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九月份学业水平测试成绩揭晓后,我班部分学科成绩不够理想。大考结束,学生们很想松一口气,可科任教师却想更严格地要求学生,尤其对那些奋进生,既要其学好新知识,又要其补习旧知识,师生心理上有了反差,关系一度僵化,甚至出现紧张局面。为解决这一突出而又棘手问题,我安排班委会在倾听学生心声,征求学生意见的基础上,商量讨论恰当的解决办法。第二天,班委会报来了一份活动方案,是一份以"老师,您辛苦了!我想对您说"为主题的师生座谈会方案。有具体议程,有主持人,有送给老师的自制礼品,有献给老师的歌,还有40多名学生写给老师的心里话,信中有深情地回忆,有真诚的忏悔,有坚定的承诺, 相似文献
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作为一名从教二十年的老教师,在工作中见多了这样的情形:在办公室,老师在批评一个犯了错误的学生,学生刚开始还低眉顺眼,随着老师越说越愤怒,学生越听越不在乎,老师拍案而起,学生也横眉冷对,甚至昂首挺胸摔门而出,只留下气得发抖的老师……这样的教育显然是尴尬的、失败的,是值得我们认真反思的。要知道,步入青春期的中学生情感很丰富,但却很脆弱,很容易与家长、老师和同学发生矛盾与冲突,如果教师不能有效地与之沟通疏导,就会对其造成心理上的伤害,形成情感上的裂痕,引发行动上的对立。卡特罗吉斯说过:"如果我能知道他表达了什么,如果我能知道他表达 相似文献
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【设计意图】初中生处于青春发育期,存这一一特殊时期良好的同伴关系对其健康成长起着重要作用。人际交往技能的缺乏是阻碍初中生形成良好同伴关系的一个重要因素,而倾听又是一项最为基本的人际交往技能,冈此,此次团体辅导旨在协助初中生掌握正确的倾听技巧,形成良好的同伴关系,从而促进其健康成长。 相似文献
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张雲芳 《中小学心理健康教育》2023,(4):75-77
倾听在人际交往中是一种非常有效的沟通方式,教师在与学生的沟通中也是如此。在教育学生的过程中,如果教师能够放下对学生已有的想法和评判,认真充分地倾听学生的诉说,深入了解学生内心的想法,这对于解决学生的问题及教育学生能达到事半功倍的效果。结合工作经验分析了在教育学生的过程中所遇到的问题、常见的处理方法,阐述了认真倾听、聚焦正向的教育理念。 相似文献
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“倾听教育”与“听话教育”不同、与作为语文教学四要素之一的“听”有(教学的)差异,它在各个学科中的普适意义、教师(成人)在其中的应有作用、必要的技术指导的价值以及“倾听教育”的“行动纲领”等等,值得我们进一步研究。 相似文献
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倾听教育与听话教育不同、与作为语文教学四要素之一的听有(教学的)差异,它在各个学科中的普适意义、教师(成人)在其中的应有作用、必要的技术指导的价值以及倾听教育的行动纲领等等,值得我们进一步研究。 相似文献
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师生关系是现代学校环境中最重要的人际关系,贯穿整个教育教学过程。我认为影响健康师生关系建立的主要因素有以下两方面:首先,“师道尊严”的传统观念在个别教师中仍然存在,他们放不下架子,不能平等对待学生,导致师生关系紧张:其次,在升学压力之下,教师对学生全面客观的评价无法落实,使得部分学生的全面发展和某些潜能被忽视,教师和学生都为了“分”疲于奔命。针对以上这两个方面的原因,结合自己的阅读教学实践与思考,我认为在阅读教学过程中以学生为主体,以教师为主导展开平等对话,教师尊重和认可每位学生,是改善语文教学过程中的师生关系的关键。 相似文献
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班主任与学生的沟通是一项非常重要的工作。它是班主任与学生交流思想,交换意见,做好学习和思想教育工作的重要手段,是教育学生的有效方式,往往能起到事半功倍的效果。因此,班主任在教育过程中要用关爱、尊重、理解、欣赏的心与学生进行心灵交流,帮助学生提高思想认识,指导自己行为,促进学生思想教育工作的开展,加强学生与教师之间的情感交流。 相似文献
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孩子不愿意和家长沟通,距离是那么明显地亘在彼此之间,却又令家长束手无策。有没有办法让大家找回彼此的信任,找回属于我们的亲密和默契?孩子成长的过程需要倾听,当孩子生气时,或者发生糟糕的事情时,应该先处理事情,而不是对人责备和批评。我们需要利用每个机会强调他们积极的一面。赞扬孩子的时候,赞赏他们的努力以及说出具体的事情,不要评价性格特点。父母要学会不辱骂的生气方式!在孩子长大的过程中父母要慢慢放手!让孩子自己独立,自己控制自己的生活! 相似文献
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教育史上有这样一段佳话:1917年1月4日,一辆四轮马车驶进北京大学校园,徐徐穿过校园内的马路.这时,早有两排工友恭恭敬敬地站在两侧,向蔡元培--这位刚刚被任命为北大校长的传奇人物鞠躬致敬.蔡元培缓缓走下马车,摘下他的礼帽,向这些杂工们鞠躬回礼.刹那间,在场的许多人都惊呆了:这在北大是前所未有的事情,北大是一所等级森严的官办学校,校长是内阁大臣的待遇,从来就不把工友放在眼里.今天的新校长真让人耳目一新. 相似文献