每一个生命都是奇迹

佛家有云:“一花一世界,一树一菩提。”讲的是每一个生命都是一个奇迹,每一个生命都是一个完整的世界。比如罗伯特·S·凯弗眼中那棵色彩斑斓的枫树。正如作者所言,这是一棵生长在城市社区街道拐角一棵普通的枫     

汇聚甘霖，助生命拔节成长

<正>在多年的育人工作中,我真切感受到每一个孩子身上都有向善向上的优势和力量,每一个问题都能转化为孩子成长路上的珍贵资源。正如茫茫竹林中的棵棵翠竹,长势虽有不同,但都在回应生命本来的召唤,努力向上。我们要做的就是,在它们每一次遇到阻碍时,汇聚甘霖,助生命拔节成长。一、初探：沙盘创作找原因“老师,您找我有事吗？”我顺着微弱的声音看去,眼前的孩子头埋得很低,     

我们的细胞喜欢真诚

古希腊哲学家亚里士多德早已讲过生命的“自我实现”进程。对他来讲,每一个生命都如同一颗种子,都应该长成一棵独特的植物。所以,每一个人都应该走到自我实现之路的尽头,将生命的各种潜能发挥出来。著名的人本心理学家亚伯拉罕&;#183;马斯洛做过一项研究：为什么有些人会比别人更加幸福。他的结论跟亚里士多德一脉相承,更幸福的人是获得了更多的自我实现的人,     

让每一个学生绽放生命的精彩

从毕业，就当语文教师；从当教师起，就担任班主任工作。回首自己的班主任生涯，甚慰的是，有三点收获。而这三点收获，恰是对“让每一个学生绽放生命的精彩”这一教育理想的诠释。一种信念：相信每一棵草都会开花“相信每一棵草都会开花”，第一次听到这句话的时候，我还带点不屑，直到接触了一位特殊的学生——张晓磊。     

大自然是生命之源

在欣赏生物的多样性和个性时,我学会了尊重和欣赏生命的个性。在大自然里,生命遵循着自然淘汰的法则。一切都是有机的,只要是种子,只要落进土壤里,土地就会给予最慷慨的滋养。不管是掉在墙根,还是河边,也不管是杏核、桃核,还是葵花籽,只要被风吹进土里,只要遇到阳光、空气和水,就扎下根,发出芽,自顾自地长起来在乡村,随便走到一个地方,都能碰上自己悄悄钻出地面的一棵小树,一棵瓜秧,或一个葫芦,它们有着同样的生命意识——不顾一切地让生命得到生长。每一种生物都以自己的个性展示着生命的活力和生机,昆虫完全按照自己的…     

不再寂寞的山茶树

教室前的小花圃里,栽着一排山茶树。每到春天,那花姿丰盈、端庄高雅的山茶花便会开满枝头,树上的茶花繁花似锦,红艳如霞。每次走过,我都不忍错过每一棵开花的树,不得不惊叹、屏息于生命的美丽。可就在这美丽的一景中,今年却有两棵山茶花树与众不同,     

教育要从细节入手

如果把人生比做一个金字塔,构成金字塔基础的,正是人们自己所做的每一件小事及做事的细节。细节与小事永远是大事的根,每一棵生命之树的衰荣都可以从它的根上找到答案。成功的家庭教育也是如此。     

做一片美的叶子

远远望去,那棵大树很美。树像一朵绿色的云,从大地上升起。我向大树走去。走近树的时候,我发现,枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生。春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置。我们每一个人都像叶子,为生活的大树输送着营养,让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。每一棵大树都很美,每一片叶子都很美。…     

体会国家繁荣,感受生活美好

六十载岁月如大江蜿蜒奔流不息,记录着中华民族激荡前行的历史和她铿锵坚定的足音;翻天覆地的沧桑巨变,镌刻下共和国这棵青春之树六十圈茁壮生长的年轮,映身出无数道蓬勃葳蕤的生命之光,照亮我们头顶的每一片蓝天、我们脚下的每一寸土地、我们成长的每一个朝朝暮暮！一万年太远太久,六十载可歌可泣。     

滋润一片沃土——记王府职高毕业生于成军

“我是一棵幼苗,是家乡的热土养育了我, 我是一棵小草,是山野的春风给了我生命的绿色。 我是一枚矿石,是王府职校将我雕琢成器。 所以,我愿化作一泓清泉滋润家乡的一每寸土地。” 这就是吉林省前郭县王府镇     

