合作学习在英语教学中的实践应用

合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。笔者基于建构主义学习理论、认知理论、任务型语言教学理论等教学理论,并结合我国外语教学现状及自身的教学实践,对英语合作学习任务化进行了探讨,相信它对实施素质教育及中学英语教学改革具有一定的参考价值。     

小组合作学习及其在英语教学中的实践

小组合作学习是近年来教育心理学研究中热点和重点问题之一。结合小组合作学习的含义,文章概括了小组合作学习的特点:合作互动性、活动多样性、主体参与性及教师主导性特点;结合多年英语教学经验,就小组合作学习在教学实践中容易出现的问题提出建议。     

小组合作学习在英语教学中的应用

：根据《基础教育课程改革纲要》的精神,教师在教学过程中要注重培养学生独立性和自主性,变被动学习为主动学习,使学生成为课堂的主体,而小组合作学习恰恰就满足了这一需求。根据英语教学的课堂特点,将小组合作学习引进到课堂教学中来,结合教学中的案例,本文从多角度阐明如何更有成效地组织学生开展合作学习。     

合作学习在英语教学中的应用

新课程倡导学生自主学习,"小组合作学习"作为一种能够实现这种教学理念的教学模式走进了课堂,它是基础教育改革实验的一种新举措,是素质教育的重要内容。这种教学模式可使学生人人参与学习过程,人人得到锻炼机会;培养自主学习意识、集体合作的精神,达到交流与提高的目的。     

合作学习在英语教学中的应用

新课程倡导学生自主学习,"小组合作学习"作为一种能够实现这种教学理念的教学模式走进了课堂,它是基础教育改革实验的一种新举措,是素质教育的重要内容.这种教学模式可使学生人人参与学习过程,人人得到锻炼机会;培养自主学习意识、集体合作的精神,达到交流与提高的目的.     

浅论合作式学习在英语教学中的应用

由于长期受传统教学观念和模式的影响,中国英语教学中习惯于以教师为主体、学生为客体,在一定程度上抑制了学生的学习积极性和主动性。本文介绍了一种全新的以学生为中心的学习模式——合作式学习．并对该学习法的具体教学方式和教学中应注意的问题进行了探讨,以期对英语教学起到一定的积极作用。     

合作学习理论在英语教学中的应用

合作学习法是当今的一种重要的教学策略,它以学生为中心,以小组合作为基本形式,有利于促进学生智商和情商的共同发展。本文在阐述合作学习理论的基础上,探讨了如何将这一理论运用到英语教学中。     

合作学习在高职英语教学中的应用

根据高职学生的特点及英语教学的基本规律和要求,阐述了高职英语合作学习的理论基础、主要方法及组织实施等情况,为高职开展英语合作学习提供借鉴和参考。     

谈小组合作学习在英语教学中的应用

英语小组合作学习运用得当是一种非常有效的学习方法,它充分体现了"以学生为中心"的新课标的理念,倡导学生自主、合作、探究学习,培养学生的合作能力和创新思维。但是如果运用不当,它就会流于形式,缺乏实效。本文主要介绍在英语教学中运用小组合作学习模式过程中遇到的问题,反思并探索提高小组合作学习有效性的方法。     

浅谈合作学习在职高英语教学中的应用

提高学生的英语水平已经成为了英语教学的基本目标,而职业高中的英语教学模式应该主动适应市场,对于应用型人才的培养应更注重交际能力的培养,但是在实际的英语教学之中情况并不太乐观。笔者针对职业高中的英语教学现状做出了以下分析。     

小组合作学习在英语教学中的应用

在外语教学改革过程中，广大英语教育者不断探索新的英语教学方法，以求在教学实践中不断提高教育教学水平。本文针对传统教学方法中存在的问题，认为要想提高英语课堂教学效率，必须改变传统的灌输式的教学模式，采用先进的教学理念和方法。体现以自主，合作探究为主题的小组合作学习既可以给学生提供语言环境又使同学们有了交际的场合，在英语教学实践中发挥了较好的功效，是提高英语教学效率的有效途径。本文通过具体的教学案例，阐述小组合作学习的重要性及在英语教学中发挥的作用。     

