在物理教学中开展创造教育、培养学生创造力的几点浅见

一、开发、培养学生的创造能力是当前教学改革的重要任务之一一场以信息革命为核心的科学技术革命的风暴正在席卷全世界,教育在面临挑战。教育的根本任务是培养人才。从开创新局面的要求来看,这些人才应不囿于成见,不因袭传统,而具有创造能力,这样才能适应我国四化建设的需要。然而,长期以来培养学生的创造能力未引起教育界的足够重视。有的误认为,开展创造教育、培养创造能力是学生课外的事。     

努力开创基层党建工作新局面

高校党建工作创新关系到实施科教兴国和人才强国战略,关系到培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。北京联合大学旅游学院新一届党委从2006年起,励精图治,锐意进取,重点做好基础性工作,以开创党建工作新局面带动开创学院工作新局面。总结我院党建和思想政治工作的特色,我们认为可归纳为“五个坚持不懈”：     

注重创造教育培养创新人才

创造教育,是培养２１世纪创新人才,实施素质教育的有效途径,也是教育工作者在实施素质教育过程中应于以重视并着力解决的新课题。刚刚结束的全国中小学教育学术年会,将创造教育列为素质教育的重要内容。面对知识经济即将到来的新形势,江泽民总书记曾指出：“教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献”;“努力开创人才培养,知识创新的生机勃勃的新局面。”知识创新,呼唤创新人才;创新人才的培养,必须依靠创造教育。创造教育与素质教育从根本上是一致的。要真正提高人的素质,以适应未来社会的发展与…     

关于加强高校国防教育的辩证思考

对大学生进行国防教育是开展全民国防教育,强化国防意识,为国防建设培养高素质后备人才的重要举措。要开创高校国防教育新局面,我们应用辩证的观点去思考、把握和实践。     

浅谈语文教学中学生创造意识的培养

当今世界的竞争,归根结底是人才的竞争。面对这种严峻的竞争环境,如何培养创造型人才这一严肃的话题已摆在我们每一个教育者的面前。尽管传统的教学方式在培养人才方面起过巨大的作用,但随着时代的发展,     

构建人才培育体系推进科教兴市战略

人才是先进生产力的承担者和开拓者，在经济和社会发展中具有决定性的作用。加强人才资源建设，构建人才培育体系必须紧紧抓住培养人才、吸引人才、用好人才这三个环节，努力建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，积极营造人才创新创业的环境，开创人才辈出、人尽其才的新局面，为湖州建设大城市，实现新跨越提供坚强有力的人才保障。     

素质教育观下中小学数学教育

全面实施素质教育，是提高民族素质，培养适应２１世纪需要的创新人才，实现我国经济和社会发展的宏伟目标的具有重要意义的战略决策。我们要深刻领会精神，扎实贯彻执行，开创教育教学的新局面。 数学教育是基础教育的重要学科，是承担着培养高素质高水平现代人才的关键性学科     

当前要突出培养创新型人才

创新是人类社会发展生生不息的动力。我们坚定不移地走人才强国之路,就需要统筹抓好各类人才队伍建设,突出培养创新型科技人才,加强对拔尖创新人才的支持力度,开创我国人才事业新局面。近些年来,随着人才强国战略的深入实施,我国更加重视创新型科技人才的培养,坚持用事业凝聚人才,用实践造就人才,积极营造良好环境,构建创新载体和平台,     

注意培养学生的创造能力

邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为我国在新的历史时期开创教育工作的新局面指明了方向,也是改革各科教学的指针。历史教学如何贯彻“三个面向”,加速教改步伐?我认为要做的工作很多,诸如改革课程设置、教材编写、教学内容、教学方法、考试内容以及师资队伍建设,等等。但是培养学生的创造能力,应该成为历史教学改革的重要一环。为此,首先要从“三个面向”的战略高度在思想认识上,在教学观上来个大的转变。因为,没有这个转变,就不会有真正的改革。一要重新认识历史教学的目的任务。当今,培养适应“四化”建设需要的创造型人才、开创未来     

思想品德教育与开拓型人才的培养

随着我国社会主义四化建设的不断深入,特别是改革之风吹遍农村与城市,对教育提出了更高的要求,培养大批开拓型人才已历史地落在我们的肩上。所谓开拓型人才就是富于革新创造精神的人才,他们善于开创社会主义建设的新局面,能够适应新的形势的要求,并推动新的形势更快发展。为了培养这样的人才,现在大家谈论比较多的是改革教学,使之成为创     

浅谈高中英语教学中学生创造思维的培养

推进新课程.实施素质教育,应以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新思维能力实践为重点.那么,在英语教学中如何实施创新教育,开创新局面呢?     

