浅谈新课改下的小学语文的阅读教学

阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重组成部分。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。     

春色满园关不住

一阵春风,一场春雨,不知不觉,温暖的春天已迈着轻盈的步伐。悄悄地来到了人间!瞧!沉睡了一冬的大地,睁开了它那惺忪的睡眼。小草像位害羞的小姑娘,慢慢地从土地妈妈的心室里钻出来.     

浅谈语文阅读教学

本文阐述了在阅读教学中的阅读能力和技巧,探求能提高初中语文阅读课教学质量的方法,以及培养学生运用语言进行交际的途径。     

春色满园关不住——福州市小学阅读教学观摩活动巡礼

三月的榕城,花团锦簇,姹紫嫣红.福州市小学阅读教学观摩活动在风光秀美、人文积淀丰厚的仓山小学拉开序幕.     

春色满园关不住——广西大化高级中学语文组介绍

广西大化县高级中学坐落于风光秀丽的红水河畔。学校布局合理,层次分明,空气清新,四季如春,是壮乡瑶寨儿女读书的好去处。校园里书声琅琅,笑语盈盈,充满和谐生机并     

新课改理念之下的语文阅读教学初探

随着新课改理念的不断深入和发展,尽管说大家对新课改理念精神的领会不尽相同,但在语文教学中,强调“读”的问题几乎是大家一致认同的,在此基础上,结合近几年来的教学实际,就对在新课改理念之下的语文阅读教学的一些自我之见作一点探讨,供参考。     

浅谈语文阅读教学

《普通高中语文课程标准》提出：注重个性化的阅读，充分调动学生的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验，学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力。这可以说为中学的语丈阅读教学指明了方向，对提高阅读教学效率，提升学生的语文素养有着重要的意义。但由于理解的偏差，在教学实施中难免带有某些矫枉过正的偏激和片面倾向，将个性化阅读变成“自由化”阅读，造成教学活动中教师主体的缺失。为此，作为新课标实践者的教师要真正把握好个性化阅读教学的真谛．     

浅谈小学语文阅读教学

为了适应快速发展的时代,人们通常需要获得大量的信息。而阅读则是人们获得各种信息最迅捷的途径之一,人们在学习、工作、生活中获得的信息无一不是直接或者间接通过阅读达到。所谓读书破万卷,下笔如有神,就说明了阅读的重要性。     

小学语文阅读教学浅谈

小学语文教学中的阅读是非常重要的环节,教学中要尊重学生的个性化阅读,培养学生探究性阅读,激发创造性阅读,体验情感性阅读。     

浅谈语文阅读教学

《语文课程标准》特别强调要加强阅读,让课堂充满活力,首先得让学生喜欢上语文课。大量的阅读,可以丰富学生的精神生活、积累语文知识、提高语文能力。     

论新课改背景下的语文阅读教学

培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力是新课改背景下高中语文教学的重要使命。然而目前语文阅读教学中还存在诸多问题,如阅读思维的建立无从谈起;阅读思维很难展开;学生阅读普遍存在障碍性思维等等。改进阅读教学就要针对上述问题采取切实可行的办法与措施,包括提倡自主阅读;加强课外阅读,拓展知识视野;巧用教学手段,改革考试内容等。     

语文阅读教学之浅议

中学语文阅读教学是语文教学中最重要也是最复杂的环节,它对于中学生语文能力的发展起着至关重要的作用。作为语文教育工作者,我们必须不断地探索更多更好的阅读教学方法,不断的提高学生的语文水平,使我们的学生能更快更好地适应这个瞬息万变的社会。     

浅谈语文阅读教学

学生在离开了教师、离开了语文教学课堂的情况下,也能充分发挥自主能动性获取新知识、发现新问题并试着解决问题,从而提高语文水平。那么,如何化知识为能力呢?我认为关键在于语文教学能否激发阅读兴趣、教会阅读方法、做好自主阅读的铺垫,从学生主体出发下足功夫。     

浅谈小学语文阅读教学

小学语文是一门综合性学科,实践性比较强,其教学目的就是培养学生的语言运用能力,从而提高学生的综合素质。在小学语文教学中,阅读教学是重点,提高学生的阅读能力既可以促进小学生语言能力的发展也可以促进写作能力的提高。因此,教会学生科学的阅读方法,激励学生自主阅读是小学语文教学的关键。     

浅谈小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学的组成部分,也是小学语文教学的重点和难点。阅读是学生获取知识的基本手段和重要途径,通过阅读,学生不仅可以发展智力、锻炼思维,而且可以陶冶情操、提升综合素养。在新课程改革日益深化和新课程标准逐步落实的大背景下,如何提高阅读教学效率,使学生通过阅读教学提升语文综合素养,是广大小学语文教师值得深思的问题。本文就针对小学语文阅读教学进行浅谈。     

新课改下小学语文阅读教学初探

阅读是语文教学的中心环节。阅读教学是小学语文教学的最重要的内容,它具备听、说、读、写训练的综合过程,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地。     

浅谈新课改下的小学语文阅读教学改革

阅读教学是小学语文课程中最基本的组成部分,是提升小学生语文综合能力的必要途径。一个人的阅读能力影响着他获取信息、筛选信息、内化新知、自主学习的能力,因此,新课改下的小学语文阅读教学要求教师转变过去过于重视分析文本、积累文学常识等教学方式,体现小学生的阅读主体地位,尊重小学生个性化阅读解读,以课外阅读拓宽教学内容与范围,以培养与提升小学生的阅读能力为目的来展开有效的阅读教学。     

浅谈语文阅读教学

笔者是一位从教近20年的教师，近几年连续教授初三语文，发现在中考中，学生阅读题的得分很低。教师下了很大的功夫却不能有效提高学生的阅读能力，对此，笔者深感困惑，困惑之余进行反思。中学语文阅读教学效率低下的根本原因，可能在于我们教师陈旧的观念--只重视知识的讲解、灌输，而忽视材料的积累、感悟。