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通过对我国第29届奥运会中国男篮的表现进行分析,从进攻能力和防守能力两方面与赛队进行比较,找出目前中国男篮在比赛中存在的问题。提出现阶段提高中国男篮实力的建议,为促进中国男篮的发展提供参考。 相似文献
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本文通过对29届北京奥运会男子篮球赛的排名及中国男篮与对手6场比赛的防守技术统计数据进行全面分析,并对参加本届奥运会篮球比赛的中国男篮防守能力进行了客观的定位。研究发现中国男篮防守战术运用的针对性、实效性不强,以篮下为核心的集体协同防守体系的伸缩性、及时性、应变性不够,球员的防守理念与世界强队之间有差距。 相似文献
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远东战役是第二次世界大战后期苏军出兵中国东北、朝鲜北部、千岛群岛和南萨哈林,歼灭日本关东军的一次战略性进攻战役。由于其对手——日趋没落的日本关东军不堪一击,这次战役成为二战期间所有战局中时间最短而战果最显赫的一个战局。此次战役,关东军损失约67.7万人,其中8.3万人被击毙,59.4万人投降,骄横一时的日军关东军最终难逃覆灭的命运。 相似文献
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通过分析研究第30届奥运会中国男篮与对手篮板球争抢的具体表现,指出了中国男篮与对手存在的差距,找出形成这些差距的原因有助于提高中国男篮的篮板球竞争能力,使其早日跻身世界强队之列。 相似文献
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经济总是与一定的文化相联系的,没有哪一种经济可以脱离文化背景这个基础。这是因为,任何一种经济总是发生在一定历史条件下的某个国度里,这个国家必然有他自身的文化传统,而这种文化传统便成为这种经济的文化背景。于是,这里便发生了经济与文化的互动,结果,经济使传统文化更新,文化使经济发生适应本民族文化基本特征的某些改革。即使同一种市场经济 相似文献
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采用文献资料法和观察比赛法。对我国现役优秀男子篮球运动员在2008年北京奥运会上与对手比赛中争抢防守篮板球技术的现状进行研究。提出提高我国现役优秀男子篮球运动员争抢防守篮板球技术的方法与篮球技能水平。 相似文献
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中国妇女在奥运会上的成就与分析 总被引:4,自引:0,他引:4
从文化角度研究妇女体育是国际体育社会学、史学界等研究的热门话题,而我国从性别文化角度来研究运动员的文章较少,尤其以女性为研究对象的文章更为稀少。本文选择我国女运动员这一群体作为研究对象,从男、女运动员的参赛人数,获奖情况的方面进行比较,以肯定我国妇女在奥林匹克运动会上的成就,并将取得的成就进行归因分析。肯定其成就,探讨其成就的因素,有助于让人们了解中国妇女,也让中国妇女看清自身所处的环境,了解自身的优点和劣势,为中国体育更快、更健康的发展提供参考意见。 相似文献
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奥运会志愿者的价值思考 总被引:2,自引:0,他引:2
在回顾奥运会志愿者发展历史的基础上,揭示了奥运志愿者在奥林匹克运动中的价值所在,并阐述了奥运会志愿者活动在北京2008年奥运会中所具有作用和意义。 相似文献
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采用录像观察等研究方法,对参加第29届北京奥运会中国男篮所参加6场比赛的技术结果进行统计比较分析:结果表明:中国队在年龄、身高上具有一定优势,但在力量对抗上处于下风;后卫得分是与赛国最主要的得分方式,而中国则主要依靠中锋;在失误送分、快攻得分等得失分形势上同与赛国差距明显。 相似文献
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经典是一种超越时空的文化存在,是一种精粹的文化产物,是一种纯美的文化构成。这种经典是在不断经受时间的考验中形成的,能够开启人类文化与精神的智慧。在语文教学中,我们应该提倡经典阅读的复兴。 相似文献
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从北京奥运会啦啦队看中国元素在啦啦队中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
啦啦队是起源于美国的体育运动,在发展的过程中是带着本土文化发展的。本文通过北京奥运会啦啦队选拔赛视频分析,对中国元素在啦啦队编排中的应用进行了探讨,旨在使啦啦队发展呈现出国际化、现代化、民族化的完美结合,更好地引导啦啦队在中国的开展。 相似文献
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东山岛位于福建南端,主岛面积194平方公里,人口20万,自古以来就是兵家必争之地。从东山岛出发,军舰只需3小时就能到达澎湖。 相似文献
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距离奥运会开幕的时间越来越近了,感觉全国上下都洋溢着喜悦的气氛,我也一样。尽管我没有预订到奥运门票,不过没关系,在家里看奥运也是不错的选择。总之在离奥运会还有不到1个月的时间里,身边所有的人聊天时最多的话题就是奥运会。 相似文献
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通过购买商业保险是降低和化解奥运风险的重要手段。运用文献资料法对我国2008年奥运会的保险产品进行了分析,认为主要有针对人身风险的、财产风险的、责任风险的、意外风险的保险产品四大类。 相似文献
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在全国各大中小学幼儿园中纷纷将中华传统经典文化引入校园,积极营造"书香校园"。我们也积极投入到中华经典诵读的活动中,让这项工程踏踏实实地得以落实,让每一个孩子都能"以经典为伴、与圣贤同行"。在落实这一具体的工程中,我们首先通过营造宣传性、教育性、浅显性与可操作性的环境,初步显现经典的园所文化氛围;其次,我们通过抓住生活环节,建立了两个特定的常规制度,使园所的经典文化氛围更加突出与浓厚;再次,我们以活动导入,让教师、幼儿、家长共同参与到形式多样、富有游戏趣味的经典诵读活动之中,进一步营造出经典的园所文化氛围。 相似文献