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一年级时,教孩子们拼音。孩子们会读,但写起来比较吃力,常常混淆。有同事建议:"教学时最好注意掌握‘人人过关,个个合格’的原则。教学就如同做饭,要教就教到位,教成‘夹生饭’,以后再想纠正就迟了。"但我不忍让孩子经历"人人过关,个个合格"的痛苦,至少,这样的要求对一部分孩子来说会是一种折磨,他们会因不能"过关""合格"而陷入焦虑,失掉自信与自尊,成为其他孩子眼中的另类,因感受不到学习的快乐而渐渐丧失学习的兴趣。应该对那些暂时不能掌握拼音的孩子要求低一点,因为我坚信,在以后的H子里,只要学习兴趣还在,随时复习巩固,就一定能掌握拼音。 相似文献
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东汉曹操 《中华活页文选(高中版)》2013,(12):57-58
北上太行山,艰哉何巍巍!羊肠坂诘屈,车轮为之摧。树木何萧瑟!北风声正悲。熊罴对我蹲,虎豹夹路啼。骆谷少人民,雪落何霏霏!延颈长叹息,远行多所怀。我一心何怫郁,思欲一东归。 相似文献
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王国燕 《中学生阅读(初中版)》2014,(7):97-98
我家那只属于我的枕头,与众不同。每次看到它,我都会想起往事。
我小时候,经常落枕,一觉醒来,常常觉得脖子酸痛。还经常睡不好。妈妈看在眼里,急在心里。 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2013,(12):F0002-F0002
东非大裂谷是世界上火山带最集中的地区之一,但这里的大多数火山都处于休眠状态,昏昏欲睡,只有仍处于形成期的伦盖火山除外,年轻气盛的它是这里唯一的活火山。 相似文献
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