我园是这样解决幼儿午睡的

午睡对幼儿来讲是很重要的。幼儿除了每天夜间的睡眠时间以外,白天再有一定时间的午睡,就会更安静一些,也会更活泼、快乐地进行一切活动。     

我是这样培养幼儿的阅读习惯的

每次的餐后活动,通常安排孩子们看图书.刚开始阅读活动的时候,幼儿的兴致都很高,多数幼儿都能坐在自己的小椅子上安静地看图书,偶尔有些小小的争论.但是最近一段时间,孩子们在餐后阅读图书的情况发生了变化:有的孩子拿着图书并不认真看,而是东翻翻、西翻翻;有的孩子拿着书与同伴大声说笑;有的孩子一会儿去看这个同伴的书,一会儿又跑去看那个同伴的书;还有的孩子则忙于争夺图书.     

我是这样指导幼儿玩科学游戏的

教幼儿玩科学游戏,既能使幼儿学些粗浅的科学常识,掌握一些做实验的方法和技能,丰富他们的生活,培养他们对科学的兴趣,又能充分发展他们的智力。幼儿在科学游戏中的活动就是一种智力实践和知识实践,这种实践越多越深刻,智力的发展就越快,知识的积累就越多。     

幼儿是这样思维的

如果你是一个关心幼儿成长的人,你该多了解一下幼儿的思维特点,这些知识或许就是你教育孩子的一个入口,你不妨试试。 模仿思维 有这样一个故事,尼克和爸爸一起去探望祖母,火车上,尼克不时把脑袋伸出窗外。爸爸说:“尼克,安静些!别把脑袋伸出窗外!”但尼克仍然把脑袋伸出去。于是爸爸拿掉尼克的帽子,藏在身后说:“看,帽子被风吹掉了。”尼克害怕了,他哭了,想找回帽子。爸爸说:“嗨!吹声口哨,你的帽子或许就会回来的。”尼克凑到车窗口,吹起了口哨,爸爸很快地把帽子放在尼克的头上。“哦,真是奇迹!”尼克笑了。他很高兴,飞快地拿掉了爸爸的帽子丢出窗外,“现在该轮到     

幼儿是这样思维的

如果您是幼儿园的老师、幼儿的家长,一个关心孩子成长的人,您不妨多了解一下幼儿的思维特点。这些知识或许就是您教育孩子的一个好帮手,不信您试试。 模仿思维 有一个这样的故事。尼克和他的爸爸一起去探望祖母,在火车上,尼克不时把脑袋伸出窗外。爸爸说:“尼克,安静些!别把脑袋伸出窗外!”但尼克仍然把脑袋伸出去。于是爸爸拿掉了尼克的帽子,把它藏在身后说:“看,帽子被风吹掉了。”     

我是这样区别对待幼儿不良行为与行为过失的

每个幼儿都会出现一些错误行为。幼儿的错误行为可分为两大类:一类是幼儿受到社会、环境的不良影响,或者是在家长的娇宠放纵下造成的带有思想品质性质的问题,可以称之为不良行为。这种行为一般是有意识的,如抢夺玩具占为己有,打人骂人以泄愤或报复。另一类错误行为是由于幼儿的大脑和神经系     

我这样培养幼儿的注意力

高度集中的注意力是人们进行卓有成效的学习和探索活动的心理基础。幼儿注意的特点是无意注意占优势,有意注意正在形成之中,注意的范围很小,而且稳定性差。在教育实践中,我针对幼儿的这些特点注意培养幼儿注意的稳定性,收到较好的效果。一、为幼儿创设合适的环境,减少不必要的刺激物。幼儿的注意易被新鲜、强烈多变的刺激所吸引,为防止多余的刺激引起幼儿的注意力分散,我尽量将活动室布置得醒目、整洁、美观,又不过于华丽、繁杂。我根据幼儿知识范围及季节特征布置环境,如以“春季特征”为题时,采用大幅剪贴画配上构成系列的自然角;以“爱劳动”为主题时,则用对称的几幅     

与幼儿一起进餐

你知道吗?当老师与幼儿围在同一桌吃饭时,幼儿会吃得特别香、特别甜。一般幼儿园在幼儿吃饭时,老师总是在幼儿中间巡视,目的是管理好幼儿的进餐秩序,要求幼儿不讲话,不玩,快快吃完自己的一份饭菜。但此举往往效果不好。如果老师能和幼儿坐在一起吃饭,和幼儿小声说笑,讲讲今天菜的味     

让幼儿愉快进餐

让幼儿带着愉快的情绪在愉快的环境中积极主动地进餐,是我园开展“愉快进餐”专项研究的出发点。近几年来,由于人们生活水平的提高,餐桌上的主、副食也都有较大改观,而幼儿园的主、副食及进餐形式都没有多大变化。我们常常发现幼儿在游戏时情绪饱满、精神振奋,可一到餐桌前却像泄了气的皮球,兴趣索然。同时,由于膳食营养不平衡,幼儿缺钙、缺锌、缺碘或营养过剩现象十分普遍。为此,我园从1994年开始,由园长、教师、保健教师、炊事员结合,把进餐的教育研     

