"熔炉工程"学分制大学生党员教育模式探索

针对大学生党员教育各种问题,提出"熔炉工程"学分制大学生党员教育模式,从"党性理论教育、学风建设、社会实践与志愿服务、文明自律、一对一党员帮扶"五大模块取得相应学分,最后从党员教育的"熔炉""锻造"毕业的具体操作过程及经验总结。     

高校学生党建工作模式"党员之家"的建设思考

近年来,高校大学生党员发展工作成效显著,大学生入党积极性很高,学生党员的比例不断增长,为在教育教学实践中引导学生党员队伍发挥先锋模范作用,成立高校学生"党员之家"势在必行.成立高校学生"党员之家"对全面推进大学生的"成人、成才、成功"教育具有重要作用.     

抓好"六个结合"构建大学生党员先进性教育长效机制

保持大学生党员先进性是新时期高校学生党建工作的重大课题.为了构建大学生党员先进性教育的长效机制,应抓好"六个结合"先进性教育与思想政治教育相结合,夯实教育机制;先进性教育与成才教育相结合,构建激励机制;先进性教育与制度建设相结合,强化保障机制;先进性教育与党组织相结合,健全组织机制;先进性教育与实践教育相结合,构建社会评价机制;先进性教育与广泛性教育相结合,构建监督机制.     

“两学一做”视阈下提升大学生党员廉洁教育实效性探析

大学生党员是高校学生中思想觉悟较高的群体,是党和国家未来的骨干力量。"两学一做"是面向全体党员,而大学生党员在全体党员中占有较大比例,在"两学一做"的背景下去客观分析当前大学生党员廉洁教育存在的现实问题,并通过构筑健全的大学生党员廉洁教育体制、形成有效的大学生党员廉洁教育合力、建成规范的大学生党员廉洁教育内容、开拓多元的大学生党员廉洁教育渠道等方式来提升大学生党员廉洁教育的实效性。     

切实提升大学生党员的发展质量

近年发展大学生党员取得了很大成绩,但发展质量存在忙于"建党"、疏于"党建",追求"实惠",党性教育忽视"心理"等突出性问题。提升大学生党员发展质量,要控制好大学生党员发展规模,健全党组织,培养大学生正确理想信念,规范大学生党员发展流程,健全大学生党员发展机制。     

积极发展学生党员忠实实践"三个代表"

在高校中发展大学生党员,是为我党造就将来的先进的社会生产力;当今大学生非常迫切要求接受党的理论系统教育,要抓住机遇,给他们灌输共产主义信念;高校党委部门应主动积极培养大学生入党.     

开展"互动式"党员教育活动的实践与思考

"互动式"党员教育着眼于实现党员的自我教育和自我提高,是各级党组织贯彻落实中央四个长效机制文件精神的一项重要内容,是加强党员经常性教育、提高党员素质、永葆党员先进性的重要措施.本文分析了学生党员自己教育自己的实践在学生党员教育中的作用和意义.     

"90后"大学生职业生涯规划教育初探

目前"90后"已是大学生的主体,他们与以往的历届学生相比有着很大的不同.随着社会在发展,时代在进步,学生也在不断地发展变化之中.对于高校就业指导工作人员来说,也应调整视角,充分了解分析受教育者的不同特点,在此的基础上开展有针对性的教育引导,打造适应"90后"大学生特点的职业生涯教育模式.     

基于“两学一做”的大学生党员教育强化机制研究

"两学一做"学习教育是党中央全面从严治党的纵深推进,对于加强大学生党员的党性教育具有鲜明的指导作用。以开展"两学一做"学习教育为契机,结合高校大学生党员教育具体实际,梳理并建立新时期高校大学生党员教育强化机制十分必要。本文在总结多年大学生党建工作实践基础上,本着寻找问题、剖析问题、解决问题的方法论,从"学"、"做"两个层面入手,以考核评估促进学习教育成效的提升为手段,着力构建新时期高校大学生党员教育强化机制。     

农业高等教育与大学生"村官"计划整合机制探讨

农业高等教育的主要任务是培养高级农业人才,大学生"村官"计划的重要使命则是为新农村建设输送人才.以新农村建设为背景,探讨农业高等教育(主要指农业高校、高等职业院校)与大学生"村官"计划的整合机制,主要包括选拔机制、培养机制与发展机制三个方面,目的在于发挥两者的集成效用,实现农业高等教育发展与大学生"村官"计划的共赢局面,最终有效推进新农村建设.     

如何实现"点"、"线"、"面"的会计教学方法

本文围绕如何实现"点"、"线"、"面"的会计教学方法进行了阐述,以供大家探讨.     

