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活动目标:
让学生通过调查访问,体验同学的生活,立体地了解和认识同学的现状,激发团结同学的情怀,培养搜集、处理、运用信息的能力和良好的人际交往能力,为将来适应社会,认识人生,发展自我奠定良好的基础. 相似文献
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杨义宾 《中小学教育与管理》2004,(5):33-34
自主学习的主要目标是注重学生学习的主动性、生动性和活泼性,充分发挥学生的潜能,同时强调培养学生的学习能力、探索能力、创新能力及实验能力;培养学生对化学的积极态度,培养同学之间的合作能力,交往素质;培养良好的心理品质,不畏艰险的坚强意志。 相似文献
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朱长清 《合肥教育学院学报》2001,(2):103-105
在数学教学中,通过实际问题,把数学概念具体化,消除同学对概念的神秘感;通过解决问题,在感性认识的基础上,深化对概念的认识,使同学具有成就感,激发学习兴趣,提高学生能力。 相似文献
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1.教师指导:同学们刚到七年级,是我们生活学习中的转折点,大家看着教室内每位同学,大多不认识,或不了解,但这些不熟悉的同学恰恰又是我们要同窗三年的学友,在这三年中,我们不仅在学习上需要这些同学帮助,而且在生活上也需要这些同学的互助,因此相互认识了解相当重要。现在大家把各自的姓名、年龄、性别、家址,生活、爱好等介绍 相似文献
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活动目标:让学生通过调查访问,体验同学的生活,立体地了解和认识同学的现状,激发团结同学的情怀,培养搜集、处理、运用信息的能力和良好的人际交往能力,为将来适应社会,认识人生,发展自我奠定良好的基础。活动准备:1.录音机和录有《找朋友》儿歌的录音带;2.制定活动方案。活动过程:一、启发谈话,提出问题1.导入谈话。2.提出研究课题。学生对同学或朋友的了解情况可能很不全面,某些方面是表面现象,还可能在个别情况下以偏概全,出现错误的认识,这就需要引导学生更加深入的认识伙伴、朋友,通过对伙伴、朋友的父母、亲戚或邻居进行调查访问,比较… 相似文献
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计算机学科的理论性、实践性都很强,许多理论知识比较枯燥,抽象难学,部分同学缺乏学习的主动性和自觉性,给提高教学质量带来很大影响。为改变这一现状,笔者采用激发兴趣,培养自主学习能力,提高自信心,养成良好行为习惯等途径,有效提高教学质量。 相似文献
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对于概念、公式的学习,有不少的同学存在着片面、甚至错误的认识,他们忽视基本概念,偏重于解题;忽视课本,偏重于资料,认为学习数学只要多解题就够了,实际上如果能充分理解课本的概念、公式对提高解题能力有重要作用,在概念公式的教学过程中,若组织得当,还能培养学生探究能力.本人从教学实践中浅谈几点做法. 相似文献
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教学内容:九年义务教育小学数学第九册第五单元第一节“长方体的认识。教学目标:通过观察实物和动手操作,使学生认识长方体并掌握长方体的特征,发展学生的空间观念,提高学生的逻辑思维能力。教学片段:在学生通过观察实物,动手摸一摸、数一数、量一量初步认识了长方体及长方体的特征后,为了加强学生对长方体的认识,我设计了如下一个环节。师:同学们,我们已经认识了长方体,知道了长方体的特征,现在我们分组做一个游戏。请每组的4号同学到前面领回“百宝箱(学生非常好奇的领回“百宝箱)请同学们不要打开“百宝箱的盖子,认真地… 相似文献
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在电磁感应这部分知识中,由于对一些概念的认识模糊、理解肤浅,困扰着许多同学对电磁感应问题的深入学习和研究.为此,本文通过对相关问题的比较与辨析,旨在帮助各位同学澄清概念,建立知识结构. 相似文献
