突出“两个中心”做好“两个延展”切实加强教育督导工作

烟台市芝罘区于2001年设立区人民政府教育督导室。督导室设主任督学、副主任督学各1名,办公室主任1名,专职督学2名,并根据工作需要从老教育专家、人大代表、政协委员、机关工作人员、教研员中聘任若干名兼职督学。为了推进教育督导工作的规范化、科学化,先后制定出台《关于进一步加强教育督导工作的意见》、《芝罘区督学聘任管理办法》、《芝罘区中小学教育督导考核办法》。每年下发《芝罘区人民政府教育督导室工作要点》,集中时间开展办学水平督导评估工作,     

加强督学责任区建设 推进区域督导网格化管理

国务院颁布的《教育督导条例》,进一步为全国教育督导确立了重要地位,同时也给教育督导提出更高要求.海淀区积极学习贯彻《教育督导条例》《教育部关于加强督学责任区建设的意见》《中小学校责任督学挂牌督导办法》和北京市教委、市教育督导室联合下发《关于建立和完善督学责任区制度的意见(征求意见稿)》等文件要求,统一认识,积极行动,深入研究,不断探索,建立和完善了适应区域特点的以督导室为统领、学区和片组为节点、责任区为单元的督学责任区网格化管理体系;建立了综合督导、专项督导和责任区日常随访三位一体的立体化督导机制;强化了专业配比与专兼职结合的责任区督学队伍;建立健全了督学责任区工作制度保障机制;采用经验引路、研训先行、分步实施的方法,督学责任区建设扎实有序推进并取得明显成效.     

《北京市中小学校责任督学挂牌督导工作指南》之政策解读（二）

责任督学的基本职责是什么？
　　根据北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室《关于中小学校责任督学挂牌督导工作实施意见（试行）》（以下简称《实施意见》）文件规定,责任督学共有以下7项基本职责。     

加强督导实践 规范督导流程 切实提高责任督学挂牌督导工作实效性

责任督学挂牌督导,顾名思义就是教育督导室按统一规格制作公示牌,将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项在相应学校校门显著位置予以公示,责任督学对责任学校进行经常性督导,以从加强督导实践、规范督导流程、研究责任督学挂牌督导工作的实效性。     

挂牌督导：为学校发展保驾护航——江苏省连云港市开展责任督学挂牌督导工作的实践探索

责任督学挂牌督导,顾名思义就是教育督导室按统一规格制作公示牌,将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项在相应学校校门显著位置予以公示,责任督学对责任学校进行经常性督导。实行挂牌督导是转变政府管理职能、加强对学校监督指导的重要举措,有利于延伸教育督导的触角,及时发现和解决学校改革发展中出现的问题,推动学校端正办学思想,规范办学行为,实施素质教育,提高教育质量,实现内涵发展。江苏省连云港市教育局、连云港市人民政府教育督导室根据国务院督导办《中小学校责任督学挂牌督导办法》要求,科学谋划,积极落实,在全省率先实现了督导挂牌全覆盖,让责任督学挂牌督导工作为学校发展保驾护航。     

挂牌督导:为学校发展保驾护航——江苏省连云港市开展责任督学挂牌督导工作的实践探索

<正>责任督学挂牌督导,顾名思义就是教育督导室按统一规格制作公示牌,将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项在相应学校校门显著位置予以公示,责任督学对责任学校进行经常性督导。实行挂牌督导是转变政府管理职能、加强对学校监督指导的重要举措,有利于延伸教育督导的触角,及时发现和解决学校改革发展中出现的问题,推动学校端正办学思想,规范办学行为,实施素质教育,提高教育质量,实现内涵发展。江苏省连云港市教育局、连云港市人民政府教育督导室根据国务院     

继往开来全面提高教育督导工作水平

北京市宣武区人民政府教育督导室成立于1989年10月。督导室建立以来,经历了初创、探索实践、依法督政督学、完善督导体制、创新督导模式的发展过程。     

从督导中学会谋划 在督导中科学发展

笔者是一名中学校长,七年前有幸受聘为福州市人民政府教育督导室特约督学。作为中学校长是学校的法人代表和管理者,必须接受上级政府督导室的教育督导;身为特约督学,又需要代表政府参与督导其他学校的教育教学工作。身份的双重和角色的转换让我看到、听到、学到了许多经验并获得启示。反思这些年来担任校长兼特约督学双重身份的经历,我最大的收益就是:从督导中学会谋划,在督导中科学发展。     

强化教育督导切实促进学校内涵发展——甘肃省陇西县提高农村初级中学教育教学质量的实践思考

甘肃省陇西县人民政府教育督导室以国家《教育督导条例》《教育部关于进一步加强中小学校督导评估工作的意见》为指导,以《甘肃省推进县域义务教育均衡发展规划(2012-2020年)》《甘肃省义务教育学校办学基本标准(试行)》为依据,组织县政府聘任督学、县教育督导室聘任的责任区区长,邀请部分优秀校长和英语骨干教师对全县半数的初级中学开展了专项督导,笔者现就结合专项督导,谈谈如何提高农村初级中学教育教学质量.     

