对新疆少数民族地区经济发展的思考

长期以来,由于受自然和历史条件等因素的影响,新疆少数民族地区经济发展相对落后,与发达地区存在较大差距,针对这种状况,国家需要投入资金加强少数民族地区的基础设施建设、调整农牧业经济结构、区域布局、完善财政金融支持机制等,从而实现少数民族地区经济又好又快发展。     

云南少数民族地区教育结构配置与社会经济发展

根据云南省少数民族地区经济发展水平千差万别，对主流文化的认同程度不一，地区教育资源较为匮乏．地区社会经济发展所需的人力资本严重不足等特点，从民族文化和地区发展的多元性出发，研究教育结构、教育资源配置和地方型人力资本投资与地方社会经济发展之间的关系。并以平等发展的角度．提出云南省少数民族地区的教育改革重心是提高少数民族学生的受教育机会和大量增加地区发展所需特殊人力资本的存量，力图为云南省少数民族地区社会经济的发展而构建协调的教育结构。     

少数民族地区高等教育与经济发展的协同性研究

通过对少数民族地区高等教育与经济发展的协同性关系的研究,发现总体上少数民族地区高等教育与当地经济发展的协同性逐年降低。从高等教育分类分析来看,少数民族地区高等职业教育与地区经济发展的协同性也逐年降低。但前者的协同性整体上略高于后者,即少数民族地区高等职业教育与经济发展的不协调程度更为突出。因此,需要通过差别化加大少数民族地区高等教育投入;根据市场需求调整学科专业结构,促进少数民族地区经济发展;在人才培养模式上应努力寻求适合于不同少数民族发展的教育模式,重视对少数民族文化的保护和科学引导;充分利用发展机遇,开放办学,促进少数民族地区高等教育水平提高,提高少数民族地区高等教育与经济发展的协同性。     

分析少数民族和民族地区经济发展的现状与思路

要促进民族地区发展,摆脱地区贫困问题,就要充分地挖掘地区经济发展潜力,国家给予政策扶持上的倾斜,将民族地区人民的力量带动起来,发挥民族地区的智慧力量,不仅解决了民族地区贫困问题,而且还要缩小地区经济收入差距,以促进民族地区的生活奔向小康.地区经济差距是民族地区经济发展的重要内容.自从改革开放以来,中国的民族地区经济和社会在政策的引导下,迅速地发展起来,也在短短地几年之内缩小了与中部地区的经济差距.但是,发展是持续性的,随着中部地区发展角度的加快,使得民族地区经济总是存在着相对滞后性,这就需要开拓思路,发挥创新精神和聪明才智,以在国家发展战略中,以解决民族问题为重点,促进少数民族和民族地区的经济发展和繁荣.     

文化经济是少数民族地区经济发展的一大支点

本文在界定文化经济及其特征的基础上,以资源优势、经济增长理论演变的启示以及文化经济的功能三方面阐述了发展文化经济应成为少数民族地区经济发展的一大支点,并提出了在少数民族地区发展文化经济的实践构想。     

影响青海少数民族地区经济发展的因素及对策

影响青海少数民族地区经济发展的因素很多,人口的快速增长、文化程度普遍低下、观念滞后等已成为制约青海少数民族地区经济增长的桎梏.应在控制人口过快增长、转变观念等方面入手,方能促进青海少数民族地区的经济发展.     

对少数民族地区双语教育发展的探讨

双语教育在我国少数民族地区普遍存在,虽得到政府认可,但我国少数民族双语教育走向并不明朗。本文通过云南省X村双语教育政策的实施效果为例,分析了双语教育政策的发展及成效,并对其中一些问题进行反思。     

21世纪中国少数民族地区的社会─经济发展问题

本文分析了当前影响少数民族地区社会－经济发展的主要问题．少数民族地区社会一经济发展问题对中国现代化进程的影响，社会－经济发展亟待解决的主要问题．探讨了２１世纪少数民族地区社会一经济发展道路，认为应当协调好人与自然环境的关系，保护资源和生态，鼓励农牧业人口向工业人日转移；协调好人口与社会－经济发展的关系，因地制宜，鼓励人口适当集中，在自然条件较好的地方发展大中型城市，以利于教育、科学、文化的发展和提高社会－经济综合效益；协调好地区发展与全国发展的关系，调整产业政策，发挥地区优势．     

