共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
在高三复习过程中,许多语文教师习惯于将复习分成三个阶段:第一阶段,整理考试内容,梳理知识网络,巩固基础知识;第二阶段,重点专题选讲;第三阶段,综合训练实践中我们发现,后两个阶段截然断开不利于学生能力的形成和提高,应把两项任务交叉完成,最佳的复习模式应是研究性复习. 相似文献
2.
以往复习课学生跟着教师回忆知识,没有体现个体的差异和个体的实践,忽略了复习是个体建构数学的重要环节。学生的复习方式过于被动、单一,复习的效率低下。本研究为落实新课程理念,提出四条学生自主性复习策略,即留给时间,自主安排;给以机会,兼顾差异:联系实际,整理经验;循序渐进,适度指导。 相似文献
3.
2004届高三复习第一阶段——全面复习阶段,已经结束,第二阶段——综合提高阶段即将开始。回顾第一阶段:全面系统地复习了所有知识点;初步掌握各单元知识结构;着力培养初步的综合能力和学科能力任务基本完成。第一阶段可谓全面准确,“由薄变厚”,第二 相似文献
4.
在文综考试政治学科复习中要梳理学科主干线索,明确原理主题,力争在高考中能够对问题做出迅速、准确的反映;以理论中的核心概念为基础建立相关知识结构,形成明确的思维线索,为正确思维提供叙述的依据;进行答题训练。 相似文献
5.
6.
魏晓红 《中学物理教学参考》2006,35(3):38-40
高考复习的模式不尽相同,如第一轮扎实的复习(中间穿插小专题复习,例如复习完力学后的力学综合专题等)后模拟考试;两轮复习加上模拟考试等.模式虽有不同,但经历的复习过程是相似的,即都要经过逐章复习、综合复习和模拟考试这三个层次,通常把逐章复习称为“第一轮”,这之后的综合复习称为“第二轮”. 相似文献
7.
8.
宋照杰 《南阳师范学院学报》2005,4(3):120-122
要提高中考前物理复习的效率,就必须合理地分配时间;在复习过程中一定要抓住重点,突破难点,说清疑点;同时,又善于使知识升华,交给学生的不是死知识,而是技巧、方法和思路。 相似文献
9.
仲尧明 《中学历史教学研究》2006,(1):39-40
进入高三下学期复习阶段仍有学生这样说“我花了很多时间去记忆,可总是记不住;记住的很多知识,又总是混淆搞错:就算没有搞错,也只掌握了一部分;最可恶的是写了一大通,结果却得不到分。”为什么?本文结合历史学科时序性,整体性、实证性这三个主要特点,与同学们谈谈后阶段的高三历史复习。 相似文献
10.
在高三历史备考复习过程中,我们习惯上将复习分成三轮:一轮,梳理课本内容,巩固基础知识,形成知识网络,训练基本技能;二轮,重点专题选讲;三轮,综合训练。其中一轮是整个总复习的基础性工程,时间较长。二轮和三轮时间较短,但却是整个总复习的关键。实践中我发现,把后两轮截然分开不利于学生能力的形成与提高。因此,我把二轮三轮的复习任务交叉完成,合并称为备考后期,而在高三备考后期复习的最佳模式就是研究性复习。一、什么是研究性复习研究性复习是指学生在教师指导下,根据大纲的体系、课本的脉络和高考的要求,将复习内容… 相似文献
11.
对2013年新课标全国高考卷(--卷,甘肃考卷)进行分析,从平稳、灵活、创新的视角解析其特点,并提出了2014年高考复习的3条建议:复习要求——四化;复习策略——四研;复习内容——四通. 相似文献
12.
根据近年来文科综合试题分析,其基本特征为:关注社会热点,体现时代特征;讲究情景交融,形成再生知识;注重能力立意,凸现人文精神;重视图表解读,提取有效信息;强化知识融合,拓展思维空间。为此笔者从历史学科的角度,谈一点文科综合复习的粗浅认识。 相似文献
13.
首先,高考试卷将高中数学的重点内容作为重要考查内容,保持较高的比例,而且达到必要的深度。代数中的函数、数列、不等式、三角基本变换;立体几何中的线与线、线与面、面与面的平行垂直关系;解析几何中圆锥曲线的定义、性质、轨迹方程;新增加的向量、概率统计、导数等已构成高中数学的主干知 相似文献
14.
标点符号共14种,标号7种,包括引号(单引号、双引号)、括号、省略号、破折号、书名号、着重号、间隔号;点号7种,包括句中点号4种;顿号、逗号、分号、冒号,句末点号3种:问号、叹号、句号。标号7种,用来表示书面语言里词语的性质或作用;主要考引号、括号、省略号、破折号、书名号5种,引号和括号的用 相似文献
15.
姚玉 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):41-42
高三复习应思路清晰,方向明确,方法得当,切忌盲目。作为高三复习指路人的教师更应该避开高三复习备考的五大误区:①无科学、切实可行的复习计划;②重课本,轻考纲;③重能力培养,轻基础知识落实;④重仿真模拟,轻阶段性诊断检测;⑤重教师讲解,轻学生练习。 相似文献
16.
教师可根据以下方法实施初中化学高效复习课:细致排查教材考纲,捕捉知识考点;巧妙预设中心问题,激活知识重点;精心组织自主探究,联通知识网点;及时实施反馈矫正,清除知识盲点;适度引入综合问题,突破知识难点。 相似文献
17.
高三复习过程中,许多学校习惯于将复习分成三个阶段:第一阶段,梳理知识网络,巩固基础知识、基本技能;第二阶段,重点专题选讲;第三阶段,综合训练。实践中我们发现,后两个阶段截然分开不利于学生能力的形成与提高,应该合并为复习的“后阶段”。两项任务交叉完成,最佳复习模式应是研究性复习。 相似文献
18.
亲爱的同学们,马上升入高三了,再有十一个月你们就要考大学了,大家是不是希望一年后的今天怀揣着重点大学的录取通知书欢呼雀跃?那么你们就要抓住这关键的一个暑假,在别人纳凉时,对学过的知识进行梳理;在别人看电视时,对难点、重点加以巩固;在别人休闲放松时,埋头进行综合训练。要在这个暑假去超越别人,那么高三的你, 相似文献
19.