民族教育中的德育工作存在三个问题

民族教育是我国教育事业的重要组成部分。各民族教育事业的发展程度、少数民族群众的素质不仅关系到我国国民素质的整体提高和综合国力的增强，同时也影响着我国教育事业在新世纪社会主义建设中所发挥的重要作用。教育部民族教育司夏铸司长指出：“２１世纪对中华民族是一个至关重要的世纪，民族教育事业的发展在很大程度上决定中华民族的进退和兴衰。民族教育事业不仅仅是个教育问题，而是一个关系到广大民族地区经济发展，彻底改变其落后面貌以及国家统一、社会稳定和长治久安的政治问题。”可见，民族教育事业在我国社会主义建设中所处的…     

抓好学校德育工作 促进精神文明建设——贵州省榕江民族职中德育工作纪实

抓好学校德育工作，是提高教学质量的前提和有力保证。优化育人环境，是抓好德育工作的目的。榕江民族职中全面贯彻党的教育方针，把德育工作放在首位，抓住学校德育工作的目标，结合改革开放的新形势，逐步探索德育工作的新路子，不断摸索教育规律，注重加强德育管理，取得了良好的效果。形成了一个喜人的政治局面，造就了一个良好的教学环境。     

素质教育中学校德育工作四个特点

当前,素质教育正处于探索阶段,相对于其它学科,政治思想教育在内容上表现出更强的广泛性,方法上呈现出灵活性。总体来看学校政治思想教育在内容、方式、指导思想等方面有了一系列深化、发展,整体呈现四个特点:     

德育工作需要四个"改变"

1．改变德育过于注重典范教育的现状，强调日常点滴教育。 通常情况下，我们教育孩子树立榜样，如分吃东西时常以“孔融让梨”的事迹加以引导，做好人好事常以“雷锋”事迹加以引导，在孩子心中，这些榜样实在是太遥远了，并且又与他们生活不相适应。记得曾组织学生观看公益电视广告节目“妈妈，洗脚”，“请节约每一滴水”等，学生看过以后，觉得这些“小事“自己也能做到，也愿意付诸行动。这让我感触颇深，生活中的榜样无处不在，简单易学、易行，让孩子从身边的简单的人和事做起，充分发挥日常点滴教育的作用。     

中学德育工作应把握的六个特性

在全面实施素质教育的今天 ,学校德育工作的地位显得尤为突出 ,如何开展学校德育工作 ,是每一位学校领导和教师必须面临的课题。笔者在多年的学校德育工作实践中 ,总结出中学德育工作所要把握的六个特性 ,现逐一加以论述 ,供同行参考。一、中学德育目标的层次性中学德育的目标包括思想、政治、道德品质、个性心理和能力等方面。通过中学阶段的教育 ,使学生达到以下目标 :热爱祖国 ,拥护党在社会主义初级阶段的基本路线 ,初步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向 ;具有良好的道德品质和文明行为 ,具有诚实正直、自尊自强、…     

推进素质教育"五个一"

一、转变一个观念.素质教育的成效,在很大程度上取决于广大教育工作者的教育观念.因此,我们着重以"三观"(人才观、质量观、效益观)和"三意识"(竞争意识、超前意识、育人意识)以及"三坚持"(坚持全面贯彻党的教育方针、坚持面向全体学生、坚持让学生全面发展)转变教师的教育观念,为全面推进素质教育提供坚实的思想保证.     

与时俱进开展中职德育三项教育——保定市第四职业中学德育工作侧记

保定市第四职业中学多年来坚持“德育为首、就业为先”的教育原则，根据《中等职业学校德育大纲》的要求，形成了党政工团齐抓共管的德育体系，构建了以“人文教育、法制教育、创业教育”为主题的德育工作模式，建成了“社会、学校、家庭”三位一体的德育工作网络，凸现了“以人为本”的特色。     

试论加强高等学校的德育工作

建设社会主义现代化国家,关键在于拥有大批高素质的人才,人才培养靠教育,教育则主要是在各级各类学校中进行的。比较而言,高等学校的教育具有至关重要的作用,承担着直接为社会输送人才的任务。为了加快人才建设促进我国社会主义现代化事业的发展,近些年来,国家不断的改革教育管理体制,扩大高     

关于德育工作创新的几点思考

德育教育是素质教育的灵魂，创新教育是素质教育的核心。德育工作如何在观念、内容、方法、手段、考核方式等方面实施创新是广大教育值得思考的问题。     

从四个环节教育入手提高德育工作的针对性

在加强对青年学生的德育工作中,传授知识是基础,培养能力是关键,提高觉悟是核心,指导行动是归宿。青年学生的德应体现在日常的一言一行、一举一动中，体现在日常的生活起居、待人接物、学习娱乐、服饰仪表和遵纪爱校上。为此，要十分重视抓好各项具体的教育工作，巧妙研究和设计德育工作的方法和途径，让青年学生在平凡而真实的生活中锻炼自己和考验自己。多年来，我校根据青年学生的思想实际和特点，在德育工作中主要从抓好四个环节教育入手，努力提高学生德育工作的针对性和实效性。一、抓规律，找共性，坚持科学教育德育工作具有高度的科…     

加强社区德育工作时效性的探讨

学校的德育工作作为素质的重要组成部分，担负着培养人、塑造人的重要作用。德育工作要适应新形势，在德育观念、德育内容、德育方式、德育评价体系等方面改变过去的简单化、教条化、形式化的倾向，与时俱进，不断创新，充分发挥其时效性，以促进学生自身素质的全面提高。     

新时期高校德育工作的思考

面对新世纪，高校德育工作应该不断充实和创新德育内容，应该由学校向社会逐渐转变，并将德育渗透到高等教育的各个环节，逐步拓宽高校德育的途径。     

让德育工作落到实处

德育是教育工作的重要组成部分，历来得到全社会特别关注，随着社会主义市场的发展和改革开放的深入进行，学校德育工作面临大量新情况、新问题。近几年来，我校坚持德育为首，教学为主，育人为本的指导思想，做了一些探索和实践。一、以理想信念教育为核心，帮助学生树立共产主义世界观当前我们正处在新旧体制转轨时期，各种思想观念激烈碰撞，社会生活中的热点难点增多，封建腐朽思想沉渣泛起，西方文化加紧渗透。这一特定的历史环境，必然对青年学生理想信仰、价值观念、道德情操等方面带来深刻的影响，不少学生面对近几年国际国内形势发…     

德育工作中的四个关注

作为一名教师,在开展德育工作时,首先要学会关注,因为关注是教育的前提,只有关注,德育工作才能有的放矢。在关注中,教师会逐渐学会倾听,用满腔的热情倾听来自学生的心声;会逐渐学会观察,用一双透视孩子心灵的眼睛,去发现教育的细节;会逐渐学会感悟,用自己的心灵,去寻找教育的契机,把自己对学生的爱融入每一节课、每一次谈话、每一个