从督导中学会谋划在督导中科学发展

笔者是一名中学校长,七年前有幸受聘为福州市人民政府教：育督导室特约督学。作为中学校长是学校的法人代表和管理者,必须接受上级政府督导室的教育督导;身为特约督学,又需要代表政府参与督导其他学校的教育教学工作。身份的双重和角色的转换让我看到、听到、学到了许多经验并获得启示。反思这些年来担任校长兼特约督学“双重身份”的经历,我最大的收益就是：从督导中学会谋划,在督导中科学发展。     

教育督导案例的内涵特征、叙述逻辑与价值意蕴

教育督导案例是督学用于解释督导日常经验世界的专业表达方式,也是督学专业素质提升的有效途径。由北京市16区责任督学的465份督导案例研究分析可以看出案例撰写中普遍存在的表达误区。界定教育督导案例的内涵特征、解构督导案例的叙述逻辑、阐释督导案例的价值意蕴能够从事实、方法和认识三个层面回答何谓教育督导案例、如何撰写督导案例、为何撰写督导案例三个基本问题,以对督学的案例撰写提供方法和理论的指导与参考,进而助力督学的专业表达力提升。     

宁夏灵武市中小学实行责任督学挂牌督导

正前不久,宁夏回族自治区灵武市政府教育督导室组织召开了全市责任督学挂牌督导会议。会议学习了国家《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导办法》,讨论了《灵武市中小学校责任督学挂牌督导工作实施方案》,并就中小学全面实行责任督学挂牌督导、扎实开展好挂牌督导工作提出了四点要求:要求每一位责任督学一要加强学习,树立终身学习意识,不断提高自身素质;二要深入学校,全面掌握学校     

要闻

正我省实施中小学责任督学挂牌督导制度年底前上岗年底之前,我省要实现督导责任区与挂牌督导制度全覆盖。按照规定,责任督学会公开名字、照片和电话,对学校有意见或者建议的家长可以直接打电话给学校的责任督学。中小学校责任督学挂牌督导制度由各级教育督导部门按学校隶属关系组织实施。责任督学原则上按照1人负责5所学校的标准配备,县域内在校生规模大、学校数量多     

我省聘请第五届省督学顾问和督学

近日,记者从湖南省人民政府教育督导室获悉,经省政府领导同意,我省聘请了6名省督学顾问和51名省督学。 最近,省教育督导室根据国家教育督导团有关督学的聘任规定,按照《湖南省教育督导规定》有关省级督学聘任的要求,经市州及省督学所在单位推荐,并报     

发挥督导“杠杆”作用促进教育科学发展

黔东南州教育督导室始建于1990年4月，当时是教育行政部门的内设机构。1991年12月，由州人民政府下达文件，改建为州人民政府教育督导室。督导室现有专职督学4名，其中正县级督学1人，副县级督学2人，科级督学1人，并聘有兼职督学24人。在州人民政府的领导和教育行政部门的支持、配合下，督导室加强教育制度和队伍建设，认真履行工作职责，坚持依法治教，紧密围绕教育改革与发展的中心任务，以“督政”为主、“督学”为本，“督政”与“督学”相结合，积极主动、创造性地开展教育督导工作，对教育的改革和发展起到良好的推动促进作用。     

国家督学来呼鄂两地检查挂牌督导事宜

<正>本刊讯2014年1月15日,自治区教育厅教育督导室、呼和浩特市教育局教育督导室利用半天时间,向国务院教育督导委员会专项督导组一行四人汇报了全区中小学校责任督学挂牌督导的进展情况。1月16日,国务院教育督导委员会专项督导组在自治区教育厅教育督导室主任张鹏宇的陪同下,对呼和浩特市新城区、和林格尔县,鄂尔多斯市东胜区及伊金霍洛旗中小学校挂牌督导工作的落实情况进行了专项督     

天津市人民政府教育督导室常务副主任、市教委主任靳润成在天津市教育督导工作会议上的报告

一、关于教育督导工作的回顾 回顾我市教育督导工作的历程,我们主要做了四件大事: (一)组建教育督导机构和督学队伍,为教育督导提供组织保证 人民政府也相应加强了教育督导室的建设,至2008年4月,我市18个区县全部成立了区县人民政府教育督导室.     

资讯

《中小学校责任督学挂牌督导规程》出台 国务院教育督导委员会办公室日前印发《中小学校责任督学挂牌督导规程》和《中小学校责任督学工作守则》,《规程》共十八条,明确了制定规程的目的,详细规定了开展中小学校挂牌督导工作的内容、方式、程序和步骤,并对责任督学走访调查、反馈意见、督促整改、撰写督导报告、上报工作情况、接受检查考核等提出具体要求。责任督学可随机进入课堂听课,必要时可通过暗访、单独访谈、相关人员回避、匿名问卷、保密承诺等方式进行访谈。     

省教育厅部署2006年教育督导工作

2006年广东省教育督导工作会议于2月22日至24日在惠州市召开。会议总结了“十五”期间我省教育督导工作，部署了2006年全省教育督导工作。在粤的国家督学、省督学顾问、各市人民政府教育督导室主任参加了会议。     

案例与探究:责任督学重在对督导团队的有效调控

在学校发展性教育督导评估活动中,责任督学受教育督导室的委托,具体负责一所学校的督导评估工作.因此,在现场督导过程中,调控自然而然地成为责任督学的重要职责.责任督学可以不承担具体的督导任务,但必须要协调督导过程中出现的各种各样的矛盾与问题. [案例描述] 督导工作结束的当晚,我收到了N校长的一条短信:"刘老师:这两天到我们学校督导辛苦了,谢谢!"这是一所普通完中,校长在区上次校园长调动时上任,是一位有思想、经历丰富且富有闯劲的年轻校长.考虑到他有到英国学习督导的经历,我在督导自评时给予学校较大的自主权.