浅谈教育对学生能力的培养

学生的成长离不开教育,教师是实践教育的执行者,应通过自己的教育智慧,给予学生生活空间,磨炼独立生存能力;给予学生自主的学习空间,培养独立学习能力;给予学生自由的活动空间,培养创造能力,使学生学会生存,学会学习,学会创造。     

探究英语课堂教学的创新教育

培养21世纪创新人才,教师要转变教育观念,改进传统的课堂教学方法;应不断调整教学理念,教学行为;营造良好的课堂气氛,激发学生学习英语兴趣,优化课堂教学;教师要创造语言环境,鼓励学生积极独立思考,培养学生的独立学习能力和创造性应用知识的能力。     

开放式教学模式下的数字电子技术实验内容与报告撰写方法研究

开放式教学模式是一种自主学习的教学模式,将传统的"以教为主"变为"以学为主"。在数字电子技术实验的授课过程中,学生要自己了解和解决实验内容;要能独立思考、解决问题,并独立完成实验,培养学生独立分析和解决问题的能力;要独立完成实验报告的撰写,并通过课程的考核。     

高中语文教学中培养学生主体意识的几点认识

在教学活动中,应该构建民主、平等、合作的师生关系,营造主体发展的环境;优化教学方法,发挥学生主体作用;下放评定权给学生;提倡成功教育,培养学生主动参与意识;培养学生独立思考和自学能力,使学生养成良好的学习习惯。     

借鉴案例教学 做好电工实验

在电工实验教学中借鉴案例教学法,突破传统的教学模式,培养学生独立思考问题的能力,最终使学生能够独立列出实验步骤、独立选择实验器材、独立设计记录表格、独立分析实验结果。在实验教学中培养了学生的创新能力,在培养学生创新观察能力和创新实践能力的同时也着重培养了学生的创新思维能力。     

在数学教学中学生的思维能力的培养

培养学生数学思维能力是数学教学的重要任务,也是发展学生数学能力至关重要的途径.教师要让学生体验学习过程,培养独立思考探究的习惯;引导学生合作探究,发展学生的思维能力;加强语言表达训练,提高学生的思维能力.     

尝试与探究在数学教学中的运用

<正>在高中数学课堂教学活动中,凡是学生能够通过尝试得出来的知识,就应该交给学生独立完成,教师也应在课堂上留给学生充足的探究时间,让学生亲身领悟数学课堂中的真谛。     

浅谈小学语文阅读教学中思维能力的培养

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,在平时的课堂教学中,要鼓励学生独立思考、勤于思维。拨动学生心弦,引导学生大胆质疑;创设教学情境,培养思维的发散性;展开丰富想象,训练思维的广阔性。     

尊重学生是教育成功的一把钥匙

教师的教育过程是双向的互动过程,只有尊重学生,教育活动才会卓有成效。尊重学生是教育成功的一把钥匙。尊重学生应以理解为基础,以爱心为出发点,尊重学生的人格,尊重学生的感情,尊重学生的独立意识;善于发现学生的长处,培养学生的自信;改变相处方式,体现民主平等;耐心说教,合理处理师生矛盾。     

尊重学生是教育成功的一把钥匙

教师的教育过程是双向的互动过程,只有尊重学生,教育活动才会卓有成效.尊重学生是教育成功的一把钥匙.尊重学生应以理解为基础,以爱心为出发点,尊重学生的人格,尊重学生的感情,尊重学生的独立意识;善于发现学生的长处,培养学生的自信;改变相处方式,体现民主平等;耐心说教,合理处理师生矛盾.     