主题词:青春

<正>青春,不仅仅是一个与年龄有关的词语。当它与年龄有关时,青春便只是一颗稍纵即逝的流星;当它与年龄无关时,青春可以是一棵永不凋零的常青树。我们无法知道,美丽的明天和生命的意外哪个先到;但我们必须知道,眼下的每一个日子都是一个崭新的起点。如此对待时光,     

用心聆听花开的声音

最近读到一篇文章——《给每一棵草开花的时间》,文中有一段令人感慨的话：“是的,我们谁没有错过自己人生中的几株腊兰呢？我们总是盲目地拔掉那些还没有来得及开花的野草,没有给予它们开花结果证明自己价值的时间……给每一棵小草以开花的时间,给每一个人以证明自己价值的机会,不要盲目地去拔掉一棵草,不要草率地去否定一个人,那么,我们将会得到多少人生的‘腊兰’啊!”     

我本是树

贵州省从江县岜沙苗寨的村民相信,每一棵树都是有灵魂的,护佑着每一个人的生命。 这里的孩子一出生,立即由父母亲为他种一棵树。今后,这棵树就与他不离不弃,一起变老。当这个人死了,村人就把这棵树砍下,小心翼翼地取其中段剖成四瓣,保留树皮,裹着遗体埋在密林深处的泥土里,再在上面种一棵树。没有坟头,没有墓碑,只有这么一棵长青的树,象征着生命还在延续。其实不仅仅是象征,遗体很快化作了泥土,实实在在地滋养着碧绿的生命。     

从一个孩子开始的情绪管理教育

<正>2020年9月,我成为一年级四班的班主任。开学那天,我初次见到了纯真的、如花儿般美好的孩子们,阳光下,他们向我走来,我微笑着向每一位孩子招手：“孩子们,你们好！”握手、拥抱、交谈,一切都是那么的自然。我和孩子们一起为班级起了班名——“小森林”,我想,每一个孩子犹如小森林中的一棵小树,每一种生命的成长姿态都值得被尊重和接纳。     

第八册“应用题”例4怎么教

一、准备练习,分散难点。出示准备题“两个小朋友共同植树10棵,第一个小朋友每小时植3棵,第二个小朋友每小时植2棵,几小时可以植完?”学生回答出“2小时”后,教师追问:解这道题最关键的是先求什么?再结合线段图讲明思路与解法:每小时共植(3+2)棵。10棵里面有几个(3+2)棵呢?要用除法计算,算式是10÷(3+2)=2(小时)。     

美术课程教育中的生命教育

教育是基于生命的事业。教育除了有鲜明的社会性之外,还有鲜明的生命性。"教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业"(叶澜)。人文学科的视觉艺术教育是教育的一个重要组成部分,在充分地唤醒每一个学生的生命意识、开发每一个学生的生命潜能、增强每一个学生的生命活力,提升每一个学生的生命境界,让每一个学生都能自由地、充分地、最大限度     

我家的丝瓜

我家的菜园子里种了八棵丝瓜,每一棵都长出了长长地绿藤,从绿藤的每一个小节里长出了碧绿的叶子,从叶子的下面长出了一朵朵的小黄花。哇!这么多的小花到时候要结出多少根丝瓜？     

美术课程教育中的生命教育

教育是基于生命的事业。教育除了有鲜明的社会性之外,还有鲜明的生命性。“教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”（叶澜）。人文学科的视觉艺术教育是教育的一个重要组成部分,在充分地唤醒每一个学生的生命意识、开发每一个学生的生命潜能、增强每一个学生的生命活力,提升每一个学生的生命境界,让每一个学生都能自由地、充分地、最大限度地实现自己的生命价值,让每一个学生的生命之光特别是艺术生命之光把世界和人自身照亮中承担真切的意义和使命。     

梦见一棵大树

蕊荔丰生命如此短暂粽一释我知道一棵枝我会繁_叶大呵布哆动着移丫一个艳阳函羹{失梦见一棵大树@黄凌子!四川成都实验外国语学校     

我是一棵秋天的树

我是一棵秋天的树。我出生在秋天。在秋天发芽、长大。在秋天开始我的生命。我在秋天,把春天装进心里。我在秋天,平静且愉悦的,守望春天。——引语我是一棵秋天的树。我出生在秋天。我知道这不是一个适合我生长的季节。可是,我出生在秋天。我是一棵秋天的树。环顾四周。没有绿色。没有芬芳。没有生命。甚至