西方兴趣教育思想之演进史

兴趣教育思想是西方历代教育革新家高举的一面旗帜。作为一种以儿童心理为取向、以养成学生兴趣为主旨、注重学习者主动性的思想观点和理论学说,兴趣教育在西方有着漫长的历史和不断发展的过程。它萌芽于古希腊、古罗马特别是文艺复兴时期人文主义教育家的思想中,雏形于17、18世纪的夸美纽斯、洛克尤其是卢梭,形成并发展于19世纪的赫尔巴...     

近代西方教育家的人性论及其教育思想比较

本文从分析近代西方教育家的人性论入手,对比其哲学基础的异同,进而根据当时的时代背景,分析其教育思想的异同及其原因所在。     

西方教育思想东渐与近代教育观的生成

传统的科举教育在近代发生了全面的危机,而西方东渐的教育思想给中国教育改革指明了方向。随着西方教育思想的东渐,人们开始逐渐摆脱传统教育观念的束缚,近代教育观也由是日渐生成     

西方传教士与近代中国教育

明清时期就已经有传教士来华传教。美国传教士明恩傅曾说过,"英语国家的人民所从事的传教事业,所带给他们的效果必定是和平地征服世界——不是政治上的支配,而是在商业和制造业,在文学、科学、哲学、艺术、教化、道德、宗教上的支配,并在未来的时代里将在一切生活的领域里取回效益,其发展将比目前估计更为远大"^[1]113。由此可知,传教士来华的目的是从文化上征服中国,这势必会对晚清的中国教育制度造成冲击。本文将从传教士来华对中国教育的双向影响两大方面进     

近代早期西方教育演进的逻辑

近代早期是西方社会由中世纪向近代转型的重要阶段,也是西方历史大变革、大发展时期.处于这一历史进程中的教育,也在不断地发展和丰富自己,成为西方社会不断走向文明的有力推动者.近代早期,西方教育受到文艺复兴和宗教改革两大运动的深刻影响,出现了古典学术的复兴和新旧教派的教育竞争;而且大学的发展令人瞩目,它突破了原来的规模和水平,在教学内容、学科设置、入学人数等方面都取得了重大进展.这一时期,近代自然科学的兴起对教育理论和实践产生了重要影响,促进了文化教育的世俗化;与此同时,北美殖民地也出现了文化教育的复苏.近代早期西方教育既是一个统一的整体,又具有多样性,其演变遵循着渐进性的原则.     

近代译介西方教育的历史考察

<正>翻译是文化教育交流的重要媒介。翻译活动离不开翻译者和接受者主体意识的介入。近代对西方教育的翻译介绍，既是促进传统教育制度西化的推动力量，某种程度上也是人们教育观念转变的历史记录。本文拟通过近代译介西方教育的历史考察，探讨教育走向世界、进入近代化过程的若干经验教训。     

近代早期西方教育演进的逻辑

近代早期是西方社会由中世纪向近代转型的重要阶段,也是西方历史大变革、大发展时期.处于这一历史进程中的教育,也在不断地发展和丰富自己,成为西方社会不断走向文明的有力推动者.近代早期,西方教育受到文艺复兴和宗教改革两大运动的深刻影响,出现了古典学术的复兴和新旧教派的教育竞争;而且大学的发展令人瞩目,它突破了原来的规模和水平,在教学内容、学科设置、入学人数等方面都取得了重大进展.这一时期,近代自然科学的兴起对教育理论和实践产生了重要影响,促进了文化教育的世俗化;与此同时,北美殖民地也出现了文化教育的复苏.近代早期西方教育既是一个统一的整体,又具有多样性,其演变遵循着渐进性的原则.     

略论欧克肖特的近代西方政治思想史观

欧克肖特是当代英国著名政治哲学家。欧克肖特认为,近代以来的欧洲道德体系是一种主要由共同体道德、个人主义道德、集体主义道德三种不同道德信仰不断冲突挤压的混合物。与这三种道德观相对应的是三种不同的统治理论。欧克肖特从思想史的角度对近代欧洲三种不同的道德观及其统治理论进行了梳理。     

西方宪政思想在近代中国的传播

近代中国的宪政乃是一个不断地向外国学习和借鉴的曲折繁复的过程。运用法制现代化的视角,分析西方宪政思想在中国的传播,可将1840-1912年,即从鸦片战争到辛亥革命这一历史阶段划分为四个时期、三个高潮,运用六个指标即传播主体、内容、方式、范围、影响、代表人物等进行考察,这一过程突出地反映了中西法律文化的冲突与融合的问题。     