浅谈在小学数学教学中如何培养学生自主探究性学习能力

在数学教学中．激发学生的主观能动性,培养学生自主创新的意识、积极主动地去探究知识;训练学生的动手操作能力、通过亲身体验掌握知识;给学生提供独立发现的自由环境和空间,让他们通过不断的创造性活动来培养创造性思维。     

“卓越工程师培养计划”下的电力电子技术教改探索

在深入理解"卓越工程师教育培养计划"下的本科学生培养目标的定位的基础上,完善了的电力电子技术课程体系,探索出适合电力电子技术教学的新的教学规律;结合对学生考核方式从考核学生"学习成绩"向评价学生"学习成效"的转变;实现学生主动学习;最终提高学生独立思考和自主学习能力。     

在五笔教学中巧用提问法

中职计算机应用基础课中,五笔教学是重要的一环。如何提高教学效率和学生积极性呢?巧用提问法,能让学生集中精神;能防止课堂成为教师一个人的舞台,有效地让学生参与进来;能提高学习兴趣,活跃课堂气氛;能让学生独立思考和小组合作,增加学习成就感;能促进教学相长。     

对高职院校教师职业化与学生个性发展的研究

高职院校学生因其专业选择的特殊性,以及对自我认识的不足,导致他们个性懦弱,缺少主动性;个性反叛,消极对待生活.这些个性的表现是心理健康问题导致的,因此高职院校学生需要教师循循善诱的正确引导.通过建立师生平等协作的关系,学生能做到自主和独立,教师要有明朗的教学态度和科学的教学方式,从而使学生个性得到正常发展,形成独立人格,能够顺利完成学业,使学生成人成才.     

浅析独立院校学生干部的培养

独立院校学生干部在学校教育和管理工作中起着骨干作用。他们是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁,是学校各项活动的具体参与者和实施者,是校园文化的重要建设者。如何开展好独立院校学生干部的培养工作则凸显出其重要性所在,本文就独立院校学生干部培养提出笔者的一些看法。     

论大学生独立创业精神的培养

高素质人才应具有独立生存的自信心、不断创新的进取心、广泛关怀的责任心;具有对环境的适应能力、对文化的整合能力、为理想而奋斗的实践能力。高校应该通过坚持知识能力素质的辩证统一,突出创新能力的培养,努力提高学生的实践能力,加强学生心理素质的锻炼等措施来促进大学生独立创业精神的培养。     

英语教学中学生创新能力的培养

为了将学生培养成适应时代需要的全面发展的人才,在教学中,教师要实施创造性教学,关注学生的发展,培养学生的创新能力。培养学生的创新能力可以通过设疑布阵,激发求知欲的方法,让学生在质疑、探究、发现中获得知识;培养自立探究,寓创新思维于英语教学中,教师应注重培养学生独立学习能力,让他们更多地自主学习,让学生在学习中学会如何去获得知识的方法,以达到培养创新的意识,提高创新能力的目的;培养发散思维,提高创新思维能力,讨论式、质疑式的教学有利于发散思维、创新思维的发展。要让学生丰富想象,积极探索求异,坚持独立见解。     

美术教育与学生独立思考能力的培养

独立思考能力是指独立地、深入地发现、分析和解决问题的能力。独立思考能力的提升是学生能力提升的重要内容。由于美术教育在义务教育阶段中的独特地位,因而如何有效地利用美术教育来推动学生独立思考能力的提高是一个值得研究的问题。本文从学习兴趣的培养、个人主义的释放和开放式教学三个角度探讨了如何利用美术教育来培养学生的独立思考能力。     

预习得当才能更有效

<正>说到预习,教师和学生都不陌生,但是预习后的效果却往往不尽如人意。课前预习是课堂教学的准备,是学生自己动脑,自己思考问题、解决问题的过程。有效的课前预习不但能培养学生独立思考问题的能力,而且还能培养他们的自学能力,提高学     

浅谈小学生预习习惯的培养

预习培养了学生的自学习惯和自学能力,有效地提高了学生独立思考问题的能力,是"以学定教"高效课堂的重要前提。首先晓之以理,明白预习的重要性;其次润物无声,教给学生预习方法:读、标、注、查、问;第三,循序渐进,预习效果反馈评价。