型、人才订单型。柳州师专的工学结合模式实践获得了几条宝贵的经验,那就是准确进行人才培养定位,恰当选择工学结合时机,利用工学结合带动专业建设,坚持校企合作的教学路线。     

工学结合、校企合作人才培养模式的实施困境及对策——基于利益相关者逆向选择的视角

当前,我国职业教育大力推行工学结合、校企合作人才培养模式。为了达到工学结合、校企合作人才培养模式的预期效果,需要建立健全工学结合、校企合作、顶岗实习的制度,协调利益相关者的关系。从利益相关者逆向选择的视角,分析推行工学结合、校企合作人才培养模式的困境,并探索为职业教育工学结合、校企合作人才培养模式建立制度的方法。     

关于高职工学结合教学有效性的解析

在“基于真实工作环境与生产过程的工学结合教学模式探索”等项目的研究成果以及当前高职教育校企合作、工学结合实施途径还不明确的前提下,本文通过逻辑推理与辨析,阐述了高职校企合作对工学结合教学有效性的影响,并通过分析、实践与总结,探讨了校企合作与工学结合有效性的实施途径与方法,得出了基于校企合作的工学结合教学模式贯穿于整个高...     

关于高职院校推进"校企合作、工学结合"的问题与对策

校企合作、工学结合是当前我国职业教育改革与发展的方向.当前我国高职教育虽然在校企合作、工学结合方面取得了初步的成绩,但从整体上讲还没有建立起相应的运行体系和长效机制.大力推进校企合作、工学结合,必须学校、企业、政府三方共同努力,针对目前存在的主要问题切实采取有效措施,创新校企合作、工学结合的运行机制.     

关于高职院校推进"校企合作、工学结合"的问题与对策

校企合作、工学结合是当前我国职业教育改革与发展的方向.当前我国高职教育虽然在校企合作、工学结合方面取得了初步的成绩,但从整体上讲还没有建立起相应的运行体系和长效机制.大力推进校企合作、工学结合,必须学校、企业、政府三方共同努力,针对目前存在的主要问题切实采取有效措施,创新校企合作、工学结合的运行机制.     

关于高职教育推进“校企合作、工学结合”的再认识

校企合作、工学结合是我国职业教育改革与发展的方向。当前我国高职教育虽然在校企合作、工学结合方面取得了初步的成绩,但从整体上讲还没有建立起相应的运行体系和长效机制。大力推进校企合作、工学结合,必须学校、企业、政府三方共同努力,针对目前存在的主要问题切实采取有效措施,创新校企合作、工学结合的运行机制。     

深化"校企合作、工学结合"模式的瓶颈及其对策

"校企合作、工学结合"是当前我国职业教育改革与发展的方向.当前高职教育虽然在校企合作、工学结合方面取得了一定成绩,但进一步推进"校企合作、工学结合",必须通过学院、企业、政府三方共同努力,破解制约发展的瓶颈,切实采取有效措施,创新"校企合作、工学结合"的培养模式.     

基于校企合作、工学结合的高职模具专业人才培养模式研究

本文在高职教学规律和人才培养方式改革的基础上,结合模具专业实践教学改革,探讨高职模具专业基于校企合作、工学结合教学模式的方法和效果,详细阐述了对校企合作、工学结合实践模式的思考和认识。     

基于高职院校的“校企合作、工学结合”人才培养模式研究

"校企合作、工学结合"的人才培养模式是当前高职教育深化教学改革的重点,是高职教育改革与发展的方向。随着我国高职教育的迅速发展,很多高职院校在"校企合作、工学结合"上下了工夫,也产生了很多成功的经验。但是,现阶段,我国各高职院校在"校企合作、工学结合"的具体操作过程中都出现了不同程度的问题。文章结合高职院校的特点,研究"校企合作、工学结合"人才培养模式的内涵、困惑及其改革创新的出路,对进一步加强"校企合作、工学结合"人才培养模式提出建议。     

高职“校企合作 工学结合”人才培养模式的研究与实践

本文从为什么要构建高职“校企合作工学结合”人才培养模式这一问题出发,依循产学合作教育的法律、政策依据,构建“校企合作工学结合”人才培养框架,概述广东白云学院“校企合作工学结合”培养高素质高技能人才的实践轨迹。     

高职空中乘务专业“校企合作、工学结合”人才培养模式的探索与实践

校企合作、工学结合是职业教育改革与发展的方向,也是全面提高学生素质,实现高技能人才培养目标的最有效的教育模式之一。探索与实践校企合作、工学结合人才培养模式是当前高职院校改革创新的重要内容。本文介绍了广州民航职业技术学院空中乘务专业探索校企合作、工学结合人才培养模式的专项教学改革,认为校企合作、工学结合是培养高素质技能型人才的重要途径。     

"校企合作、工学结合"的高职人才培养模式在我院机电一体化专业的探索和实践

通过"校企合作、工学结合"在本院机电一体化专业的具体实践操作和取得的成果,提出了"校企合作、工学结合"是高职高专院校长足发展的重要举措.     

国家示范性高职院校校企合作培养模式的构建

校企合作、工学结合是一种学生学习与工作相结合的教育形式,是高职人才培养模式的重大创新和深刻变革.为此,国家示范性高职院校要加大力度开展校企合作、工学结合的人才培养,对校企合作、工学结合的培养模式进行积极有益的探索和实践.     

基于校企合作机制的双实践教学模式探究

正近年来,我国的中等职业教育在工学结合、校企合作、顶岗实习尤其是校企合作方面进行了大量的有益探索和实践,逐步形成了切合学校实际的校企合作机制,并且取得了明显成效。河南省农业经济学校的基于校企合作机制的"双实践教学模式"经过在工科专业的实践,逐步完善并取得成效。