关于中外合作办学研究生招生问题的思考简

招生问题是影响中外合作办学研究生教育发展的核心问题之一。但中外合作办学研究生招生在实践中却存在着诸如招生计划制定的随意性、计划内招生的行政色彩过浓、招生对象本土化有余国际化不足等问题,这在一定程度上限制了中外合作办学的发展。鉴于此,政府应该逐渐完善监管者角色,通过在招生计划制定过程中引入竞争机制、扩大和完善中外合作办学研究生招生工作的试点评估工作等方式来规范和引导中外合作办学研究生招生。与此同时,中外合作办学研究生教育机构和项目也应将“高质量”作为吸引国内和国际生源的有效手段,以实现其招生对象的国际化。     

略谈写字教学策略简

新一轮基础教育课程改革正在全国掀起一阵阵热潮,在新课程标准下,一堂好的音乐课是怎样的呢？我想谁也不敢妄加定论。我结合自己十几年的小学音乐教学经验,谈谈一堂规范的歌曲教学音乐课的基本结构。     

我国高等职业教育课程发展的现状与对策简

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）中,特别指出：“课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点”。本文纵观我国高等职业教育课程的发展历程,对职业教育课程理念、开发模式、课程改革现状、问题与对策进行了讨论和分析,为探索适应我国特色的高等职业教育课程模式打下良好的基础。     

浅谈中小学心理健康教育简

<正>心理健康教育是德育工作的重要内容,德育是培养个体良好思想品德的教育,而心理健康教育则是培养个体良好心理品质的教育,实施素质教育就是在使受教育者在生理素质、心理素质和文化素质上和谐发展,在德、智、体诸方面全面发展。这种教育以受教育者身心得到健康发展、形成健全的个性为出发点和归宿。但长期以来,很多人对身体健康比较重视,而对心理健康却较少注意,进入21世纪,中国经济     

档案管理现状与对策研究简

随着社会的不断发展,计算机技术的不断普及,档案管理也逐渐由传统的人工整理档案逐渐向现代化计算机档案管理演变,不仅能够节省大量的人力,同时还能够大幅度的提高档案管理的效率。但是,当前我国档案管理过程中仍然存在着一定的问题,如档案管理人员素质不高,档案管理系统不稳定,档案管理机制不完善等,本文就此展开了研究,通过分析总结当前档案管理中存在的问题,结合自身的专业知识,给出了相关的改良建议,希望通过加强和强调档案信息化管理的作用和建设,提高档案管理的水平。     

内蒙古高校田径普修课课程改革现状与思 考简

如何提高大学生的身体素质,成为学者所关注的重要话题,本文在内蒙古民族大学田径课课程设置系统分析的基础上,从课程现状入手,以健康第一、终身体育的精神从新教学理念、新教学手段方法的贯彻实施,对考核制度的改革及技评机制的进一步的完善等方面．对内蒙古民族大学田径普修课课程改革进行了探讨．     

高职院校课程项目化改革分析简

文章从探讨高职院校课程项目化改革的背景出发,针对课程项目化改革的过程所面临的问题做出了详细的分析,并从教学方法、教学内容、考核方式等方面提出了高职院校课程项目化改革的几点对策。     

让中职生拥有跨文化交流能力 上海市商业学校专注国际化人才培养简

农历马年刚到,上海市教委印发了《2014年上海市教育委员会工作要点》,要点指出：推进教育国际合作与交流综合改革试验区建设,依托中国（上海）自由贸易试验区,推进教育国际化管理机制创新,引进经营性中外合作办学机构,在中外合作办学模式、管理制度创新和专业服务引进等领域开展先行先试。     

汉语国际教育硕士课程体系构架简

通过对汉语国际教育硕士专业的学科定位及课程体系构架趋向的研究,探讨其课程体系构架的基本思路,即“四大模块＋一大环节”的构想,以期通过不断优化课程设置来加强学科建设,加快汉语国际推广的步伐.     

深化课程改革 提升特教质量简

新年伊始,国务院办公厅转发了教育部等七部门制定的《特殊教育提升计划（2014-2016年）》,这是我国特殊教育领域的又一个重要行动.《提升计划》将“提升特殊教育教学质量”与“提高普及水平”和“加强条件保障”并列作为三大重点任务.很明显,“提高普及水平”和“加强条件保障”解决的是残疾儿童少年“有学上”的问题,提升残疾教育教学质量解决的则是让残疾儿童少年“上好学”的问题,让他们享受到更加优质的教育.     