关于加强大学生党员践行"先进文化"教育的思考

文章从高校党组织要用先进的思想道德文化加强大学生党员的教育管理,高校教师要充分发挥践行"代表中国先进文化前进方向"的表率作用,积极拓展大学生党员践行"代表中国先进文化前进方向"的实践途径,优化大学生党员践行"代表中国先进文化前进方向"的社会文化环境,以及大学生党员要加强践行"代表中国先进文化前进方向"的自我教育等几个方面,提出了大学生党员践行"代表中国先进文化前进方向"的教育措施。     

"三牛"精神视域下大学生思想政治教育探析

"三牛"精神是新时代的一种奋斗精神,是新时代大学生思想政治教育的一项重要内容,是新时期高校"立德树人"教育内容的重要组成部分.以"孺子牛"精神对大学生进行思想政治教育,厚植大学生的人民情怀;以"拓荒牛"精神对大学生进行思想政治教育,培育大学生的开拓精神;以"老黄牛"精神对大学生进行思想政治教育,陶冶大学生的实干品行.大学生在新的历史时期,必须发扬"孺子牛、拓荒牛、老黄牛"精神,为实现中华民族伟大复兴的宏伟目标而努力奋斗.     

切实提升大学生党员的发展质量

近年发展大学生党员取得了很大成绩,但发展质量存在忙于"建党"、疏于"党建",追求"实惠",党性教育忽视"心理"等突出性问题。提升大学生党员发展质量,要控制好大学生党员发展规模,健全党组织,培养大学生正确理想信念,规范大学生党员发展流程,健全大学生党员发展机制。     

"90后"大学生思想观念与行为特征研究及对策

由于时代的发展和变化,"90后"的思想观念有着不同于前人的思想观念和行为特征.本文就以90后,,大学生为研究时象,从教育者的角度提出重新构建新形势下适合于"90后"大学生思想教育体系及创新思想教育机制,并以心理健康教育为切入点,为他们搭建心理断乳的平台,从而使他们灵魂健全,具有完整的人格.     

社会主义核心价值观融入大学生党员教育的四个维度

大学生党员是青年学生中的先进分子,应是高校社会主义核心价值观教育的重点对象。在开展大学生党员教育的过程中融入社会主义核心价值观的内容,通过深化学习、实践活动、创新载体、机制保障等方式,引导大学生党员对社会主义核心价值观的认知、认同与积极践行,将有利于培养合格大学生党员,创新高校学生党员思想政治教育内容,深入贯彻落实"两学一做"教育内容,从而切实提高高校学生党建工作的实效性。     

大学生不喜欢"形势与政策"课的合理化机制分析——对10名大学生的深度访谈分析

通过对10名不喜欢"形势与政策"课的大学生的深度访谈后研究发现:大学生在闻释自己不喜欢"形势与政策"课时,一是通过"内部路径",构建"内在合理化机制",即从个体自身寻找不喜欢的理由,从而将不喜欢的行为合理化.二是通过"外部路径",构建"外在合理化机制".分析研究为高校更有效地开展形势政策教育提供了政策性启示.     

社会实践与大学生的"三观"确立

社会实践是强化大学生思想政治教育的重要途径,本文从大学生确立科学的世界观、人生观和价值观的紧迫性和必要性入手,论述了社会实践在大学生"三观"培养中的重要作用,并指出了当前大学生开展"三观"教育社会实践活动中存在的主要问题.本文最后针对上述主要问题,提出了一些提高社会实践水平和效果的建议,以期通过社会实践活动加强当代大学生的思想政治素质,树立科学的世界观、人生观和价值观.     

大学生思想政治教育既要有"合力"也要抓"纵深"

思想政治教育,包括家庭教育、社会教育和学校教育,三者是合而为一的.思想政治教育不仅仅是学校一方承担的事,更应凝聚家庭、社会和学校三方的合力.大学生思想政治教育绝不能只限于高校,而应有"纵深"联系的.要改变大学生不良思想现状,一方面需要高校加强大学生思想政治教育的力度,另一方面也需要关注学生的"纵深"教育,杜绝大学生不良思想的源头,从幼儿抓起,不放松学生成长的每个阶段的教育才行.只有当"面线结合","合力"教育和"纵深"教育齐抓共管、互通互助,形成一个科学严谨的思想教育体系,才能为大学生思想政治教育达成理想目标提供有力的保证.     

从"90后"大学生特点看高校思想政治教育对策

"90后"是当前高校大学生的主体,是国家未来的建设者和接班人."90后"因成长背景与环境的不同造成了其身上具有独特的特性,这给高校思想政治教育带来了现实的挑战.高校思想政治教育工作者应根据"90后"的特点,分析原因,加强改进创新思想政治教育,提出切实有效的教育对策.