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高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。记得从前听过这么一则故事。有一个年轻人爱上了一个姑娘,想娶她为妻。姑娘说":如果你要娶我,就带着你母亲的心来见我。"年轻人听了,连忙向他的母亲要那颗心。母亲什么也没说就挖出自己的心交给儿子 相似文献
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我爱读书,常常情不自禁地凝神遐思;我更爱读着书的学生,他们专注的眼神,分明是对真善美的无限渴望。文学大师巴金说:"我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作,它们教育我们,鼓励我们,要我们变得更好,更纯洁,更善良,对别人更有用,文学的目的就是要人变得更好。"且歌且行,我珍惜这份师生共读的书香情缘;且歌且行,我理性地带领学生在课外阅读中"向青草更深处漫溯"。 相似文献
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陈长里 《湖南城市学院学报》2014,(5):29-32
低碳生活是一种缓解人与自然之间的冲突、缓和人与社会之间纷争以及人自身之间矛盾的生活。当前,我国城市居民低碳生活践行的关键在于人的德性,在于环境美德。通过环境美德培育,实现"要我环保"向"我要环保"转化,达到知行统一。 相似文献
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刘克锡 《语文世界(高中版)》2013,(6)
[病文入院]
我把纸团踢到陈丽的凳子下.老师来上课,发现了纸团,便问陈丽:"你的凳子下为什么有纸团?"陈丽捡起来一看,说:"这不是我的,我没有用过这种纸……""那是谁的呢?"陈丽却指不出人.老师说:"不要推卸责任,你下午把教室打扫一遍吧!"事后我想:诚实是新一代应有的美德.廉颇知错就改为大家树立了榜样,学生又有什么架子放不下呢? 相似文献
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李凤 《新课程导学(上)》2016,(6):98
魏书生先生说:"如果我能为这个世界多教出好人,或者能使人多一点真善美的品质,那就是一种贡献,一种幸福,就算不枉此生。如果让国家少一个坏人,或者让某人的思想少一点假恶丑的成分,同样也是一种幸福,一种贡献。"可见,教会学生如何做人,是教育成败的关键。一年级班主任若能熟练使用"亲(青)上加亲(青)"、"众人共赏"、"宽宏大量"、"充满爱心"这四大策略,定能助力启蒙孩子的入门之路。 相似文献
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<正>语文教学培养学生创造美的能力,作文课是主要途径。"因为表达可以使思想定形,使感情深化,一个人在表达自己的思想感情时,本身也随着提高了。"通过从说到写,歌颂真善美,鞭挞假恶丑,学生的思想感情就能向美的方向不 相似文献
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正校以德为基,人以德为本,德是学校生存和发展的根基。为了提升学生综合素养,促进学生全面发展,我校重德政,讲师德,不断丰富德育内容,创新德育工作方法。"美德银行"是我校开展德育工作的独特的、创新性的评价载体,它以"储备每一枚金币,为美好人生奠基"为宗旨,目的在于培养学生高尚的道德情操,全面提升学生的综合素质。"美德银行"将学生成长过程中的点滴美德以对应的美德币用储蓄的形式记录下来,成为学生的"个人存款",存的是美德,储的是人品,存折里的信息代表了学生个人品德的积淀。 相似文献
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刘克锡 《语文世界(高中版)》2007,(3):18
病文入院我把纸团踢在陈丽的凳子下。老师来上课,发现了纸团,便问陈丽:“你的凳子下为什么有纸团?”陈丽捡起一看,说:“这不是我的,我没有用过这种纸……”“那是谁的呢?”陈丽却指不出人。老师说:“不要推卸责任!你下午把教室打扫一遍吧!”事后我想:诚实是新一代应有的美德。廉颇知错就改为大家树立了光辉典范,在座的学生又有什么架子放不下呢?于是,我下午主动向陈丽道了歉。 相似文献
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孙辉 《中学语文(读写新空间)》2016,(4):56-57
<正>人教版《语文》七年级上册中的《散步》,虽然只有580个字,却很好地写出了"我"一家三代四口人其乐融融、相互关爱的人性美,彰显了中华民族尊老爱幼的传统美德。在教学时,无疑应该重视其"人性""美德"陶冶价值,但更应该重视引导学生品味课文精妙、感悟写作技巧,从而实现其阅读教学和写作教学的价值。一、语言朴实,传达感人之情优秀的文章往往通过朴实的语言写人叙事、传达真善美或揭示主题。《散步》有哪些朴实话语传达 相似文献
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一位温州的教师向我咨询:"作文指导课应指导什么?"我非常简洁地回复:先确定内容,再激发兴趣.她追问:"不指导学生说一说吗?""指导学生说一说?说什么?"我反问.她好像遇到了外星人,以为我居然不知道在作文指导课上的重头戏就是"从说到写"!让学生"说内容",这种提法我能不懂吗?不知听了多少堂作文课,无不是循规蹈矩从说到写,让学生先说出内容,再引导其他学生对某生的"说"做出评价,从而规范下一生的"说".试问,当你要写文章时,别人却在你动笔前说三道四,说一些并不是你想写的内容,你是烦,还是厌? 相似文献
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正著名教师魏书生常说:"我是个懒老师。""我上课时有个想法:老师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。"这就是魏老师对"懒"老师作 相似文献
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教师是人类灵魂的工程师,教师的灵魂只有是真善美的,才能培养出同样真善美的学生。当我是学生时,我祈望我的老师是一个热爱、尊重学生的人。在我取得好成绩时,他能给予肯定和赞扬,那是我勇往直前的动力;在我犯错误时,他不当众责骂,给我留下自尊,让我醒悟悔改。今天,作为一名教师,我深刻的理解到,教育是爱的共鸣,是心和心的呼 相似文献
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