做一位令人难忘的教师

时近教师节,总有一些报刊登出征文启事,让人回味一下当年的学生生活,在心里再把曾经和自己朝夕相处的教师回忆一遍。下午,正好是作文课,我就顺手把报纸上的征文题目拿出来写到黑板上:《记一位难忘的教师》,让学生也写一下自己的教师。看着他们或是凝神思考,或是奋笔疾书,我想,一个个教师都会重现于他们的脑海了,一件件往事都会在他们的笔端流淌出来。这个作文不会太难,不会像过去有的题目那样让他们苦思冥想也找不到合适的材料,从而难以下笔。不管怎样,除了父母以外,教师应该是和他们相处时间最长的人了,他们的心底怎么能没有一个或是几个难…     

拂去课堂的微尘 寻求课堂的美丽

学校坚持开展的校本课程"课前一歌"即"童声飞扬"已经延续了几年,那悠扬的乐曲、甜美的歌声至今仍在我们耳边回荡,可爱的小指挥更是让人无不留恋,每次走近音乐的课堂,都会有不同的感受,在这里或是充满幸福与激情,或是充满快乐与轻松,咀     

德育是一项工作吗

社会的发展对人的发展的要求越来越全面,因此"全面"的教育也就越多,即便是德智体美劳"五育"也未必能够囊括全面发展的教育。如有学者提出"群育""心育""情育"等。不管全面发展教育有多少"育",都是基于人的发展需要,为了人更加"全面"地发展。在这个意义上,全面发展教育各育之间是不能割舍的,舍弃任何一育,人的发展都会变得不"全面"。     

一个人和语文——读陈日亮《我即语文》

这一段时间,断断续续地看陈日亮的<我即语文>,其间几次想到,人一生做一件事,把这件事做好,即是人生之安慰.语文教师,不是人人都会说"我即语文"的,日亮先生如是说,而且心平气和,了解他的人皆认为恰如其分.……     

如何培养中学生良好的写作习惯

正一、激发学生写作兴趣是培养良好习惯的前提1.克服学生对作文的畏难情绪。通过引导让学生明白,每个人在生活中都会产生喜、怒、哀、乐等情感,或是有许多感悟、观点、想法要和别人交流,而作文就是我们表达这种情感,或是和别人交流感悟、观点、想法的手段。"写作是一种需要,是我们每个人必备的一种能力。"当写作变成内需时,写作将不再是恐惧,而是一种快乐。     

微笑

人,无论谁都会遇到一两件烦心的事儿.我当然也不例外,但面对烦恼,我却有自己的一套"绝招"--那就是微笑.     

山的声音

父亲的家乡,在很偏远的山区,贫穷和荒凉是那儿的代名词.虽然我从来没有到过那里,但依然可以从别人描述的只言片语中体会到那是一个多么贫瘠的地方.于是,对于那个遥远的“家乡”,我心中只剩下了陌生与反感. 可是父亲却对那里抱有最深切的热爱.他每年都会抽出至少一个星期的时间,回到那里看看.我对此十分不理解,他却说,那里承载了很重要的东西,是每一个人——无论是早已走出那里,或是依然守候在那里的人都无法舍弃的.     

用真心换真心

说话人人都会,可要说好却不是一件容易的事。因为说话不仅仅是表达人的内心,而且也是一门艺术。正如一句俗谚所说:"好话一句三冬暖,恶言一句六月寒。"真诚的人说话真诚,虚伪的人说话虚假,正直的人说话落地有声,浅薄的人     

总统的便笺

美国前总统乔治·布什喜欢给别人写便笺。他所写的便笺的内容或是感谢,或是鼓励,或是祝福。每次与别人接触之后,他几乎都会给这个人写一封热忱的信,尽管只是一句赞美之辞或几句感谢的话,但却会让对方无比惊喜和感动。他不仅写给朋友和同事,也写给萍水相逢的人,甚至还写给完全陌生的人。     

说舍得

中国汉字的构造实是非常有趣,在这里不妨天马行空地想象一番。"舍"字可以拆分成"人干口",即能理解为人嘴干却不喝水;"得"字在小篆中形似"彳""见""寸"三字的结合,那么我们是否能理解成行走而看见一方土地,即增长了见识呢?在关于这两个汉字的随意想象中,我们竟也看到了人的舍弃与得到——舍弃了暂时生理的需要,而得到了思想的开阔。在我看来,人就好似一只水瓶,容量是始终有限     

重预设重学情重实践——“面对错误”习作教学实录及评析

习作要求: 每个人的成长都会面对一些错误.认真冷静地去看待它们,我们就会感受到成长的快乐.选其中一件事写下来,自己确定题目,如果能用书上"畅所欲言"中提供的词语就更好了.     

