课程改革与课堂教学

从2001年9月教育部在全国38个国家级教改实验区开展基础教育课程改革以来,新课改从国家级实验区推广到省级实验区,从省级实验推广到市县级实验,从繁华的都市到偏僻的乡村,从四季如春的南疆到冰天雪地的北国,全面铺开.从教育行政领导到基层教师,每一个教育工作者都真正感受到国家推行课程改革的力度之大、动作之猛,体会到了什么叫"政府行为".     

争创特色，走现代化教育之路

有着75年悠久历史的巷头小学，坐落在东莞市大朗镇巷头村。校园绿树成阴，生机勃勃，园丁谆谆教诲，学子孜孜以求，人文与环境在这里相得益彰，构成一幅美丽的风景。学校现有22个教学班，学生960人，教师50人。教师学历达标率100％。     

潍坊市实验小学

潍坊实验小学创建于1952年，原名工人新村小学，1994年更名为现名。现学校占地12514平方米，有32个教学班，在校生1996人，教职工105人，其中中学高级教师1人，小学高级教师41人，省级教学能手1人，市级教学能手17人，区级教学能手26人，一支结构合理、业务精良、品德高尚的教师队伍初步形成。     

蓬勃发展的曲周县实验中学

河北省曲周县实验中学是一所县办完全中学，创建于1995年。学校坐落在县城育才路中段路北，占地面积756亩，建筑面积13624平方米。学校环境幽雅，交通便利，办学条件优越，是学生成才的理想乐园。学校现钉18个高中班、23个初中班，在校学生3200人，教职工180人。     

防城港市实验小学

广西防城港市实验小学创建于1991年，学校现有教学班24个，在校学生1270人；教职员工69人，其中大专以上学历44人，中师学历25人，小学高级教师48人，中学高级教师5人，特级教师1人，教师合极率达100％。     

前进中的咸阳实验中学

咸阳实验中学创建于1989年，是陕西省重点中学。学校占地面积约20000m^2，建筑面积25500m^2，拥有近8000m^2的图书实验综合楼，装备了8个标准化的物理、化学、生物实验室，安装了校园广播网络系统，配置了教师电子备课室，现代化的计算机教室和目前最先进的数字式多媒体可视语音教室，有标准化的篮球场、排球场，多功能厅和文化艺术活动中心。     

走自制实验设备之路 促进实验教学改革

对高校教师自制实验设备在实验教学改革、实验室建设中的作用进行了探讨。分析了开展自制实验设备的必要性,以自制的"混沌实验平台"、"ARM实验平台"和"DSP实验平台"为例,总结了西安邮电大学开展自制实验平台的做法和经验。自制实验设备提高了专业教师及实验技术人员的实践能力。     

辽宁省实验中学退休教师高考补习班——为你插上腾飞的翅膀

辽宁省实验中学退休教师高考补习班坐落在北陵公园正门南广场。与省政府、省军区隔路相望。校门前一片绿化带，环境幽美，教室距北陵大街70余米，颇为安静，此处交通发达，公车顺畅，是来自各方莘莘学子静心研读的好地方。办学九年来，已结业八届学生共2659人。升人高校2589人，其中二批线以上2302人．培养出区理科状元、省文科状元等优秀人才。     

天津市河东区实验小学：重视创新，追求独特

河东区实验小学，是首批创建“天津市模范小学”的河东区名校。学校占地面积4494平方米，拥有两个校区（分别在韶山道36号和学堂大街83号），拥有5座教学楼、2座科技楼、2座体育馆和1200平方米的草皮操场，建有485台计算机组成的校园网。     

优质中学化学实验资源网站推荐

1．中学化学实验网http：／／www．wzbz．net／zxhx／syw．asp该网站是温州第八中学的化学实验网站。网站的主要特点在于能够进行在线实验、实验过程的观摩,在线测试等。该网站下设实验仪器、药品保存、制备实验、性质实验、有机反应机理、有机实验剪辑和专题在线测试七个栏目。     

新起点打造新品牌 新思路创造新辉煌——记飞速前进的江苏省吴江经济开发区实验初级中学

吴江经济开发区实验初级中学是一所建校刚满一年的新校。时间虽短，但成绩辉煌。一年来，学校先后荣获或被评为江苏省青少年电子技师应用比赛团体一等奖，全国重点科研课题21世纪中国学校体育发展研究实验学校，吴江市中小学生跳绳踢毽比赛团体总分第一名，吴江市绿色学校。这些成绩的取得，不是偶然，而是必然。这是因为：     

陕西省中学化学实验课程改革情况调查分析

我国不同地区经济、教育发展不同,化学实验课的改革情况亦不同,且差异逐步增大。以陕西省为例,通过对不同办学条件下中学化学实验新课程的实施情况进行调查分析,认为各示范学校办学软硬件条件好,但学校价值观存在一些问题,应改变对他们的评价机制,重点开发开放性、探究性实验课例;由于政府对普通中学重视和投入不足,优秀教师流失,实验课改收效甚微,要改善办学条件,保护教师自尊和信心提升教育质量;贫困学校软硬件条件严重不足,课改热情高成效低,应该启动低起点实验课改,着重设计一些因陋就简的替代实验;同时加强交流合作,缩小各类学校间的差异。     

公差实验改革的实践

公差课是工科院校机械类专业的必修课，其实验课的教学质量至关重要，几年来，我们加强了对实验仪器的改造和实验方法的改革，充分调动了学生学习的积极性，取得了良好的教学效果。     

扬评价改革之旗,走深化课改之路

目前我们正在组织全面调研、分析和总结近十年来我市中考改革各项政策的利弊得失,进而研究深化改革的思路措施,初步计划重点在以下几个方面进行探索:一是将理化生实验操作成绩纳入录取,作为录取的重要依据.     

物理实验无处不在——浅谈开发实验资源的策略

新课程改革旨在转变学生的学习方式,课程资源则是课程改革顺利进行的根本保证;没有课程资源作为坚实后盾,再美好的改革愿景也只能是空中楼阁．实验资源是物理课程资源的重要组成部分,它决定着物理课程资源质的提升,其重要性不言而喻．本文从四个方面阐述开发物理实验资源的策略,以期抛砖引玉．     

引进优质教育资源 推进英语教学改革

教育部颁布的《中外合合作办学条例》、《中外合作办学条例实施办法》都明确指出:中外合作办学的实质和核心,在于引进国外优质教育资源。而中外合作办学教学实施的重中之重,是英语教学,其效果直接关乎到国外先进的教育理念的引进和实施效果。作者对自身所在院校中外合作办学项目英语教学实施的一些做法进行了梳理和总结,以其对促进这项工作起到积极意义。     

校企合作深化教学模式改革与创新研究

校企合作深化的教学模式对中专教育起着重要的作用,能够迅速地提高教育质量。校企合作深化教学模式需要不断地进行改革和创新,探索出最适合学生的教学模式,通过对传统教学模式的分析,发现其存在的不足之处,加以改正。     

充分利用优质资源 积极推进课程改革

新一轮课程改革,极大限度地延伸了“课程资源”的范畴。教育报刊作为课程资源的一个分支从此有了广阔的天地。充分利用这一资源,向学生推荐优秀教育报刊,是我们教育工作者的权利和义务。     

在改革浪尖中扬帆——建瓯市实验小学

建瓯市实验小学创办于1906年，现有教师85人，其中特级教师1人，中学高级教师3人，省学科带头人及省优秀青年教师10人，在校学生1716人。