课程目标的设立在高校蛙泳教学中的运用

本文通过阐述游泳教学各阶段的课程目标设置来激发学生对游泳的学习兴趣,激励学生主动积极参加游泳教学中,为更快更全面掌握游泳知识、技能提供理论依据.     

浅谈游泳教学中动作示范的运用策略

动作示范对游泳教学有着非常重要的作用,如何利用好动作示范提高学生学习游泳的兴趣一直被大家关注和研究。探讨了游泳课教学中运用“动作示范”的策略,以使受训学生能够直接建立起正确的记忆表象,提升学生对学习游泳的兴趣以及提高动作技术要领的认知能力方面进行了阐述。     

浅谈游泳教学中“动作示范＂的运用策略

动作示范对游泳教学有着非常重要的作用,如何利用好动作示范提高学生学习游泳的兴趣一直被大家关注和研究。本文探讨了游泳课教学中运用“动作示范”的策略,以使受训学生能够直接建立起正确的记忆表象,提升学生对学习游泳的兴趣以及提高动作技术要领的认知能力方面进行了阐述。     

多媒体在大学体育游泳课中运用研究

多媒体在大学体育游泳课教学中的运用,能够有效提升大学体育游泳课教学的质量和效果,丰富大学体育游泳课教学的内容和资源,为大学生游泳兴趣的培养和大学生游泳水平的提升创建良好的条件。文章通过教学实验的方式,对多媒体在大学体育游泳课教学中的运用效果进行分析,研究多媒体在大学体育游泳课中运用的价值,希望能够对大学体育游泳课教学质量的提升产生一定的积极影响和借鉴意义。     

公共体育游泳教学中意外伤害预防研究

在公共体育游泳教学中,意外伤害是经常发生的,会对学生身体健康造成损害,降低其对游泳课程的学习兴趣,所以,加强对游泳意外伤害的预防十分重要。本文就在分析游泳教学中意外伤害发生原因的基础上,探讨相应的预防措施,希望能够为公共体育教学的顺利开展提供帮助。     

“微时代”背景下高校游泳教学的创新研究

游泳不论是强身健体,还是水上救护,都是不可多得的运动项目,但是游泳技术复杂,不易掌握,而且很多高校一直还在沿用传统的游泳教学方法,造成学生学习效果较差。在当前的"微时代"背景下,微课在游泳教学中的应用,有助于提高教学效果,增强学生学习兴趣。     

表象训练理论在高校游泳技术教学中的应用研究

通过实验对比法研究表象训练理论在高校游泳技术中的应用情况,结果发现,表现训练法能够提高学生的游泳技术和技能,激发学生学习蛙泳的兴趣。这是因为表现训练法提高了学生的自主性和创新性,让学生在学习过程中获得了兴趣,因此可以把表象训练理论引入到高校体育教学中,并进行大力推广。     

论多媒体技术在游泳教学中的运用

体育教学作为素质教育的重要组成部分,应该充分利用多媒体这一先进的教学手段．游泳教学中,多媒体技术的应用有利于激发学生的学习兴趣和热情、提高教师的工作效率、改善教学质量、优化教学过程,是改变传统教学模式,实现创新思维的有效途径。     

浅谈儿童舞蹈教学中的兴趣培养

兴趣是最好的老师,也是学习的强大动力,对于儿童来说更是认识事物的需要。心理学研究证明三岁到八岁的儿童时期是人的大脑发育最快并逐渐趋于成熟的关键期,是开发人的潜能的最佳时期。儿童舞蹈教学中注重儿童舞蹈学习兴趣的培养,有助于激发儿童学习舞蹈的潜能,为今后更进一步的学习舞蹈打下良好而坚实的基础。本文主要从儿童心理特点入手,浅谈如何在教学中通过培养儿童的兴趣来提高儿童舞蹈教学质量,最终促进儿童的全面发展。     

美术教学激发儿童学习兴趣浅探

激发儿童对美术的学习兴趣,是实现美术教学目的的基础。为此,美术教学应充分发挥教师的主导作用,构建和谐、轻松、愉悦的教学氛围;充分发挥儿童的主体地位,鼓励儿童自由探索、大胆创造;合理优化教法,在美术教学中大胆尝试新的教学方法和手段。     