特别“跌倒”的时候

在漫长的生命过程中，我相信每个人都会有“跌倒”的时候，或是在生活中，或是在事业上，而最难受、最尴尬的恐怕是在众目睽睽之下跌倒、出丑，在那一瞬间该怎么办呢?下面这三个跌倒的瞬间相信对我们每个人都会有很大的启迪：     

异国他乡的中国味道

<正>如果去询问一个留学生,出门在外最想念国内的什么,小编相信"国内美食"一定是大部分的人都会选择的答案之一。为了一解对国内美食的相思之愁,留学生小伙伴们大多会默默地自己买来材料,然后呼朋引伴自己制作满满一座的中餐吃个痛快,或是偶尔奢侈地下下馆子,一尝当地的中餐馆。{世界各地都有中餐馆}有人说:"中国人走到哪里,就把中餐馆开到哪里。"此言还真有点道理。     

合理建模 有效解决“选优”问题

在生产和实际生活中,人们为了达到优质、高产、低消耗,或是为了追求利润的最大化,常常需要将一些相关的因素进行最佳组合或选取最优点,这就是"选优"问题.而当我们只抽取了"选优"问题中量的关系或空间形式而舍弃其它一切时,我们就会发现"选优"问题在数学中的常常表现为"最值"问题.     

记录生活已经成为我的习惯

曾经非常喜欢拍照,喜欢拍人拍景拍物,不管是一个人走在路上,还是一帮朋友聚餐玩耍,或是参加任何有趣的活动,我都会不厌其烦地想要把每个瞬间都拍下来。     

音乐教学的移情作用

<正>"移情作用"又称"移感"、"输感",即把人的主观情感移入或灌输到知觉或想象的对象上,而且意识到两者的完全合一。文学理论家刘勰说:"登山则情满于山,观海则意溢于海。"这就是"移情作用"。作为一种心理活动来说,任何人都有"移情"的体验。"音乐是情感的艺术"(黑格尔语)。音乐教学同样存在移情作用。一首歌、一支乐曲或是庄严雄伟、凛然悲壮,动人心魄,令人昂奋;或是忧伤衷肠,使人怅然,催人泪涌;或是热情奔放,引人向上;或是讴歌自然赞美生活,唤人爱美之心;或是倾诉哲理,诲人通达……音乐老师必须善于"移情",把作者蕴含在音     

做擅长的工作,才能更热爱生活

正对我而言,我的大脑其实是一个单线程处理器。一次只能考虑一件事情,并且需要把它顺畅地做完,才可以处理其他事情。我相信大家在工作面试的时候,大家都会被问到:"为什么想要找这么一份工作?"除了财务之类对专业要求很高的工作,我想很多人在初入职场的时候,都会回答:"因为我比较喜欢跟人打交道。"当年我也是这么回答的。看起来是一个不会出错的答案。而经过自己的体验和历练,我发现,会这么说的人,都是不怎么喜欢跟人打交     

大家一起来读书

<正>那天,开团队教研会,我们围坐在一起,张晖老师说:"小伙伴们,我们不仅要带领孩子们读书,我们做老师的更得去读。"简单的几句话,承载的却是师生共读的厚重能量。我自认为是一个不求上进的人,起初并没有要读的想法,之后的每一天,我多少都会从伙伴们口中听到有关于哪本书,或是关于什么内容,或是关于感受,我惶恐,不敢跟她们聊天……迫不得已,读吧!坚持     

勇于承担的孩子最优秀——尤人效应

每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题,而且只有以‘负责’来答复生命。日本心理学家曾对1000人做过一项测试,询问每人三件不愉快的事及原因,结果有991人把原因归于他人。现实生活中,不少"尤人"遇到困难首先会埋怨他人,认为老天不公,不给自己机遇,无法发挥才干,或是说出有人故意要压制自己等"尤     

源自心灵,促进成长

教育家朱永新曾经说过:"一个坚持写日记的人,不管环境多么恶劣,不管命运多么不公,他(她)都会锲而不舍地抗争.事实上,写日记需要的不是超人的智慧,不是华丽的辞藻,而是坚韧的毅力.而正是毅力,是一个人最重要的品质,最锐利的武器."周国平也曾说过:"我认为能写字的人就应该经常写日记.对我帮助最大的是两件事情,一件是看课外书.另一件就是写日记,从小我就养成写日记的习惯."