学写小小说

小小说是小说的一种,也称微型小说,掌小说等。一般长几百字,多则一二千字,不过是一两个人物和瞬息场景的扫描。它篇幅短小,情节单纯,结构紧凑,但却能反映深刻的主题,体现人物的精神风采。所以说小小说容量大,主题深,能以小见大。小小说与记叙文的区别在于:一、记叙文记叙的是真实之情;小小说则可以虚构;二、记叙文按照事情的经过安     

五、链接——赢在生动的故事情节

[论坛主题] 记叙文要想写得出彩,使读者从中感受到阅读的乐趣,就要有生动的故事情节。那么,怎样才能使记叙文的情节生动起来呢？     

考场记叙文开头的写作技巧

纵观近几年的江苏省高考作文得分情况,不难发现好的作文开头不仅使文章熠熠生辉,光彩夺目,更能决定一个学生的高考语文总成绩。尤其是记叙文,开头如果能恰到好处,常常能一下子抓住读者,也能增加文章的亮点。结合实际教学中的一些经验,介绍几种考场记叙文常用的开头技巧。一、开门见山即在文章的第一段开篇点题,或点明题目,或点及中心,不...     

抓好记叙文的三个环节

在记叙文的读写教学中,对记叙文主题,线索、结构三个环节的探讨,实践证明抓好记叙文的三个环节,给记叙文的读写教研开拓了新的领域。记叙文的三个环节是主题、线索,结构。笔者认为主题要在线索的形成中(即根据主题需要选舍情节构成线索)突出,线索要围、绕突出主题而形成;结构必须为主题的突出和线索的构成服务。在此笔者强调理解主题的形成(或产生)、提炼的主动性,明确线索形成的重要性,掌握结构就是思路再现于文中层次的必然性。我们记叙文的讲读教学必须去研究作者的创作目的和创作经过,把记叙文的讲读教学课改为学生练习课;记叙文的作文指导课必须由盲目命题到有目的设置作文教程,     

记叙文“兴波”技法例说

古人云:"文似看山不喜平。"确实,一篇记叙文倘若平铺直叙,似无浪平湖,则索然无味;倘若波澜起伏,跌宕多姿,便能深深地吸引读者。那么,记叙文如何"兴波"呢?一、悬念法     

谈谈记叙文中抒情议论的作用

记叙文以叙述、描写为主,但也可以抒情议论,在记叙文中适当地抒情议论可以起到深化主题、感染读者的作用。《谁是最可爱的人》一文中那贯穿于记叙之中的发自肺腑的抒情议论就曾征服了几代人的心。记叙文中的抒情与议论常常     

浅谈如何指导学生在记叙文中穿插必要的抒情和议论

记叙文无论写人还是记事都必须具有真情实感。记叙文中恰当插入抒情和议论的句子进行渲染可以直接点明人物的思想性格,评价人物,阐明所写事件的本质意义;可以更鲜明地点明中心,深化主题,增强文章的感染力;可以使作者的思想感情恰如其分地抒发出来,让读者如同身临其境;也可以使作者的见解获得恰倒好处的表现,让读者产生强烈的共鸣。     

开掘记叙文主题“五步法”

开掘记叙文主题“五步法”张秀芝记叙文主题开掘问题是记叙文写作教学的重点和难点。我在多年的写作教学中体会到,记叙文主题开掘可以采用多种方法。实践证明,这些方法在教学中收到了良好的效果。（一）横向开掘：客观·主观·形象。首先,从构成文章材料的客观意义上开...     

巧用秘密 组文见意

每个人心里都有一块最柔软最敏感的地方,那里埋藏着不能轻易启齿的秘密。记叙文的写作如果能在这块地方挠上一挠甚或挖上一挖,肯定很容易就能打动读者的心弦,引起读者的共鸣。巧妙地利用秘密包裹真情、构思谋篇、发酵生香是写好记叙文的好方法。     

运笔有方,深情有招

记叙文写作要求有真情实感,要能够用真情感动读者。能让记叙文深情感人的写作方法很多,本文避开了记叙文的人物塑造、事件叙述、主旨思想等内容方面的东西,而试图从记叙文的形式方面探讨记叙文的写作。笔者认为:准确地使用动词、形容词、叠词等词语可以让记叙文的语言更多情;熟练使用排比句对偶句等整句、书面语、口语等可以让记叙文的语句更多请;精心布局文章结构可以在铺排文章内容时让记叙文更多情。     