小班幼儿进餐管理

正每年9月,都会有一批幼儿离开自己的爸爸妈妈,开始他们的幼儿园生活。踏进幼儿园后,这些幼儿会发现园内的生活与家里是完全不一样的,很多事情需要"自己干"。于是,幼儿出现了各种不适应。为此,我们学校开展了"小班幼儿自理能力培养和管理"的教研活动,从幼儿生活的每一个细节入手,逐步培养他们良好的习惯,效果十分显著。下面笔者就从幼儿的进餐管理说起,谈谈自己对幼儿生活能力培养的体会。一、家访先行,了解幼儿的进餐能力     

幼儿进餐时的心理特点

模仿性强,进餐易受影响幼儿生性模仿性强,进餐时易受周围人对食物态度的影响。如父母亲吃萝卜时皱眉头,孩子则大多拒绝吃萝卜。和同伴一起吃饭时,看到同伴吃饭津津有味,他也会吃得特别香。因此,只要成人言传身教,逐渐使孩子懂得吃各种食物对身体的好处,对各种食物产生好感,孩子就能逐渐纠正挑食的坏习惯。好奇心强,喜欢吃花样多变和色彩鲜明的食物孩子对食物的色彩、形态特别     

让幼儿愉快的进餐

让幼儿带着愉快的情绪在愉快的环境中积极主动地进餐,是保证幼儿以正常状态吸收食物营养,从而确保身体健康的重要前提。现代生活中,由于人们生活水平的提高,餐桌上的主副食也都有较大改观,高脂肪、高糖分、高蛋白的“营养型”、“精细型”食物充满人们的餐桌,人们对蔬菜、杂粮等摄入偏少。科学研究表明,高脂肪、高糖分和动物性食物中的磷、硫、氯等在人体内易形成酸性物质,故有人把富含磷、硫、氯等成分的食物统称为“酸性食物”;而蔬菜、水果、杂粮等食物中富含钾、钠、钙、镁等成分,在人体内表现为“碱性食物”。正常人的血液呈弱碱性(PH…     

优化幼儿的进餐环境

进餐环境是影响幼儿进餐质量的重要因素之一。良好的进餐环境不仅仅指物质环境上的美观、便利,还包括心理环境上的轻松、愉快。这样的环境能唤起幼儿的食欲,激发幼儿的进餐兴趣,从而培养幼儿良好的进餐习惯。一、优化物质环境1.保持空间的畅通在幼儿进餐时,应保持幼儿     

幼儿进餐习惯的培养

幼儿时期是各种行为习惯养成的关键期,孩子好的行为习惯的养成,将对其一生产生重要的影响。《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园必须把保护和促进幼儿的健康放在工作首位,良好的进餐习惯是促进幼儿健康的重要因素之一,包含自理、匀速、不挑食、桌面较干净、专注、仅偶尔说话。     

我这样教幼儿认识玻璃

在教中班幼儿认识“玻璃”时,我没有遵循以往的常识课教学模式,而是精心设计了四则游戏来贯穿整个课堂教学。游戏一:老猫睡觉醒不了(在教室前安放一个用两块三合板钉成的“∧”形状山洞,洞的一端用玻璃板拦住,另一端敞开着。)老师扮演“老猫”在教室台前装睡觉,“小猫们”一起轻声念儿歌:“老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻跑到外面去。”“老猫”听到“小猫”走开后,睁开眼     

我这样让幼儿认识蚯蚓

常识教学不仅是向幼儿传授知识,培养观察力,引起其对自然科学的兴趣,更重要的是开阔幼儿的视野,发展其智力,激发其求知欲,在其幼小的心灵上,埋下爱科学的种     

我是这样走来的

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我是这样进修的

我是个初中历史教师。在学校里还担任了教导主任工作。以前,我很想通过自修,把历史专业知识提高到师专毕业水平,也阅读了一些历史书籍(如何茲全的“秦汉史略”、赵俪生等的“中国农民战争史论文集”等)和杂志(如“历史教学”、“新史学通讯”等),但这种学习是不系统不全面不经常的。比如,以前我只教过中国史,对世界史的学习,就从来没搞过;就是对中国史的学习,也是零乱的,喜欢看什么     

我是这样长大的

题目:我是这样长大的要求:⑴文体不限(诗歌除外);⑵字数不少于600字;⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。——2012甘肃省兰州市中考作文题老师说成长是一生的历程,而长大是某个特定的情景下对生命的顿悟。在我,当读懂隐藏在那些文字背后的心情的时候,我觉得我长大了。11岁的我上初二了,无论我做了什么应该被批评的事,别人总会说,她还小,长大就好了。     

我是这样长大的

1979年11月16日,我出生在北京公安医院.我妈妈是京剧演员,她说我刚出生时的哭声特别洪亮,所以我在这个世上得到的第一个评价,就是大夫说的“又是一副好嗓子“.出院时还有一个小插曲:当时爸爸抱着我下楼,妈妈跟在后面,可能是身体还没有复原,妈妈脚下一打滑,摔坐在楼梯上,差点让爸爸也中下去.……