你的时代我的时代

记得读大学时,学前教育系资料室的书架上,总会摆放着《幼儿教育》杂志,它为学生时代的我拓宽了视野,让我对未来的工作有了更全面的认知.我深深地感受到,幼儿园教师是一份有温度且极具专业性的职业.     

老师的时代与我的时代

<正>"改变我的命运。"这样的一句话,在大多数时代的大多数人心中,都是支持着他们奋斗下去的擎天柱,在条件简陋恶劣的四中也是这样。生活仿佛一个巨大的齿轮,卷挟着每一个人飞速地转动。近日身体有些不适,疾病多发,有时难受到无法学习读书。文中王老师说"祖庵这娃学得瘦成啥了",我想,我很清楚这缘由。     

时代的审美与审美的时代

审美本就是人的本质需要之一,今天大审美时代已然来临,本文对什么是大审美时代?它的发展脉络和基本特征是什么?尤其是它和今天媒介的发展、产业的升级以及人类的需求等要素间的关联等问题给予了阐述。     

后基因组时代--生命科学的崭新时代

随着人类基因组计划的完成，生物学将进入后基因组时代的研究，这对人类和整个生物界都会产生深远的影响。本文将着重阐述功能基因组学和蛋白质组学。     

儿童时代是修习语言的时代

儿童通过语言探究数学概念;通过数学发现美术;通过美术又丰富了语言上的及数学上的表现力。所以,在基础学校里,语言是一以贯之的课程。人是语言的存在。正如加拉格尔(S.Gallagher)所说:"学习不是在封闭状态下的信息收集,它包含我们自身和我们浸润其中的语言的辩证互动。因为我们是语言的存在。"因此,波依尔(E.L.Boyer)强调:"作为学习共同体的基础学校首先必须瞄准语言。"麻省理工大学的平克尔(S.Pinker)教授也说:"语言是真正固着于人类经验之中的,没有语言的生活是不可想象的。"人类正是靠了语言才成为     

时代

正~~     

知识时代是一个怎样的时代?

从阅读和浏览国外教育技术学研究的专业献和专业网站中，我们可以常常看到许多学用“information/knowledge age”或“information/knowledge society”的术语和表达形式来指称我们所处时代的特点。这种表达方式本身是个很有意义的隐喻，它意味着我们的时代是处在信息与知识时代的交迭和转型发展中，它们之间的区别很难用明确的界限来划分。从研究的倾向来看，一般用知识时代来指称我们所处的时代。在我看来，这种倾向的用意非常明显：     

梁山的草莽时代（王伦时代）

按照水泊梁山的发展进程,《水浒》很清晰地勾勒出企业的三个发展阶段。创业阶段,可以称为王伦阶段;发展阶段,可以称为晁盖阶段;扩张阶段,可以称为宋江阶段。梁山公司三个发展阶段,三个董事长,三种治理公司理念。从王伦的自给自足,到晁盖的有限度扩张,再到宋江的极度扩展,对应于现代企业,也展现出各个时期企业的典型特征,生存规律,从无到有,从小到大,从大到没。笔者特别归纳了“企业发展四律”,奉献给广大的读者,奉献给那些正为企业发展费思量的企业家,奉献给那些准备创办企业的新青年们。[编者按]     

最好的时代

大文豪狄更斯曾说:"这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代."我很荣幸能够在假期来临之际拜读了我的老师所写的文章,身临其境地感受老师在学生时代所经历的体验,品味老师当时的所思所想.     