少数民族地区教育社会化初探

我国少数民族地区目前大多属于贫困地区，要推进教育社会化有较大困难。如何构建符合少数民族农村实际的学习型组织，保障当地农民学习的基本权利和满足他们终身学习的需求，有效地开发农村的人力资源，尽快帮助少数民族人口劳动致富，是关系到提高我国教育整体水平，提高整个中华民族的人口素质，和全面建设小康社会的大问题。广西壮族自治区从教育体系社会化、教育对象社会化、教育服务社会化、教育内容社会化和教育组织社会化等方面进行了有益的探索。     

云南少数民族经济发展分析

本文对云南省少数民族人口、地理位置、资源情况、发展程度等几个方面进行论述,分析了云南少数民族经济发展的特征。通过研究认为,目前我省少数民族地区经济发展存在的一些问题,并在此基础上提出民族经济发展的政策建议。     

少数民族地区教师教育与民族性理念

就少数民族地区的教师教育有必要重视并强化教育的民族性理念,提出了在少数民族地区教师教育中植入民族性理念的观点,并将其体现在教师教育的课程设置中.     

对少数民族地区农村寄宿制教育的思考

少数民族地区农村学校存在布点分散,乡镇中心完小以下的学校规模较小,学生走读的现象比较普遍.优质教育资源得不到合理利用、教育教学质量普遍较差等许多问题和困难.大力发展农村寄宿制教育是从根本上解决问题的有效途径.为此,文章针对少数民族地区发展农村寄宿制教育的突出问题,作一些思考,并提出解决措施.     

传统观念与青海少数民族地区经济发展

影响青海少数民族地区经济发展的因素是多方面的，但从主观因素来看，青海少数民族中某些消极落后的生产、生活、消费、宗教等价值观念对经济的发展有着不可忽视的影响。因此，转变消极传统观念对于发展民族地区的经济有着十分重要的作用。     

马克思主义思政教育与少数民族地区思政教育的关系研究

马克思主义思想政治教育是具有中国特色的思想政治教育,我国是多民族国家,少数民族地区思想政治教育与马克思主义思想政治教育既有区别又有联系,在进行思想政治教育的过程中,少数民族地区思想政治教育继承和完善了马克思主义思想政治教育的优秀品质并形成了独有的特点.     

入世对我国少数民族地区教育的影响

入世给我国少数民族教育带来了巨大冲击，需要少数民族地区适应新的时代要求，建构更好的教育服务体系，加大投入教育经费，以提高少数民族地区的教育水平，实现入世后少数民族地区教育与经济的良性互动。     

西北少数民族地区教育发展的历程与成就

新中国成立以来,西北少数民族教育取得了举世瞩目的成果,教育投资不断增加、教育规模不断扩大,学生数量不断增多,教育体系逐渐完善,为民族地区经济社会发展和人口素质的提升发挥了非常重要的作用。尤其是在现代教育的发展中,基础教育、高等教育、成人教育、职业教育等各自取得了独特而显著的成效,为民族教育未来的发展打下了坚实的基础。根据西北少数民族教育发展的现状,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导,未来10年中,西北少数民族地区的教育将会有一个更加科学有效、富有特色的发展阶段。     

加大教育投入 促进民族地区经济发展

近些年,我国的经济得到了空前的发展,但是东部沿海地区经济发展迅速、中西部地区则由于各种因素发展缓慢,其中西部地区的经济发展与东部相比差距更大。从西部这几个省份来看,少数民族较多,并且呈现出多样化,55个少数民族．几乎全部都有在西部居住的。因此,少数民族地区的经济发展问题,不只对西部的经济发展具有重要意义,对我国整个少数民族经济的发展也必然要产生相当程度的影响。     

广东少数民族地区旅游教育发展研究

旅游教育和人才的培养是旅游产业快速发展和提升的保证。由于各种原因目前多数少数民族地区旅游教育发展落后,速度缓慢,限制了旅游产业的快速发展。文章对广东省少数民族地区旅游教育发展情况进行分析,发现少数民族旅游教育机构的数量、比例与发达地区有较大差距,区域内部存在教育资源分布不均等现象。在此基础上,对少数民族地区的旅游教育发展提出相应的对策:加大对少数民族地区旅游教育的支持和投入;转变观念,深化对旅游教育的认识;加强本土人才的培养;进一步增进与旅游教育发达地区的合作和交流。