记叙文中的议论

记叙文,将曲折有致的故事情节,气象万千的生活场景。栩栩如生的人物形象呈现在读者面前。具体、鲜明、生动、形象,是记叙文的特点。然而,在写人记事为主的记叙文中,议论也起着举足轻重的作用。只要不是离开事件的无病呻吟,不是离开人物命运的空洞说教,议论在记叙文中,或是一条红线,将事件贯串成一篇文章;或是几粒珍珠,在文中闪烁着真理的光芒;或是一把匕首,解剖出事件后面蕴藏的内容。 记叙文中的议论常见的有哪些方式呢? 概括分析式议论。这种议论紧扣文中的人和事,概括表明作者对人物事件的看法。它往往是一篇记叙文的纲,抓住这个纲,就能正确理解与把握文旨。《任弼时同志二三事》开篇便用了“弼时同志一生有‘三怕’”一段     

看似描写 实是说明

王平同学问:“《故宫博物院》一文中有许多描写,这些描写与记叙文中的景物描写作用是一样的吗?”不一样,说明文中的描写是为说明服务的。首先,说明文以说明事物或事理的特点为目的,记叙文则以记人叙事为目的。说明文中描写的作用,使被说明的事物或事理的特征显得更清楚,更明白,以利读者对此有深刻的认识,并产生浓厚的阅读兴趣;记叙文借助描写,使所描述的景物显得生动形象、栩栩如生,以感染读者,引     

文章要写出情与理

写记叙文,立意要新,开掘要深。要想表现一个新颖、深刻的主题,须在“煽情”和“蕴理”上下功夫。读者乐于接受,主要是因为这篇作品能激发起他的感情,或者能开启了他的理智。真正优秀的作品,它的艺术魅力,主要靠对读者动之以情和晓之以理。《温馨的灯光》是写亲情的,母爱是个永恒的主题,但本文在写作上却有独到之     

捕捉“动情点”构思记叙文

“动情点”是指记叙文中最能表现主题、感染读者的典型场景,构思记叙文,关键是要捕捉“动情点”。 一、精心描绘“动情点” 选择最能表现人物形象的典型场景,综合运用语言、动作、神态、外貌等人物描写以及景物描写来表现人物,抒发感情。如《背影》写父亲送“我”上学,作者对父亲买桔子的典型场景作了细致的描写。语言：“我买几个桔子去。你就在此地,不要走动。”     

浅谈记叙文中描写方法的运用

描写和叙述是记叙文的一对翅膀,记叙文中的描写,并不是可有可无的点缀,它是情节存在的背景,它丰富、拓展、深化了人物性格和作品主题。在平时的记叙文写作教学中,唯有重视并经常训练描写,作文才能做到绘声绘色,才能使读者有亲临其境的感觉。一、描写要有颜色唐诗宋词当中,有许多佳作都是在色彩的使用上为后人所津津乐道的。例     

初中生记叙文写作指津

记叙文在初中生作文中极为重要，甚至可以说它是所有文章的基础，此类记叙文在叙述时要重点突出事件的过程，尽可能详细地描写事件中的细节，强化主题，达到启发读者、打动人心的目的。具体要做到四个方面：一、挖掘出事件的主题意义；二、借助环境描写来渲染事件；三、精彩的细节描写：四、跌宕起伏的故事情节。     

92年高考作文选评

我们分别从今年应试作文的记叙文和议论文中各选两篇进行评析。希望能在对比分析中给读者提供一些有参考价值的东西。记叙文的题干是:“根据所提供的材料加以设想,写一篇记叙文,记叙他们中的谁     

记叙文中的抒情

记叙文中的抒情,即在写人记事或描绘景物的过程中,用饱含感情的语言抒发内心感受,表达思想感情。抒情的文字虽少,但往往能起到画龙点睛的作用,能表达出文章的感情倾向,还可以渲染气氛,增强文章的感染力,突出文章的主题。记叙文中的抒情,方式灵活多     

以合理巧妙之思,构起伏跌宕之形——谈记叙文的构思技巧

一篇优秀的记叙文,除了要有鲜活的语言、真挚的情感外,还要有引人入胜的情节。过于平铺直叙的记叙文或给人以"流水账"的平淡乏味之感,或给人以徒有文采的华而不实之感,难以引起读者共鸣。针对记叙文情节的构思,提出了"运用载体""前后勾连""宕开一笔"等三个技巧,以引导学生在记叙文写作时巧妙地安排素材,写出引人入胜的情节。     

中考记叙文阅读指导

记叙文是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容,通过生动、形象的语言把自己感受到的或亲身经历过的事情展现给读者的一种文体。记叙文的范围很广,如日记、游记、传记、消息、通讯、小说等,都属于记叙文的范畴。记叙文在初中课文中所占的比例最大,