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【教学目标】知识目标:知道待人真诚、宽容和有原则是发展真挚的友情的基本要求。能力目标:能够列举事例说明友谊需要以宽容来维护;能够按照教材所提的要求去建立和发展真挚的同学友情。思想目标:认识建立和发展真挚友谊需要从多方面去践行,只要努力去做,定会获得一份美好的感情。【教学重点】怎样去建立和发展真挚的友谊。【教学难点】如何理解成全朋友的好事、为朋友的成功和进步而高兴也是一种宽容。【教学过程】复习旧知识,引入新知识。组织学生阅读下列材料,然后讨论回答问题。材料:小明的学习成绩很好,但当同学向他请教问题… 相似文献
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作文是一个人的语文能力的综合反映,本文从提高学生认识世界的能力、创设良好的作文教学、鼓励学生经常进行作文实践三方面阐述了怎样加强学生的思维训练,提高学生的作文能力。 相似文献
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大学英语口语的创新教学 总被引:1,自引:0,他引:1
随着改革开放的进一步深入以及国际间跨文化交流的日益频繁,社会对各种人才的英语口语交际能力的要求越来越高。因此,大学CET4和CET6的考试,以及将来的研究生入学考试都会加设口试。但令人失望的是,高等教育培养出的高水平口语者的比例却一直处于低谷。笔者通过自己多年来教授口语课的经历,以及对口语教学的思考,认为造成这一现象的原因有二:一是部分学生对提高口语水平在认识上存在误区,训练方法欠佳;二是传统的口语教学模式存在不足,创新口语教学已势在必行。一、提高英语口语水平的认识误区:误区一,有些同学受中国传统… 相似文献
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大学《工程化学》课程具有课时少而内容多的特点,如何处理好这一矛盾,应将课程的目的定位于“培养学生用化学的思维方法去认识世界”。因此授课在保证基本知识传授的基础上,以激发同学听课兴趣和拓展思维方法为重要任务。在充分了解教材和充实准备素材的前提下,我校首先在“原子结构”、“嫡”和“手性现象”三个教学点上开展了兴趣教学的实践尝试,取得了良好的教学效果。 相似文献
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教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数第四册第四单元42、43页“千克的初认识。教学目的:1.使学生认识重量单位千克,通过一掂,称一称,看一看等实际操作活,初步建立1千克的重量观念。2.从贴近学生生活的事例入手,通称体重和书包以及小黑板的重量,进步认识千克,培养学生的创新能力及决实际问题的能力。教学片段:师:刚才我们了解到了关于千克的多知识,到底1千克有多重呢?老师为每个小组都准备了1千克重沙子,小组的同学轮流掂一下,试试到有多重?(小组活动,轮流掂1千克重的沙子)师:现在闭上眼睛想一想,1千… 相似文献
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比较教学是语文教学中培养学生知识整合能力、内化能力的有效途径,教师在教学实践中不妨一试。一、比较朗读,培养语感。提升能力比较朗读就是在朗读教学中,通过不同朗读方式的比较.寻求适合特定内容的最佳朗读方式,从而揭示朗读的一般规律。由于每个人的认识水平、理解能力、朗读技巧的不同.呈现出的具体朗读方式必定千姿百态。因此。课堂上.我一般根据所教学的内容,采用不同的比较方式,有时采用阶段比较(是指比较同一读者在不同理解阶段对同一内容的不同朗读方式),有时采用同学间、师生间的平行比较,有时引入名家的朗读提升比较的层次。 相似文献
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随着现代教育技术的发展日益成熟,多媒体技术应用于中小学学科教学逐渐普及,为教育教学的改革和发展提供了一个很好的平台。小学数学是培养学生思维能力、认识事物及生存、生活能力的良好工具。要实施小学课堂教学改革、全面实施素质教育、全面提高学生的学习能力,多媒体技术是一个很好的切入点。本文结合多年运用多媒体技术于小学数学教学的实践经验谈谈一些做法,仅供同仁参考。 相似文献