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相似文献
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1.
小学自然教材第十册第六课是《彩虹的秘密》,教材设计了两个实验:一是用三棱镜在阳光的照射下,分出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光。二是用喷雾器背着阳光喷水,可看到七种色光。 第一个实验,对小学生来讲,较难从科学角度来理解。第二个实验,能证明阳光在小水滴折射下分散出七种色光,但不利于全体学生细致的观察。 为了让学生进一步观察彩虹的颜色、理解彩虹的成因,我设计了一个捕捉“彩虹”的实验。用一个透明的圆形玻璃水槽,放入半槽水,放到阳光照射的窗台上。这时,窗台下的阴影处立刻出现一弯“彩虹”(形  相似文献   

2.
本课实验一是用三棱镜做阳光色散的实验。过去因没有实验器材,我只好在黑板上画,讲台上讲,结果时间浪费不少,效果却事倍功半。现在我就地取材,土法上马做光的色散现象实验。其方法是准备一盆清水,水中放一面平面镜,放到有阳光的地方,慢慢移动脸盆位置或水中镜子的倾斜度,将阳光反射到教室的墙壁上,使之出现七种清晰的色光为止,用这种方法替代了三棱镜,达到了事半功倍的效果。 彩虹的形成模拟实验我改用背负式喷雾器来代替,这样可以连续不断地喷雾,出现的彩虹不仅色彩鲜明,而且持续时间长,有利于学生观察。学生做彩虹的形成模拟实验,我让他们每人拿一杯水在室外背着太阳,含一口  相似文献   

3.
浪漫的孔煜说:是用五颜六色的花朵拼起来的。一本正经的张一卿说:这个问题问得不对,彩虹是雨下过以后自己跑出来的,怎么会是人做成的?率性的陈柯润说:是用做彩虹的材料做的呗!问不倒博士说:漂浮在天空中的云彩是由许多细小的水滴或冰晶组成的,有时是由小水滴或小冰晶混合在一起组成的,有时也包含一些较大的雨滴及冰、雪粒。问不倒博士说:也许你不相信,彩虹其实也是小水滴做成的哦!阳光是由七种色光混合成的,下雨时(或雨后),空中悬浮着很多小水滴,它们会像三棱镜一样,将阳光分散成七种色光,形成彩虹。彩虹是什么做成的  相似文献   

4.
人教版高中《物理》第三册(必修加选修)第16面.关于光的色散作了这样的阐述:一束扁扁的白光射到棱镜受到偏折后照到屏上,在屏上形成一条彩色的亮带,这条彩色的亮带叫做光谱.光谱中红光在最上端,紫光在最下端,中间是橙、黄、绿、蓝、靛等色光,如图1所示.由于图1中给出了三棱镜使白光发生色散时屏上有七种色光这一信息,因而多数老师和学生认为白光通过三棱镜后屏上一定有七种色光.笔者针对屏上到底有多少种色光这一问题作下述探讨,供大家参考。  相似文献   

5.
小学自然第七册第一课《电从哪里来》,要求学生制作简易电池并做实验。通过教学实践,我把简易电池制成了学具,可供长期教学使用,且实验效果好,制作方法简单:取直径1cm的圆木头一根,截成25cm长的小段。废电池外壳锌皮展平后裁成5cm×15cm,薄紫铜...  相似文献   

6.
小学自然教材第十二册中有<彩虹的秘密>一课.这一课的教学目的主要是激发学生探究彩虹秘密的兴趣,树立探究自然奥秘的志趣.教师在教学中通过引导学生从色散实验和自制彩虹实验中观察的实验现象预测彩虹形成的原因,培养学生的类比推理能力和丰富的空间想象力,引导学生自己在实验的基础上经过分析和类比推理,揭开彩虹的秘密, 并同时认识太阳光是由七色组成的.  相似文献   

7.
一、自制放大镜实验制作方法 :取一只废旧灯泡 ,手中垫上布或纸后抓住灯泡用钢锯条从灯口中间锯开 ,或用尖嘴手钳子轻轻夹住废旧灯泡的金属口部位左右摇动 ,使它与灯泡部位脱落 ,将灯泡内杂物轻轻去掉。把灯泡内装上水和不装水时做对比实验 ,观察书上的字或画 ,发现装满水后的灯泡是一个效果良好的放大镜。  二、凸透镜成像实验材料 :废旧灯泡、蜡烛、火柴、白纸 (纸屏 )。实验方法 :点燃蜡烛 ,在距蜡烛约 4 0 cm处立一张白纸当纸屏 ,将装满水的灯泡在烛焰和纸屏中间前后慢慢移动 ,分别观察到纸屏上出现倒立的、缩小的、放大的蜡焰的实像…  相似文献   

8.
七彩的烛焰     
实验目的:用实验证明白光是由七种色光组成的。实验材料:蜡烛、火柴、平面镜、脸盆、清水、暗室。  相似文献   

9.
小学自然教材第十二册中有《彩虹的秘密》一课。这一课的教学目的主要是激发学生探究彩虹秘密的兴趣 ,树立探究自然奥秘的志趣。教师在教学中通过引导学生从色散实验和自制彩虹实验中观察的实验现象预测彩虹形成的原因 ,培养学生的类比推理能力和丰富的空间想象力 ,引导学生自己在实验的基础上经过分析和类比推理 ,揭开彩虹的秘密 ,并同时认识太阳光是由七色组成的。完成本课的教学任务 ,关键是在于做好几个实验 ,围绕实验启发学生探究彩虹的秘密。然而真正地做好实验并非易事 ,它要求训练学生正确地掌握实验操作方法、步骤及培养学生认真观…  相似文献   