小组合作学习在英语教学中的应用

作者根据新课程理念,倡导自主、合作、探究的学习方式。结合相关理论．分析小组合作学习在英语教学中的具体实施过程及教师在合作学习中的作用。让学生在平等中合作．在合作中交流,在交流中共享,在共享中互动,在互动中竞争．在竞争中成功,让成功提高兴趣,兴趣转为动力,从而激发学生的学习热情．增强小组的凝聚力．使学生以正确的态度积极参与合作学习．人人体会成功的喜悦。     

小组合作学习在职高英语教学中的应用

新课程改革下,英语课程更加注重实践在合作交际中的应用。在这种形势下,小组合作学习越来越受到英语教师的关注。小组合作学习不仅有助于提高初中英语教学的有效性,而且是满足英语教学要求的必然选择。研究结果表明,小组合作学习能够引导学生从被动学习走向主动学习,帮助更多的教师提高英语课堂的有效性,让学生体验到英语学习的乐趣。帮助他们实现英语学习的进步。本文着重探讨职高英语分组教学模式。     

合作学习在高职英语教学中的应用研究

合作学习是以学生为中心,小组合作完成课堂教学任务的一种教学策略,有效地激发学生学习英语的动机,提高学生的课堂参与度,本文结合高职英语教学现状,将合作学习理论运用到高职英语教学中,探讨高职英语教学中小组合作学习的实施的模式及小组合作学习在课堂教学任务完成过程中所体现的优势。     

小组合作学习在英语教学中的应用

国家《英语课程标准》的发布与实施，极大地推动了英语教学的改革。原有的单一、被动的学习方式已被打破，出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式。如自主学习、合作学习、探究学习等。其中，小组合作学习是新课程标准下课堂教学中应用最多的学习方式，并得到了广大英语教师的青睬。然而，好的教学方法也要讲究合理的运用才能达到预期的效果，反之就会仅仅停留在形式上，得不到应有的成效。     

浅谈小组合作学习在英语教学中的应用

针对传统英语教学方法中存在的问题,对英语教学模式进行深入思考,认为要提高英语课堂效率,必须改变传统灌输式的教学模式。体现以自主、合作探究为主题的小组合作学习,既可以巩固所学语言知识,又能提高学生英语综合运用能力,在英语教学实践中发挥很好的作用,是提高英语教学效率的有效途径。通过具体的教学案例,阐述小组合作学习的重要性及在英语教学中发挥的作用。     

合作学习在英语教学中的应用

英语教学合作学习的教学模式、小组的组织、课堂实施等.     

小组合作学习在英语教学中的应用

在新课改的大力推动下,合作学习已被广大教师接受并广泛运用于课堂教学之中。传统英语教学注重的是教师讲,学生听,缺乏师生之间和学生之间交流与合作,忽视了学生运用语言的能力。合作学习能有效地解决这个问题。合作学习的主要形式是小组合作学习。实施小组合作学习,有利于把学生从传统教学中被动的接受者转变为教学活动的积极参与者,给学生提供了实现自我满足需要的机会,而且有利于活跃课堂气氛,促进学生健康个性的养成。作者就小组合作学习在英语教学中的应用谈了一些观点和看法。     

小组合作学习在大学英语教学中的应用

本课题通过设计“以人为本”、“以学习为本”的“任务型”教学活动，运用实证的方法对小组合作学习在大学英语教学中的应用进行研究。实验证明小组合作学习不但可以增加学生主体参与意识，而且能够促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展。     

小组合作学习在职业中专英语教学中的应用

小组合作学习是一种以学生为中心、以小组合作形式进行语言交际的学习活动。在职业中专英语教学改革实践中,小组合作学习有利于减轻学生在交际活动中产生的焦虑心理,提高学生的语言交际和知识发展能力,激发学生参与学习的积极性和创造性。