软件设计类课程教学研究与实践简

软件设计类课程是培养学生软件设计与开发能力的核心课程,文章借鉴CDIO工程教育理念,以工程实践能力培养为目标,提出了“基于案例的教学”与“基于项目的实践”相结合的教学方法,并在课程体系设计、项目案例组织、学生团队组建、实践流程建设等方面做了大量有益的研究与探索。实践表明,该方法提高了学生的工程实践能力和专业就业率,推动了课程和专业建设。     

供求失衡:高考复读政策的实施困境简

我国自1977年恢复高考以来,高考复读现象就随之而生。伴随我国高等学校扩招政策的实施,普通高中教育得到了快速的发展。然而,高中教育在其规模迅速扩展的同时,也出现了一些公办普通高中不规范办学的行为。为此,2002年,教育部专门下发了《教育部关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》,其中针对公办普通高中复读的现象,教育部明确提出：“从2002年秋季开学起,各地公办高中不得占用学校正常的教育资源举办高中毕业生复读班,也不得招收高中毕业生插班复读。”2007年8月,在“落实中职国家资助政策及2007年招生任务中部片区座谈会”上,时任教育部部长周济表示,明年（2008年）起全国所有公办普通高中禁止办复读班（以下简称“禁办政策”）。然而,时至今日,全国各地公办普通高中依旧以不同形式举办复读班,新一轮“禁办政策”的出台并未实现预期的政策目标。是什么力量在阻碍着“禁办政策”得以贯彻实施？该政策执行受阻的深层次原因是什么？怎样才能使“禁办政策”本身具有现实可行性？     

微生物发酵工程课程教学探索与实 践简

根据赤峰学院转型发展的战略方针,结合生产实践对微生物发酵工程教材内容进行调整和处理,对教学策略、教学方法、教学手段、成绩评定办法等进行多方位改革尝试,现在对探索和实践做出总结与大家交流．     

动态简

OECD 1首次发布成人能力评估结果 经济合作与发展组织（OECD）近日发布了首次“国际成人能力评估计划”调查结果。OECD对24个成员国中16-65岁的成人进行了一项有关阅读、计算和问题解决能力的测试。最终结果显示,日本和芬兰在众多国家中名列前茅。     

教育认证的价值 上海探路中外合作办学质量认证简

在多年开展中外合作办学质量认证的基础上,上海已完成12个中外合作办学机构、项目的认证,进一步推动了上海中外合作办学的持续进步和健康发展。     

中小学教师微课题研究与管理简

一、微课题研究与教师专业发展 研究对教师专业发展的价值,毋庸置疑。斯坦豪斯等人倡导行动研究,将教师视为研究者。波斯纳等人认为教师的成长是经验与反思的集合体。教师专业发展实践也已经证明,教育研究有助于教师专业发展。有研究指出,个人努力、学生、教学互动、专家引领、师傅指导、同伴互助、领导支持是影响中小学优秀教师职业成功因素的重要因素,     

国文科早期课程教材建设简

我国古代没有严格分科意义的教育,自然也就没有独立的国文学科,国文教学内容包容在混合型教育之中。清末,改书院、倡实学的浪潮逐渐高涨,将西方分科教学模式传入华夏,分科教学从最初侧重科学技术教育逐步拓展到其他学科。国文科独立设置经历了“呼唤设科”一“应运而生”一“全面成型”的发展轨迹。     

我国农村中小学布局调整研究述评简

农村学校布局调整是指从各地区的自然条件和经济社会发展需要出发,将比较分散的农村中小学校和教学点适当集中起来,重新进行区域内中小学网点布局和规划,以提高农村学校办学质量和规模效益的一项工作。2001年7月,教育部发布的《全国教育事业第十个五年计划》中提出了“适应城镇化进程和学龄人口波动的需要,合理规划和调整中、初等学校布局”。自此以后．我国农村地区义务教育阶段开始了一轮学校布局的大调整。当前,我国农村中小学布局调整已经进入了深化发展阶段．而系统的梳理与反思我国教育理论工作者和基层教育管理者等对农村中小学布局调整进行的研究．对进一步促进相关研究,尤其农村基础教育改革有着重要的意义。     

美国 UTeach 教师教育项目简述简

教育质量能否提高的关键在于教师。作为培养中学理科教师的典范,美国UTeach教师教育项目为美国理科教育输送了一大批优质教师。本文从UTeach项目的培养对象与项目活动,UTeach项目的课程设置、学业管理与评估方面进行介绍．最后总结了该项目取得成功的诸多保障,如项目咨询服务,项目实施的师资力量以及校内外的支持。     

国家课程校本化实施的探索与思考简

课程是学校教育的蓝图和依据,决定学生素质发展的方向和水平。我校自2009年成立以来一直积极探索,高度重视课程建设,希望通过课程目标、结构、内容、实施方式等学校课程的顶层设计,通过为学生提供能激发学习兴趣、适合学生发展的课程,有效推动学校教育教学工作质量提升,促进学生的全面均衡和特色发展,促进学校特色的形成与发展。