商务印书馆与近代西方教育学理的东渐

近代西方教育学理在中国传播的过程中，出版机构发挥了不可替代的作用。商务印书馆作为近代最知名的出版机构，不论是对西方教育经典的译介，抑或是在西方教育学科的传播上，都具有深远的中外教育交流意义和深刻的学术价值。     

《教育杂志》与近代西方教育的传播

《教育杂志》(商务印书馆创办 )创刊于 190 9年 2月 ,到194 8年 12月终刊 ,是我国近代教育期刊中历时最长的。它既是中国近代教育艰难曲折发展历程的忠实记录者和见证者 ,也对中国教育现代化发挥了作为专业期刊特有的功能和影响。本文试图就《教育杂志》在传播近代西方教育中的     

近代名人教育思想述评

1840年鸦片战争爆发后,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会,面对严峻的民族危机,中国各界有识之士表达了发展教育、富民强国、与列强抗争的强烈愿望,他们从教育地位与作用,师资建设,教育的内容与方法,人才培养等方面论述了自己的教育思想和主张,对于中国近代教育的发展和进步起到了十分重要的作用。     

古近代西方哲学史中的人学思想回顾

人学问题是贯穿于西方哲学发展全过程的一个重要问题。根据不同时期人学研究的侧重点和表现形式的不同，我们大致可把它看作是经历了一个否定之否定的过程，即由古代的理性人学－中世纪的宗教人学－艺复兴至近代的理性人学。本将从古代西方人学思想的萌生、艺复兴时期的人学思潮以及近代人学思想的主要表现三部分进行回顾，以期帮助人们认识自觉确立马克思主义人学观的重要意义。     

近代名人教育思想述评

1840年鸦片战争爆发后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，面对严峻的民族危机，中国各界有识之士表达了发展教育、富民强国、与列强抗争的强烈愿望，他们从教育地位与作用，师资建设，教育的内容与方法，人才培养等方面论述了自己的教育思想和主张，对于中国近代教育的发展和进步起到了十分重要的作用。     

近代西学教育思想研究

继光核心网的大规模建设之后，光城域网将成为发展的重点。城域网是一种主要面向企事业用户的、可覆盖城市及其郊区范围的、提供丰富业务和支持多种通信协议的公用网。城域粗波分复用CWDM(Coalrse WDM)技术由于其巨大带宽和对传输数据的透明性，而引起了人们的关注，本文从城域CWDM传输、城域CWDM传输器件城域CWDM系统的应用代码几方面对城域CWDM进行了研究。     

宋恕近代教育思想刍议

从提倡广开学校,创立具有近代化色彩的教育机制,倡导兴办女学,进行全民教育,关注社会教育三方面对宋恕的近代教育思想进行了评述,突出了他对中国教育的近代化做出的贡献。     

论中国近代向西方学习的思想脉络

向西方学习是一股贯穿于中国近代政治思想史的社会思潮."自从1840年鸦片战争失败那时起,先进的中国人,经过千辛万苦,向西方国家寻找真理".①它表明了中国人民不屈不挠、不甘落后,决心自立于世界民族之林的可贵精神.回顾近代学习西方的历史,大至可分为四个阶段.     

试析近代西方社会中体育思想的产生

本文提出,近代西方社会中产生的主要体育思想有追求健康、自然体育、要素体育、全面发展等思想,并分析了这些思想产生的原因、渊源和适用条件.     

近代婴幼儿教育思想的演进

中国近代，随着西学思想的传入、近代的婴幼儿教育思想呈现出新的内容，本文将从传教士的婴幼儿教育思想，维新变法之后教育家对封建传统婴幼儿教育的建议，康有为、梁启超的婴幼儿教育思想，清末新政至辛亥革命前缨幼儿教育思想等四个方向对中国近代婴幼儿教育思想的演进过程做以阐释。     

近代婴幼儿教育思想的演进

中国近代,随着西学思想的传入,近代的婴幼儿教育思想呈现出新的内容,本文将从传教士的婴幼儿教育思想,维新变法之后教育家对封建传统婴幼儿教育的建议,康有为、梁启超的婴幼儿教育思想,清末新政至辛亥革命前婴幼儿教育思想等四个方向对中国近代婴幼儿教育思想的演进过程做以阐释。