案例教学及在网络环境中的应用

本文介绍了案例教学的一般教学理论,总结了如何将网络环境的优势与案倒教学的特点紧密结合,提出了实行网上案例教学的途径,最后提出了实行网上案例教学的建议.     

案例教学在环境生态学教学中的应用

作为一种以教学案例为基础的教学方法,案例教学正越来越多的被应用到大学专业课程教学中。本文在探讨案例教学特点的基础上,分析了其应用于大学环境生态学课程教学中的必要性,从案例准备、案例分析、小组讨论、总结与反馈等方面对案例教学在环境生态学中的应用进行了探究。     

案例教学法在计算机网络基础教学中的应用

在分析目前计算机网络基础教学存在问题的基础上,从教学目标、教学内容、授课对象和学时安排等方面指出在计算机网络基础教学中实施案例教学的必要性,并就案例的选取及实际应用进行了探讨.     

案例教学在环境生物工程课程中的应用

把案例教学应用于"环境生物工程"这门课程.在教学过程中,把握好案例的筛选和编写、课堂教学过程四步骤(讲述原理、案例观摩、研讨交流、教师总结)以及成绩评定等环节,从而使学生综合能力水平得到提升.     

建构主义在麻醉学研究生网络案例教学中的应用

为了探讨建构主义理论在临床麻醉学研究生网络案例教学中的应用效果,采用以建构主义为基础的网络案例教学模式与传统教学模式对临床麻醉学研究生在临床实习中进行实践,通过出科考核及问卷调查评价比较临床麻醉学研究生医学教学效果。结果显示:两组研究生临床技能得分及实习考试总分上试验组高于对照组,差异有统计学意义(P0.05),学生对网络案例教学模式满意度较高。进而得出结论:以建构主义理论为基础的网络案例教学法在麻醉学研究生临床实习教学中具有较明显优势,能提高教学质量。     

网络环境下教育管理专业案例教学法应用探析

案例教学法是一种独特而有效的教学方法,是教育管理专业教学模式改革的方向和重点。网络环境下,学生特点、培养目标和开放教育形式的特殊性决定了案例教学法的适用性。教学过程由案例发布、相互讨论、教师监控、点评总结组成,对目前存在的问题提出应对措施。     

案例教学法在环境管理学教学中的应用

环境管理学具有综合性、理论性和实践性的特点,案例教学法是体验式、启发式的教学方法,在环境管理学教学中引入案例教学法,有利于增强学生学习的主动性,培养学生的创新精神,提高教学质量。     

案例教学在网络程序设计课程中的应用

案例教学作为一种新兴的教学模式,符合新课程标准的要求,并且获得了社会各界的关注。本文主要对案例教学的概念、特征以及优点进行论述,阐明案例教学应用于网络程序设计课程的可行性,提出其在网络程序设计课程具体应用中的方法策略,使学校网络程序设计课程的教学顺应新课改要求,消除传统教学弊端,提高网络程序设计课程的教学质量。     

网络环境下利用视频案例优化小学语文教学

视频案例研讨为教学研究提供了一个便捷、有效、动态的平台。本文从语文课堂教学视频案例切入,阐述了网络环境下视频案例研究在教师提高课堂教学质量、促进专业发展方面的作用与现实意义。     

网络环境下的案例教学初探

基于网络的案例教学是现代远程教育的形式之一,是开放教育工商管理专业教学模式改革的方向和重点。本文结合长沙电大工商管理专业教改的实际,探讨了基于网络的案例教学的方法与策略,力图为网络环境下的案例教学模式建设提供一定的参考。     

网络环境下的案例教学初探

基于网络的案例教学是现代远程教育的形式之一,是开放教育工商管理专业教学模式改革的方向和重点.本文结合长沙电大工商管理专业教改的实际,探讨了基于网络的案例教学的方法与策略,力图为网络环境下的案例教学模式建设提供一定的参考.     

案例教学在《环境心理学》教学中的应用研究

文章针对《环境心理学》的课程设置特点,探讨了案例教学在该课程教学中的作用、存在问题及应用模式．总结了案例教学应用的优势。     

案例教学实践法在环境评价学中的应用

文章探讨了如何强化"环境评价学"课程的教学效果和培养学生对该课程的兴趣的问题。通过案例式教学法可以提高学生的学习兴趣,案例问题分析的教学改革可以增强学生的动手和写环评案例的实践能力。该教学方式的改革对于培养高素质的创新应用型的人才具有重大意义。     

案例教学和网络交互在现代远程教育中的应用研究

在分析了现代网络远程教育中交互方面存在的问题的基础上,提出了基于案例教学的网络交互学习环境,通过分析基于案例教学的网络交互学习环境下的学习流程,构建了一个基于案例教学的网络交互平台,并结合案例教学特征对其适用范围做了探讨。     

网络教学环境在大学公共俄语教学中的应用

基于建构主义学习理论构建的网络教学环境对大学外语教学有着特有的辅助促进作用,但其在实际应用中还存在着一些问题和不足,需要加以改进和完善.     

网络环境下非线性教学活动案例

网络环境下的非线性教学活动是以认知主义教学理论为基础，视教学过程为动态知识的自我建构过程。学生原有的知识结构对学习的质量有着至关重要的影响，所以能促进实现意义建构的方法才是有效的方法。在这样的理念下，教师们力图实现的是用系统的、非线性的思维展开复杂的教学活动，把动态生成和多样化的评价作为教学有效性的重要指标。教学活动呈现出生成的、双向的、不确定性的、个性化的特征。     

案例教学法在不动产评估课程教学中的应用

工程管理专业是实践性、应用性较强的专业,不动产评估作为工程管理的一门专业必修课,其特点是科学性与艺术性的结合,因此,在教学中采用案例教学法能收到很好的教学效果。本文探讨了案例教学法在工程管理专业教学中的必要性和迫切性,从不动产评估课程实施案例教学的原则、组织及实施途径进行了讨论,并对不动产评估案例教学的方式方法作了简单介绍。     

网络环境中的教学交往

一、网络环境中教学交往的主体 1.主体的构成 教学交往不同于教学活动,它是以人为对象的,所反映的是人与人之间的互主体关系。在交往     

网络环境下概念图在初中生物教学中的应用

概念图教学是一种较新的教学方法,概念图为学生提供了记笔记、建构知识结构、复习巩固知识和自我评价的工具。此外,概念图还可以作为教师进行教学设计、展示教学内容和评价学生掌握知识的工具。