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高职院校的精品课建设不同于本科院校,主要体现在对精品课程建设的内涵把握、教师队伍、教学内容、教学方法、教材、实践教学条件、精品课程网站的建设等方面。青岛港湾职业技术学院的《港口电气控制》课程于2007年被评为国家级精品课程,笔者参与了课程的建设工作,在此总结了几点心得体会。 相似文献
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开展精品课程建设工作是高校提高教学质量、深化改革、实现培养目标的重要保证,是建设高水平大学的需要。精品课程建设绝不是单纯的教材建设或是简单的"课程设计",而是一项实实在在的系统质量工程。本文从确立课程建设目标、加强教师队伍建设、教学方法与教学手段等三个方面论述了如何加强精品课程建设。 相似文献
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《社会工作实务》是高职院校社会工作专业和社区管理与服务专业的重要专业核心课程。文章从课程建设的现状、建设目标、教师队伍建设、课程体系建构、教学方法改革等方面进行重点论述,对高职院校精品课程建设进行探索和思考。 相似文献
4.
精品课程建设是教育新理念的体现,是实施素质教育的新途径。本文结合国家级精品课程——《环境保护概论》建设的实践总结了精品课程体系建设的方法。重点论述了建设国家级精品课程体系的内容与特色。 相似文献
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谈《汽车电器设备》国家级精品课程的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
《汽车电器设备》首批入选国家级精品课程，本文结合其建设过程。从师资队伍、教学资源、课程特色、课程实施等四个方面，阐述了对精品课程建设的认识和体会。 相似文献
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《病理生理学》精品课程建设的实践与体会 总被引：1，自引：0，他引：1
本文认真总结了中山大学中山医学院病理生理学教研室在创建校级精品课程—《病理生理学》中的经验和体会。作者认为在建设精品课程中应该坚持在学科建设的基础上开发精品课程,坚持将教学内容创新放在首位,坚持教学改革,提高教学质量,积极搞好网络课程建设,提升精品课程服务。建设和应用不协调、精品课程网站的可持续发展有难度、缺乏师生互动和学生自主学习平台等是目前存在的问题和不足之处。精品课程的建设是一个系统工程,需要多部门的协调配合。 相似文献
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通过对目前精品课程持续性建设中存在问题的分析,阐述了精品课程持续性建设的重要意义,提出了精品课程持续性建设应该采取的策略和方法;并以国家级精品课程"地图学"的持续性建设为例,指出教学研究是一个永恒的课题,课程建设是一项长期的任务,需要我们持之以恒的努力。 相似文献
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云南大学生态旅游课程组在将国外生态旅游本土化的研究过程中,进行理论创新,并成功地转化为生态旅游教学成果。具体体现在三个方面:其一是理论创新,在探索中国特色的生态旅游过程中,首次提出了人文生态旅游资源、宗教生态旅游资源的概念、首次开发建成中国特色的"香格里拉生态旅游示范区";其二是模式创新,在中国大学生态旅游教育中创造了三个之最,即最早开设生态旅游课程、最早出版生态旅游教材、建设了中国最完整的生态旅游教材体系,创建科研土壤上收获教学成果的新模式;其三是在理论和模式创新的基础上,将课程目标定位在服务国家战略、将生态旅游课堂拓展到国内外、用带出去和请进来并进的方式解决大学实践教学难题、建成"三横三纵"时空耦合案例库和五结合教学方法,建成五维一体《生态旅游》国家级精品课程体系。 相似文献
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《智能仪器设计》是一门融合多项新技术、对实践性要求高的课程,在对《智能仪器设计》课程和实践教学改革中,在课程教学内容组织上,以应用需求组织教学内容,更多地强调仪器智能化方面的知识,及由此涉及到的仪器新观念、新器件、新技术的应用。在教学方法上,以贯穿整个教学过程的设计型、综合型大作业为主线,提高学生综合运用所学知识的能力,并对考核方式进行了改革和实践。在课程设计环节,以基于单片机的智能仪器设计题目为主,同时增加虚拟仪器设计方面的题目,以提高学生的创造能力、动手能力和实践技能,取得了良好的教学效果。 相似文献
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谈高职院校精品课程建设 总被引：5，自引：0，他引：5
戴炬炬 《中国职业技术教育》2006,(27):59-59
精品课程是具有鲜明特色和一流教学水平的示范性课程,通过对它的学习和研究,可以探寻高职层次精品课程的共同特点和各院校建设过程中的有益经验,从而切实发挥精品课程的示范作用,推动精品课程建设的开展。 相似文献
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目前,在智能仪器设计课程教学中,依靠平面、静态教材,依靠实验室内实验,很难提高教学质量。采用把本课程所面对的典型智能仪器实物"搬到"课堂上来,把实际仪器一层层的"剥开",把碰到的问题和知识点结合起来,把分析解决问题的方法充分展开。充分利用信息社会带来的各种便利条件把课堂的空间和时间加以延伸,把展现的手段加以扩充,最终够成了"智能仪器设计"的立体化教学。通过教学改革调动了学生的学习兴趣,使学生学会了积极思考。 相似文献
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国家级精品课程《网络营销理论与实训》的建设实践与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
网络营销是一门新兴的多专业边缘课程,具有现有课程水平低与未来发展潜力大的双重特性,需要通过课程建设予以发完善展。文章结合多年网络营销课程建设工作,系统阐述了课程建设实践的内容与步骤,并从中总结出课程建设与申报的若干经验。 相似文献
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《生态学》精品课程建设探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
生态学教学内容十分广泛,且涉及到实验和野外实习等方面,如何建设好生态学精品课程是一个难题.经过几年的研究与建设,我们认为在生态学教学内容方面,除了自然生态外,还应增加环境生态和社会生态.在方法上采取理论讲解与实验教学并重,以参观和讨论为辅的教学方法,并且充分利用现有的电化教学设备和资料,进行电化教学和网络教学,创造条件进行野外实习,以提高生态学课程的教学效果.教学评价采用阿莫纳什维利实质性评价与中国成功教育评价体系相结合的方法. 相似文献
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高职高专国家级精品课程是“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要内容，文章解读了高职高专国家级精品课程建设过程中所体现的公平性，即在资源有限的条件下，坚持效率优先，以效率促公平。并以2003—2010年的统计数据分学校、分地区、分专业对“效率优先”进行了实证分析。 相似文献
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《智能仪器》课程实验教学改革尝试与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
<智能仪器>是我校信息工程电子类本科专业的一门必修课程,本文介绍了对<智能仪器>课程实验教学改革的尝试,并对<智能仪器>课程实验教学改革的要求、目的、效果做了明确的分析和小结. 相似文献
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高职高专国家级精品课程是“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要内容,文章解读了高职高专国家级精品课程建设过程中所体现的公平性,即在资源有限的条件下,坚持效率优先,以效率促公平.并以2003-2010年的统计数据分学校、分地区、分专业对“效率优先”进行了实证分析. 相似文献
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精品课程建设是一项综合系统工程。加强《电子技术基础》精品课程建设是提高电子技术课程教学和科研水平的基础工作。以《电子技术基础》精品课程为引擎,可以带动其他课程建设以及教学工作的全面发展。 相似文献
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在分析《地质学基础》课程性质的基础上，论述了在现代教育思想指导下，《地质学基础》课程在教学内容体系、教学方法手段、师资队伍和管理体系、实验室和实践基地建设等方面的建设思路与方案。 相似文献