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测量方案设计型试题,常常创设一种实际测量的情境,要求学生首先能理解题意,然后再用字语言或图形表述设计方案,最后给予解答,即让考生经历“问题情境—建立模型—求解—解释与应 相似文献
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<正>试题是提升学生核心素养的重要载体,通过试题的讲评,可以让学生对试题本质有一定理解,掌握解决一类数学问题的思路方法,提升学生的高阶数学思维,让学生学会学数学,是试题训练的主要目标.本文以几何与代数试题讲评为例,从试题的情境设计、解法设计、模型设计三个角度来探究试题讲评策略.一、情境设计——感悟数学生成过程数学问题是指在情境中提出的问题,分为简单的问题、较复杂的问题、复杂问题.情境包括现实情境、数学情境、科学情境, 相似文献
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在新教材的改革中让研究性学习走进教学课堂是必然趋势,从而使得研究性学习进入中考试题的趋势不可阻挡.研究性学习试题体现的“不是让学生拿着钥匙去开锁,要让学生自己制造钥匙去开锁.”2003年各地的数学中考试题对此都作了较多的体现. 相似文献
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冯冀 《中学物理教学参考》2000,29(12):40-42
2000年高考物理试题被一些媒体评价为历年来特别难的一份试题.这份试题也确实让众多考生发懵、难于下手.笔者认为,2000年高考试题应是近年来难得的一份好试题,试题好就好在:试题不仅考核了学生的基本知识,还充分考查了学生理解知识的能力;试题不仅仅考核了学生解决常规问题的能力,还考查了学生理论联系实际的能力;试题新颖, 题 相似文献
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在高三复习备考过程中,教师经常选择高考试题作为例题或习题,让学生亲历高考试题的分析解答过程,体悟高考试题究竟“考什么?怎么考?”为了充分发挥高考试题的应用价值,可以切合学生实际,对高考试题进行变化和拓展,以期达到举一反三、事半功倍的教学效果.以2008年江苏高考第14题为例,展示高考试题拓展应用的新视角. 相似文献
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近年来,高考试题中考查学生的学科知识和综合能力大多以话题立意的形式出现,尤其是文理综合卷的试题。这种形式的试题多出现在上海卷和广东卷中。进行话题式命题有利于推动中学开展素质教育,提倡和推进中学生进行研究性学习,有利于让学生关注社会, 相似文献
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成人教育考试的主观性试题具有适于测量高层次的学习水平、反映学生解答的思维过程、促进学生系统学习和便于编制等优点,同时也存在试题覆盖面小、代表性较差等缺点。在主观性试题的命题中,应关注综合性,力图测查高层次的学习水平;顾及全局,突出重点;适量编制“活题”;充分发挥引导、鼓励学生创新;制定科学的评分标准。 相似文献
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磁感强度B是物理学中的一个重要物理量.在科学研究中常需要测量某区域的磁感强度,于是人们就设计了许多间接的测量方法.以磁感强度的测量为背景而编制的物理试题,既能培养学生理论联系实际的能力,又能培养学生不断创新的态度和精神,因而这类试题倍受命题专家的青睐.下面就近几年出现的以磁感强度的测量为背景编制的试题进行分类、归纳、解析如下,以飨读者。 相似文献
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吴著章 《中学化学教学参考》2004,(11):43-44
新一轮课程改革已开始启动。课程改革的重点就是要转变学生的学习方式,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。探究性试题既能考查学生对基础知识技能的掌握情况,又能对学生科学探究意识、能力、情感、态度、价值观等方面的考查,让学生在解决实际问题背景中培养创新精神和实践能力。因此中考探究性试题越来越受到命题者的青睐。下面让我们从中考出现的几道探究性试题中,捕捉探究气息,体验探究过程。 相似文献
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近几年来,仪器、答案不确定,鼓励学生自由选择、想象、发挥的开放性试题一直成为各省、市中考物理试卷的一道亮丽的风景线.开放性试题的出现,将改变物理学科的教与学行为,让学生在开放的空间中探求知识,激发学生创新意识,体验成功的乐趣.开放性试题按开放形式可分为四种类型: 相似文献
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徐国梁 《中国小学语文教学论坛》2004,(4):50-50
(1)力求语文课程工具性与人文性的和谐统一。整个试题在“致力于学生语文素养的形成与发展”的同时,充分地贯穿“人文性”,试题的表述充满人文关怀和平等“对话”,娓娓“导引”,关爱每一个学生的生命发展。(2)力求语文课程学习目标达成与学生个性张扬的和谐统一。整个试题在体现教科书学习目标的前提下,充分让每个学生学语文 相似文献
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试题的评讲、分析是教学的重要环节之一,是帮助学生查漏补缺、巩固知识的重要手段。如何恰当地抓住典型试题。将其错解深入剖析,把正解适当拓展、引申、归纳,挖掘出试题中丰富的解题思想源泉,把勃勃生机注入试题之中,总结解题的思想、方法、规律,让试题的评讲显示实效,体现“重在纠错,意在提高,以点带面,力求实效”的指导思想,是我们值得探索的问题.下面笔者就高三数学测试中的一道典型试题。在试题评讲课上,就如何注入试题的生机内涵,让评讲显实效,谈谈具体的做法与体会. 相似文献
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电阻的测量是物理高考实验试题的热点,几乎年年都有电阻的测量试题。其原因是电阻测量的实验原理及电路的设计可以考查学生的创新能力,电表及滑动变阻器的选择使用可以考查学生综合分析问题的能力,下面对电阻测量的问题进行分析: 相似文献