10.
教学《彩虹的秘密》 (人教版 )一课时,同学们根据两个实验,知道了彩虹是下雨时 (或雨后 ),空中悬浮着很多小雨滴,它们像三棱镜一样,将阳光分散成七种色彩所形成的。而光又是白昼的特征,所以彩虹通常在白天出现。下课前,旨在培养学生主动学习的习惯,我提出问题:“夜间是否也会看到彩虹 ?”   “一石溅起千层浪。”同学们听后议论纷纷,各抒己见。有的同学说:“夜间不会看到彩虹。”有的同学说:“夜间也会看到彩虹。”有的同学反驳:“难道夜间你已看到了彩虹吗 ?”有的同学答道:“我听爷爷说的。”   在争论不休的情况下,我…  相似文献   

11.
教学目标1.情感态度:体验探究彩虹秘密的乐趣,并意识到科学探究的无限魅力。2.过程与方法:学生能利用提供的材料进行观察实验,能正确操作,能根据事实进行分析、推测、探索,体会科学探究的基本方法。3.科学知识:通过认识彩虹的成因,知道太阳光是由七种色光组成的。课前准备1.分组实验材料:三棱镜。2.投影片:彩虹、七色光名称图。3.喷雾器、烧杯、水。教学过程一、从日常生活的感知中引导学生提出问题师:星期一的早晨,你们在天空中发现了什么?生:彩虹(齐)。师:那天你们看到的彩虹是什么样的呢?生:那天我看到的彩虹是淡淡的。生:那天我看到的彩…  相似文献   

12.
当前,在自然课堂教学中如何培养学生的思维能力,一直是我们为师者长期探求的问题。积极探索和改革教学方法,在引导学生认识自然,了解自然,掌握自然知识的同时,使思维能力也得到发展,是我们进行自然教学的最佳境界。   一、营造联想思维   联想思维是指在自然课堂教学中逐步培养学生从观察一种自然现象联想到另一种自然现象,通过新旧知识的对比、联想、思考,自己找出问题的答案。如:《彩虹的秘密》,是通过教学实验——在阳光下摆动三棱镜将阳光分散成七种颜色的光知道彩虹的。但自然界中的三棱镜又在哪里呢 ?彩虹又怎样形成的…  相似文献   

13.
太阳光透过三棱镜后,被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光,从而使人们认识到太阳光是由七种色光组合成的。利用下面的制作,进行实验,可进一步证实太阳光是由七种色光组合而成的。具体操作是:1.用圆规在一张硬纸板上画一个圆,把圆剪下,将圆面分7份。2.分别在7个格中用红  相似文献   

14.
初中物理课本(华东地区初中物理教材编写组第一册)第21页3—14图中,红、绿、蓝三色光可以组合成白光,太阳光经过三棱镜分解以后,也可以再组合成白光,那么是否可以说三色白光等于七色白光呢? 为此首先把红、绿、蓝三色光等量组合成白光,再经过三棱镜分解以后,得到的仍然是最初的三色光,由此可以断定三色光不等于七色光.如果从光的频率上看,红、绿、蓝三色光组合成的白光是由三个频率段组成,而太阳光主要是由七个频率段组成的,频率的构成成分不同.我们都知道:光的频率是光的基本性质之一,从这一点来说此“白光”非彼“…  相似文献   

15.
我发现了     
每到夏天,雨过天晴之后,天空往往会出现一道五颜六色的彩虹,似乎是哪位仙女拿着绚丽多彩的丝绸在天空中翩翩起舞。这时,我脑海中就会想起毛主席的诗句:“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?”那景象真令人心旷神怡。那么,彩虹到底是怎样形成的呢?带着这个问题,我找到了我们的自然老师。自然老师没有直接告诉我答案,而是先做了一个实验。他拿出一个三棱镜,让阳光照射在镜面上,同时慢慢转动镜面。阳光通过三棱镜后,折射出和彩虹一样美丽的色彩。自然老师告诉我:“阳光是由七种颜色混合而成的,下雨时或下雨后,空中悬浮着许多小水珠,它们会像三棱镜…  相似文献   

16.
学生通过《彩虹的秘密》一课的学习,知道了太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的,进而懂得了天空中出现彩虹的原因。上课过程中,有学生问我,既然太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的,那么这七种色光能合成太阳光吗?我  相似文献   

17.
《高中数理化》2011,(2):33-33
牛顿1665年毕业于剑桥大学的三一学院.当时大家都认为白光是一种纯的没有其他颜色的光(亚里士多德就是这样认为的),而彩色光是一种不知何故发生变化的光.为了验证这个假设,牛顿把一面三棱镜放在阳光下,透过三棱镜,在墙上被分解为不同颜色,后来我们称作为光谱.人们知道彩虹的由七种颜色组成,  相似文献   

18.
彩虹     
一场雨后,天空挂着一道美丽的彩虹。到了学校,我问老师,为什么雨后的天空会有彩虹呢?老师说:“星期天来我家给你做个有趣的实验。你一看就知道彩虹是怎样形成的了。”那天,我跑到老师家,他拿出一个三棱镜,让阳光照在镜面上,慢慢地转动。有趣的事出现了,阳光被三棱镜分成  相似文献   

19.
小引经过暴风雨洗礼后的天空,会出现七色彩虹;经过三棱镜折射后的阳光,会分解为七色光谱。在这依序排列的“红橙  相似文献   

20.
科学实验课本上有一个彩虹实验:阳光透过三棱镜能折射出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光。我觉得这个实验很好玩,心里老盼着做这个实验。好不容易等到做这个实验,可天公不作美,实  相似文献   

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