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1.
王勇 《语文学刊:高等教育版》2014,(6):15-16
“还x就Y”格式包括超前夸张“还x就Y”和非超前夸张“还X就Y两种格式,本文在前人研究基础上首次阐述了这两种格式的差异,凸显了超前夸张“还x就Y”格式的特殊性。 相似文献
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人类思维有两个认知层面,即主观推测层面和客观反映层面,通过从这两个层面考察"还A,就B"句式包括顺向制约"还A,就B"句式和逆向制约"还A,就B"句式两种不同的形式发现,正是由于"还A,就B"句式中存在着这种认知层面的不一致,才使得"还A,就B"句式带有夸张和强调的语用价值。 相似文献
3.
《中小学作文教学(小学版)》2006,(12)
老猴子在街上买了杯子、碗、茶壶和盘子。它右手拿起两个杯子,左手提起两个茶壶,两手拿得满满的,地上却还剩有盘子和碗,不行,还得再来。它用右手拿起两个碗,左手拿起两个盘子,可是地上还有杯子和茶壶,还不行,又再来。尽管它抓耳挠腮,反复地左提右拿,总不能全部拿起。它有点焦急 相似文献
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贺采英 《唐山师范学院学报》2000,(1)
本文分两个阶段、从两个方面分析了建国初期党对民族资产阶级的政策。一方面论述民族资产阶级的劣根性,另一方面论述党的政策的连贯性。本文还特别提到了毛泽东的一个重要思想——资本主义消灭了还可以再搞起来。 相似文献
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1984年,辽宁省委、省政府作出了《关于在全省教育战线向魏书生同志学习》的决定。有人说:人还活着,省委、省政府就能做出决定,这真是太有魄力了,也真是了不起的荣誉啊!当时,魏书生任教导处副主任,还担任两个班的语文课,任两个班的班主任。一年中,除了这些本职工作,他还外出开 相似文献
6.
陈晓梅 《晋城职业技术学院学报》2021,(2):74-76
“哩”和“还”是山西朔城方言中极具地方特色的语气词,不仅用法广泛而且有丰富的语用功能。针对“哩”和“还”两个语气词,主要从用法和语用功能两个维度进行研究。 相似文献
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“五四”时期,鲁迅先生开创了中国文学的“归乡模式”,“新时期”,莫言又为“还乡”小说注入了新的血液。而“还乡”小说的关键因素——“还乡者”作为“还乡”意蕴的承载体.在两位作家的笔下却有着很大的差异。透过对两代代表作家同主题同形象差别的分析,我们不仅可以发觉作家寄予在人物身上的精神探索,更能发现两个时代之间,知识分子思想变迁的一丝轨迹。 相似文献
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李滢 《东方少年(阳光阅读)》2002,(2)
吴晓梅很烦,不是一般的烦。为一篇作文,吴晓梅还没这么发愁过。星期三布置的,都过了两天,明天就是礼拜五,要交了,却连一点儿眉目还没有。要说她吴晓梅的作文,在班里可是数一数二的,文笔不成问题,讨厌就讨厌在这题目上——快乐。这两天她一直在想,路上想,回家想,想了两个晚上,不但不快乐,还越想越烦。 相似文献
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“还N呢”与“比N还N”格式试析 总被引:1,自引:0,他引:1
宗守云 《河北北方学院学报(社会科学版)》1995,(2)
“还N呢”与“比N还N”,都是口语中时常见到的格式。对于这两种格式,语法学界讨论很少。即使有时提及,也是只言片语,迄今为止尚无详细论述的文章。这两种格式很特殊,它们的特殊之处,就在于都包含有“还 N”这样的形式。例如: 相似文献
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一凡 《启蒙(3-7岁)》2014,(4)
正妮妮在幼儿园上大班,平时爱好唱歌、跳舞,还弹得一手好钢琴。一天,她开始流鼻涕,喉咙痛,还发高烧,妈妈赶紧给她口服了家里常备的泰诺、退热颗粒等感冒药。两天后,她的感冒症状得到缓解,但仍时有38℃左右的低烧出现。又休息了两天,她开始上幼儿园,每天回家后弹一个小时的钢琴,周六和周日还要上舞蹈课和钢琴课。两周后,妈妈发现妮妮总是无精打采,面色苍白,饭也吃得很少,有时还恶心呕吐,于是赶紧带她到附近的 相似文献
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语际语用学和词汇语用学在中国还属于刚开始成长的新兴学科,国内关于这两门学科的文献主要还属于对两门学科国外研究情况的介绍,本文将语际语用学和词汇语用学的理论运用到中国英语词汇习得中,阐述了语用意识在词汇习得中的重要性。 相似文献
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鲍叔牙和管仲都是春秋时期齐国人,两人是好朋友。年轻的时候,两人一起做生意。管仲没有本钱,鲍叔牙拿钱投资。可是,分利润时管仲拿的比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人看不过去就说:“这个管仲真不知好歹,吃干股,拿的比我们主人还多!”鲍叔牙答道: 相似文献