论创造型人才的培养

在我国新的历史时期,作为培养人才重要基地的高等学校,究竟应当培养什么样的人才,以及如何培养这种人才,是一个具有重大现实意义和深远意义的研究课题。本文试从培养创造型人才的角度进行初步的探讨。创造型人才的特征和素质所谓创造型人才,是指富于独创性,具有创造能力,能够提出、解决问题,开创事     

论和谐社会目标下大学的使命

构建社会主义和谐社会,是我们党从全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。面向构建社会主义和谐社会的伟大目标,大学应当担负起培养“和谐”人才、推动社会创新、引领文化进步、创建和谐校园的使命。     

艰苦创业 开创职业教育新局面

艰苦创业开创职业教育新局面明光市高级职业中学我校经过１３年的艰苦奋斗，使学校有了巨大的发展，为满足市场的需求，培养了大批多层次、多规格的人才，摸索出反应职业教育的经验和路子，开创了办校的新局面。学校的创办从无到有，从一个班发展到１６个班，现在学校基础...     

语文教学应重视创造能力的培养

有一位企业负责人这样说过:“现在的毕业生,走入社会后,有相当一部分人属‘功能性文盲’.”这给我们从事语文教学工作者一个启迪:培养学生创造力是时代的需要.当今时代是科技飞跃发展的时代.“教育要面向现代化,面向世界,面向未来.”邓小平这一指导思想告诫我们:教育是为未来培养人才的事业,而未来需要的不是因循守旧、墨守成规的庸人,而是勇于创新,开拓前进的人才.邓颖超在中国少先队队员和辅导员代表会议上对人才的培养也提出了三条希望:“第一,树立创造志向,第二,培养创造人才,第三,开展创造性活     

浅议适应市场需求的职业教育改革

正随着我国高等教育体制改革的不断深入与发展,探索高等院校职业教育工作与新形势要求相适应的新思路、新途径、新办法,努力开创职业教育的新局面迫在眉睫,同时随着国家对职业教育的日益重视,如何培养出具备市场需求的职业技能型人才成为摆在我们职业高等院校教育工作者面前的首要问题。     

学习贯彻十六大精神开创学院教育工作新局面

“三个代表”重要思想是十六大报告的灵魂 ,是我们党必须长期坚持的指导思想 ,也是我们发展教育事业 ,不断开创教育工作新局面的根本保证。只有按照“三个代表”重要思想大力推进教育创新 ,不断发展中国特色社会主义教育事业 ,才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的人才。     

高校人才资源开发利用与管理的对策研究

面对新形势下人才工作存在的问题，高校必须围绕实施人才强校战略，牢固树立科学的人才观，创新选人、用人机制，紧紧抓住吸引、培养、使用等环节，搞好人才资源开发利用和管理工作，努力开创高校人才工作新局面。     

对教学改革的几点看法

建设具有中国特色的社会主义,开创新局面,需要一代具有开拓精神的创造型人才。然而,我们的高等教育还有好多方面不利于开拓型,创造型人才的培养,亟需改革。现就我们感受最深,也是同学们要求最迫切的几个问题谈谈看法。 一、改革现行的课堂教学方法 现行教学方法,称“填鸭式”也好,叫“满堂灌”也好,实质是以教为主的单向灌     

“四有”教育的哲学探讨

我们正处在“四化”建设的新时代,需要大批的优秀人才,而培养大批的优秀人才,需要进行“四有”教育。如果没有“四有”教育,就不能培养千千万万的优秀人才;如果没有数以千万计的优秀人才,就不能开创“四化”建设的新局面。而要开创“四化”建设的新局面,建设社会主义的物