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孙博 《教学管理与教育研究》2021,6(15):35-36
在小学教育阶段,语文占据非常大的课程比重,教师想要提高小学语文教学效率,就必须注重教学模式的优化."教、学、评"一致性是新课程标准下一种创新理念,不仅可以弥补传统语文教学体系中存在的缺陷,也能从根本上增强教学结构的科学性与完整性,从而为学生制订更全面的学习方案,发展学生的语文核心素养. 相似文献
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"学、为、乐"相互促进、融为一体的实践,是老龄事业、老年教育、老年大学创新的伟大实践,亦是共同价值所在,值得引起重视.站在"十四五"规划的开局之年,我们要拓宽思路,为老年人"学、为、乐"实践向"高、广、深"目标更进一步认识、再认识,实践、再实践,给力、再给力,让老年人的"生活之树常绿"! 相似文献
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"策学"与科举学 总被引:2,自引:0,他引:2
"策学"之名最早出现于隋代,是一个比"科举学"出现得更早的古老的词语.经过唐宋元明清的发展,"策学"与中国科举史相始终,曾经盛行过一千三百年.古代的"策学"就是准备应对经学、史学和百科知识考试的一门专学,是指备考科举中的策问而出现的专门之学.清代"策学"进入一个全盛时期,不仅"策学"文献种类繁多、发行量大,而且推陈出新,到晚清时期,还出现许多以西学或自然科学为内容的"策学"著作."策学"文献对研究当时的科举制度尤其是其考试内容有直接的价值,从策问题目和对策内容往往可以看出当时社会关注的重点、政治方向和文风的变迁,并为研究当时学术和文化提供一种特别的史料."策学"研究成果日益丰硕,将从一个方面促使科举学走向繁荣. 相似文献
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"学会做人"是高校人文教育,通过分析高枝中部分学生不会做人的现象,得出"学会做人"教育已成为当务之急.为培养新一代高素质人才,高校要积极采取行之有效的新举措,加强"学会做人"教育.本文将从三方面进行阐述. 相似文献
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程雪霞 《青岛职业技术学院学报》2012,(5):46-50
调查统计和教学实验结果证明:"教、学、做"一体化的模式深受高职院校英语教师欢迎,对学生英语应用能力的培养效果优于传统教学模式。但多数教师对这一模式的理解还不够深入,缺乏系统的理论与实践指导。为充分发挥其作用,教师需要在提高自身实践能力的同时,帮助学生转变传统的以考试为目的的学习观念。 相似文献
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本研究对沈阳理工大学非英语专业08级两个教学班进行了为期两年的"以写促学"的教学实验.研究结果表明:通过进行语篇教学,训练学生英语写作能力,无论是写作成绩还是其他英语技能都有所提高. 相似文献
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我国高等旅游教育近年来虽然规模上得到了快速的扩张,但其人才培养却出现了理论与实践脱节等诸多问题.这就需要高等旅游院校不断加强旅游专业实训基地建设,着力提高教师和学生的研究水平,积极促进旅游研究成果的转化及应用,走"产、学、研"合作培养人才的道路. 相似文献
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翁奕华 《中山大学学报论丛》2005,25(2):116-119
素质教育的核心,在于教育学生学会做人.而做人教育的核心在于培养人的责任感.本文根据职业类学校学生不同的心理和行为特点,尝试以责任感为核心,培养学生做"三种人"的德育教育目标. 相似文献
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成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句,在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用,大班幼儿在语言、兴趣、经验等各方面不断发展的基础上.对成语有着浓厚的喜好。作者充分结合生活.引导幼儿巧学成语、活用成语,既感受到成语故事的乐趣,又开阔视野、增长知识,还懂得许多做人做事的道理,从而更进一步发展幼儿的语言表达能力,丰富词汇量,进而促进语言思维的发展.体验智慧运用成语的乐趣。 相似文献
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"立学"课堂是深度的、有灵魂的.小学数学教学既要在"学"字上下功夫,又要在"立"字上做文章.优化问题策略能有效地建设"立学"课堂.以"问"激"学"、以"问"导"学"、以"问"启"学",能打造有灵魂、有深度、有品质的"立学"课堂.通过"立",改变学生"学"的生态、样态,促进学生"学"的真正发生、深度发生. 相似文献
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教、学、做一体化"教学模式是理论与实践互相渗透,互相服务,以"做"为中心,"做中教"、"做中学"、"做中评"的一种整体化教学模式。实施"教、学、做一体化"教学模式能有效解决中职分析化学教学理论与实践脱节,教与学脱节,学与评脱节的问题,文章从"教、学、做一体化"教学模式的含义,实施"教、学、做一体化"教学模式的现实意义以及如何实施等几个方面对"教、学、做一体化"教学模式进行了探讨,提出了精选课程内容,构建"双师型"教师团队,构建"教、学、做一体化"教学区域,实施整体评价等具体实施方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
我国著名的教育家陶行知先生曾经明确提出"做、学、教合一"的教学思想,而且新课程改革明确要求教师在教学活动开展中将这一教学思想落到实处,用自己的教学实践来践行这一思想,在教学中实现知识教学与知识实践的相结合。因此,在初中数学教学过程中,教师不妨使用"做、学、教"这一学习模式来践行"做、学、教合一"的教学思想,这种教学模式不仅强调教师的教,更强调学生的学,强调师生合作,即这种模式需要学生自己"做",师生一起"学",小组合作"教"。 相似文献
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在航空机电设备维修专业机械及构造类课程的教学中,首先实施"教、学、做"一体化教学模式,并以此为契机全面开展高职教学新模式的研究.加强高职教育的教学效果,提高高职教育的人才培养质量. 相似文献