如何做好特教中的个别化教学

个别化教学可以满足特殊儿童的需要,有助于培养特殊儿童的学习兴趣和个性化发展,是特殊教育的灵魂,个别化教学一直在特殊教育中被广泛运用。     

情趣的激发与控制对儿童游泳的训练

随着现代教育的改革和对非智力因素的认识,业余体校儿童的情趣在游泳训练中的地位与作用日益受到重视,许多教育家、心理学家在情趣与教学的关系方面提出了不少精辟的见解。     

美术教学激发儿童学习兴趣浅探

激发儿童对美术的学习兴趣,是实现美术教学目的的基础。为此,美术教学应充分发挥教师的主导作用,构建和谐、轻松、愉悦的教学氛围;充分发挥儿童的主体地位,鼓励儿童自由探索、大胆创造;合理优化教法,在美术教学中大胆尝试新的教学方法和手段。     

游泳教学中初学者恐惧心理产生的原因与消除对策

本文通过文献资料法、观察法等科研方法,对游泳初学者在游泳教学中的一些常见心理问题进行探讨,并结合实际教学,提出相应的对策,以期为游泳教师或教练解决游泳教学中普遍存在的心理问题提供参考,也让更多的游泳初学者能够减少学习游泳的心理压力,从而更好、更快地掌握游泳技术,达到强身健体的目的。     

浅谈低年的识字教学

<正>《语文课程标准》指出:"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。"所以,小学阶段的识字教学应该考虑处在儿童时期的学生的认知特点和心理发展规律,千方百计地激起学生识字兴趣,拓宽小学识字教学的方法和途径,完善教师的教学方法,那么怎样才能增强孩子对具有枯燥笔画的汉字产生兴趣呢?我从多年的教     

小学低龄儿童音乐欣赏教学手段的运用

小学低龄儿童的音乐课程有其特殊的地位,因为小学生好奇心理强,喜欢音乐等有趣味的课程,所以怎样将音乐欣赏与教学结合起来,让小学低龄儿童对课程安排产生兴趣,理解音乐所表达的内容和所塑造的形象,培养早期灵感,提高儿童的创造兴趣,丰富儿童的情感表达手法。     

小学低龄儿童音乐欣赏教学手段的运用

小学低龄儿童的音乐课程有其特殊的地位,因为小学生好奇心理强,喜欢音乐等有趣味的课程,所以怎样将音乐欣赏与教学结合起来,让小学低龄儿童对课程安排产生兴趣,理解音乐所表达的内容和所塑造的形象,培养早期灵感,提高儿童的创造兴趣,丰富儿童的情感表达手法。     

小学科学课堂有效教学浅析

小学科学新课标指出,要细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养儿童对科学的兴趣。只有充分激发的学习兴趣,才能让学生投入全身的热情去学习,有效地提高学习效率。本文就小学科学教学中如何培养学生兴趣进行了探讨。     

大学游泳教学中的困境及应对措施

我国泳坛新势力在国际泳坛中扮演重要角色,游泳健儿在奥运会、游泳世锦赛纷纷取得佳绩的背后,高校体育教学中游泳教学得到更多的关注,开始修建标准化泳道,不断提升师资配置、改进游泳技术和战术,但是当前的游泳教学依然存在诸多问题,需要得到解决。基于此,本文对大学游泳教学中的困境概述,并分析如何在大学游泳教学采取应对措施,希望可以提升教学质量。     

儿童歌唱的音准训练

艺术是实施教育的主要途径,教师应当充分发挥艺术的情感教育功能,促进儿童形成健全的人格。在歌唱教学的过程中,如何提高儿童的歌唱兴趣,是音乐教师需要思考和探索的问题。过早地介入技术教育,会使儿童觉得机械、无趣,无法让儿童感受到音乐的美,从而对学习音乐失去兴趣。在儿童歌唱过程中,音准和节奏是歌唱的骨骼。所以,