时代的阅读

在目不暇接的来稿中,总有这样一些稿件让我心头一热:没有一二三四的条分缕析,没“有课标”“、课改“”、课程”的标志词汇,却于字里行间跳闪出一颗热爱阅读的语文之心,七分诚挚,三分焦虑。如果说学语文、教语文有捷径可寻的话,捷径的起点就是这样一颗敏感、勇敢、智慧充盈的诗心。带着这颗热爱阅读的诗心出发,我们与语文之前种种错综复杂的剑锋相错,都会于瞬间冰释前嫌。道理很简单——因为只有了解,才能爱。     

时代的祭品

每当我们回首那用文学性的语言影射出来的真实画面,总会由之而唏嘘,进而愤慨。时代在前进,我们对过去出现过的人、发生过的     

时代的色彩

门前有棵老槐树，树下有一块凸凹均匀的石磨，槐树正旺之时，大大的树冠洒下一片荫凉，每逢此时，在树下乘凉的大爷常对我讲他经历的事情，而我对此也乐此不疲。     

粗糙的时代

有一次和诗人庞培走在田埂上,遇见一块玉米地。庞培蹲下来,我也蹲下,我们一起看那块田里的玉米秆。玉米已经摘下,晒在场子里,剩下干干的梗,连同胞衣、叶片,浅土黄色的,根根立在蓝天下;风吹过,玉米秆不规则摇动,发出如同硬纸皮相互摩擦的轻微而干涩的喋呷声。我说,风吹枯荷叶,也是这样的声音。     

进步时代到韧性时代的大转型

<正>病毒频频来袭,气候持续变暖,地球正趋于再野化(Rewild)。长久以来,人类骄傲地认为可以迫使自然界适应我们这个物种,如今却发现,人类面临着的是被迫适应这个捉摸不透的自然界的“羞耻”命运。对于发生在周遭的混乱不安,我们仍时常毫无对策。人类是地球上最年轻的哺乳动物,仅有二十万年历史。在其中至少95%的时间里,人类和其他哺乳动物一样,觅食、狩猎,依靠自然环境为生,适应季节的变化,而地球几乎不为所动。后来是什么发生了变化?     

游戏的时代

当代社会的经济、社会、哲学、美学原因共同造就了电子游戏的繁荣。游戏以其虚拟现实的特性成为人们放纵自我、逃避现实的主要手段。但事实上,游戏既不能解决现实问题,也不能实现人的自由本性。游戏只是一种集合现代电子技术、能高效传递信息的载体,不具备价值判断的功能,但其诱发效果却是人们可以合理利用的。     

机器人的时代

<正>在写作本单元的习作时,要注意想象与事物之间一定要有内在的关联性,切忌脱离具体事物的空想。想象既要大胆,又要合理,既要高于现实,又不能脱离现实。写作时,我们可以运用夸张的手法将某个人物或某件事物的特点展现出来,进而衍生出一系列的故事。我们还可以将自己进行"夸大"或"缩小",借助不同的视角看寻常生活会发生     

时代的香颂

许多人也许都听过一首浪漫的法国香颂,Je vois la vie en rose,ll me dit des mots d′amour……(我看见玫瑰色的人生,他对我说爱的言语……),女声激昂浑厚,感情浓郁真挚。大多数人也许不知道歌手的名字,却对这首歌耳熟能详,因为它不断地出现在许多地方:克莱德曼的钢琴曲里,电影《天使爱美丽》、《两小无猜》里,甚至冯小刚的《天下无贼》里。这首经典的香颂被传唱了近半个世纪,演唱这首《玫瑰人生》的伊迪丝·琵雅芙去世四十多年。法国导演奥利维埃·达昂才将其搬上银幕,再现她的玫瑰人生。传记影片是西方电影的一个重要类型,其中艺术人物的传记更有其独特的魅力,这主要源于西方人对人本主义的关怀以及独特人格的激赏。伊迪丝·琵雅芙,原     

教育:蒙昧的时代与理性的时代

中国教育的发展往往伴随着政治的变迁而步履维艰,似乎注定了它缺少活力和独立性的命运。历史曾赋予古老的华夏民族以悠久光辉的文明,并通过单一、封闭式的封建教育机制使之具有很强的粘合力和凝聚性。许多旧的习俗、观念已经深深地日常化在人们的社会生活中。也正因为如此,教育现代化的任务就越加艰难。“文化大革命”的十年.所有经历了新旧两个中国的受教育者无一例外地受到“革命”教育的洗礼,理性湮没于红色的海洋,一片万岁声中,人们进入了现代封建主义的皇宫。